一年孝班性別平等教育課程教案及成果

作者:doremi905

宜蘭縣壯圍國小性別平等議題融入綜合活動領域教學活動設計

單元名稱

男女大不同

設計者

張淳貞

適用年級

一年級

教學時間

240分鐘

彈性課、綜合課

教材來源

南一版綜合活動課本

繪本—薩琪到底有沒有小雞雞

教學資源

  1. 南一版綜合活動課本
  2. 兒童繪本：薩琪到底有沒有小雞雞
  3. 小白板、學習單
  4. 「兒童文化館」網站(2002年1月選書)


    http://www.cca.gov.tw/children/feature_list.php?yy=2002

教學研究

〈一〉設計理念：

低年級的小朋友對男生女生還是懵懂不解的，希望藉由本活動，讓小朋友對兩性的異同