課程議題 性別平等教育 教學概念 主概念：突破傳統男強女弱的觀念 次概念：男女平等觀念探討 授課班級 三年級 教學日期 103.10.9 (2節) 103.10.23 (2節) 103.11.6 (2節) 104.3.12 (2節) 104.3.26 (2節) 授課老師 陳靜宜、李佳紋 老師 教學節數 10節 課程目標 了解繪本內容。 能認真聽講並了解。 能認真思考，澄清價值。 能參與討論，發表意見。 能發揮想像力和創造力。 能完成學習單。 勇於表達自己的性格。 勇於展現自我而不受性別限制。 分段能力 指標 1-1-1 認識性別角色發展與性別角色刻板印象。 1-2-6 學習規劃、組織的能力，不受性別的限制。 1-3-1 知悉自己的生涯發展可以突破性別的限制。 1-4-2 悅納自己的性別角色，培養個人的價值觀。 2-2-5 學習溝通協調的能力，促進兩性和諧的互動。 2-3-5 學習兩性團隊合作，積極參與活動。 3-2-1 學習尊重兩性的行為。 結合之領域 R語文 R健體 o數學 o社會 o自然科技 R綜合 R藝文 R六大議題 教學歷程 ※活動一(繪本-頑皮公主不出嫁) 1.老師介紹課程主題-性別平等教育 2.學生觀察圖片所提供的線索，發表故事可能發展的情節。 3.老師根據學生發表，總結故事內容，並澄清混淆之處。 …
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三年忠班性別平等教育課程教案及成果
宜蘭縣壯圍鄉壯圍國民小學各項活動成果 一、名稱： 性別平等宣導 二、時間： 104年3月26日 三、地點： 三忠教室 四、參加對象： 三忠師生 五、活動說明： 1.「威廉的洋娃娃」 繪本共讀。 2. 問題與討論：玩具有分男女生玩的嗎？ 3. 「職業無性別」宣導。 4. 觀念引導： (1)職業的選擇與性別無關。 (2)工作人人平等。 成果照片 說明：老師說明宣導主題。 說明：「威廉的洋娃娃」師生共讀。 說明： 宣導職業無性別之內容。 說明： 討論各種職業有無性別之分。
二年忠班性別平等教育課程教案及成果
宜蘭縣壯圍鄉壯圍國民小學各項活動成果 一、名稱： 性平教學—朱家故事 二、時間： 2015.1.20 三節課 三、地點： 二忠 四、參加對象： 二忠學生 五、活動說明： ＊繪本欣賞與探討：朱家故事 ＊繪本討論： ▓進行繪本內容提問： 朱家為什麼會亂成一團？ 誰都不願意幫忙做家事？ 到最後媽媽為什麼要離家？ 後來呢？ ▓討論自己在家中能夠幫忙的家事有那些？ 學生舉手回答 ▓完成學習單，把自己能做的家事記錄下來。 活動省思： ＊班上大部份的同學表明自己在家中，能協助家人完成家事。 ＊雖然學生能幫忙的家事很簡單，但也藉此機會告訴學生，你的一小件家事，卻可讓家人臉上的笑容多一點。 成果照片 利用簡報說故事及討論，回家後完成每日一則學習單配合家庭教育議題 宜蘭縣壯圍鄉壯圍國民小學各項活動成果 一、名稱： 性平教學—男女大不同 二、時間： 2015.3.31 二節課 三、地點： 二忠 四、參加對象： 二忠學生 五、活動說明： ▓議題討論： 有什麼事是男生能做女生不能做？ 有什麼事是女生能做男生不能做？ ※將答案記錄在黑板上，大家討論，是否如大家所說的一樣？ ※結論：原來大家所討論能做的事，其實是不分男女的。 ▓職業是不是也有分性別？ 例：護士是不是只有女生？…等 ※教學省思： 低年級的孩子，在一開始討論時所說出來的答案，大概跟家人所給的刻板印象有關，例：煮飯是媽媽要做的事，男生就是修理家裡的家電之類的，但再請他們仔細想想，才發現原來有些家庭並不是這樣分工的。 成果照片 說明： 師生討論 …
二年孝班性別平等教育課程教案及成果
宜蘭縣壯圍鄉壯圍國民小學各項活動成果—家庭教育 一、名稱：性別平等教育 二、時間：104 年4月 2日 三、地點： 教室 四、參加對象： 二年級孝班 五、活動說明： 一、教學流程： 教學活動方式安排： a.討論並記錄家人做的家事。 b. 分享活動心得。 二、學習成果與紀錄 1.能夠樂於參與活動，且知道家中每個家人在家庭中會做的事。 2.清楚的寫於學習單. 六、配合之能力指標：兩性議題 1-1-1認識性別角色發展與性別角色刻板印象 融入學習領域:語文領域 C-1-4 能把握說話主題。 成果照片 說明：討論並書寫學習單 說明： 學習單 說明：童詩中的爸爸 說明：學習單
一年孝班性別平等教育課程教案及成果
宜蘭縣壯圍國小性別平等議題融入綜合活動領域教學活動設計 單元名稱 男女大不同 設計者 張淳貞 適用年級 一年級 教學時間 240分鐘 彈性課、綜合課 教材來源 南一版綜合活動課本 繪本—薩琪到底有沒有小雞雞 教學資源 南一版綜合活動課本 兒童繪本：薩琪到底有沒有小雞雞 小白板、學習單 「兒童文化館」網站(2002年1月選書) http://www.cca.gov.tw/children/feature_list.php?yy=2002 教學研究 〈一〉設計理念： 低年級的小朋友對男生女生還是懵懂不解的，希望藉由本活動，讓小朋友對兩性的異同有粗略的認識，瞭解自己的身體，作自己身體的主人，並破除一些不該有的刻板印象。 〈二〉教材分析: 第一、二節<猜猜我是誰> 藉由此活動，讓小朋友多多認識自己、肯定自己 第三節<男女大不同>:瞭解男生女生的主要差別在哪裡? 第四節<繪本教學>:藉由分析人格特質的活動來導正小朋友對兩性的偏差觀念，消除一些不該有的刻板印象。 學生起 點行為 能分辨誰是男生誰是女生 能力指標 具體目標 語文領域： B-1-1 能培養良好的聆聽態度 C-1-2 能有禮貌的表達意見 生活領域： 正確、安全、有效的使用工具或道具，從事藝術創作及展演活動 綜合活動 1-1-1描述自己以及與自己相關的人事物。 性別教育議題： 認識性別角色發展與性別角色刻板印象 觀察兩性身體的異同 1.能仔細的聆聽老師所講的話 2.能聽懂繪本的故事內容 3.能適時的舉手發表自己的意見 4.能說出自己身體器官的名稱 5.能說出自己和別人不同的地方在哪 6.能說出男生和女生相同與不同的地方 在哪 7.能消除錯誤的刻板印象 教 學 …
一年級性別平等教育課程教案及成果
宜蘭縣壯圍國小性別平等議題融入語文領域.綜合活動領域教學活動設計 課程議題 性別平等教育 授課班級 一年級 教學日期 103.11.9 (2節) 103.12.3 (2節) 103.12.12 (2節) 104.3.18(2節) 104.4.29 (2節) 設計者 黃春綢老師 教學節數 10節 課程目標 了解繪本內容。 能認真聽講並了解男女兩性身體構造之差異。 能認真思考問題，樂於參與討論，發表意見。 能完成閱讀圖畫書和心智圖。 勇於展現自我而不受性別限制。 分段能力 指標 1-1-1 認識不同性別者身心的異同。 1-1-2尊重不同性別者的特質。 2-1-2學習與不同性別者平等互動。 2-1-3表達自己的意見和感受，不受性別的限制。 結合之領域 R語文 R健體 o數學 o社會 o自然科技 R綜合 o藝文 R六大議題 教學歷程 ※活動一(繪本-我家寶貝要出生) 1.老師導讀繪本-我家寶貝要出生 2.學生觀察繪本中圖片所提供的線索，發表故事可能發展的情節。 3.老師根據學生發表，總結故事內容，並說明男女身體構造不同之處。 4.問題與討論：這本繪本主要是描寫家中有新成員要加入，家中成員期待的心情，當你家中也有新成員要加入或班級有新同學要加入，應如何應對較好。 ※活動二(繪本-寶貝飛啊飛) 1. 老師導讀繪本-寶貝飛啊飛 2. 老師一邊導讀繪本,一邊和學生討論,請學生說出自己喜歡的玩具和喜歡的原因。 3.老師根據學生發表，總結故事內容和男女生玩具的選擇愛好和性別之不同 4. 老師指導學生完成心智圖” …
一年忠班性別平等教育課程教案及成果
宜蘭縣壯圍鄉壯圍國民小學各項活動成果—性別平等教育 名稱：鍋子裡的小白花 二、時間：103 年12月30 日 三、地點：一忠教室 四、參加對象： 一忠學生 五、活動說明： (一)教學流程： 教師先準備爆玉米花工具。 教師說明爆玉米花的方法後,將小朋友分成2組,分別由老師示範如何爆玉米花。 教師和學生討論爆玉米花時要注意的事情,和在家中家事的分工,家人在家中扮演的角色。 一起享用爆米花並清理使用工具,討論如何分配工作,使學生瞭解每個人在家中的義務與責任。 (二)學習成果與紀錄 1. 學生反應與互動情形說明：學生能夠樂於參與活動,能分工合作將分配的工作做好,並能仔細觀察參與討論。 六、配合之能力指標： 1-1-1 認識性別角色發展與性別角色刻板印象。 2-1-6 瞭解家庭的特質與每個人的義務與責任。 七、融入學習領域: 語文領域:國語、綜合活動 5-1-4了解自己在群體中可以同時扮演多種角色。 1-1-2認識自己在家庭與班級中的角色。 成果照片 說明：教師示範如何爆玉米花 說明：學生仔細觀察參與討論 說明：學生快樂的一起享用爆米花 說明：學生快樂的一起享用爆米花 說明：教師教導如何清理工具並分配工作 說明：大家一起分工合作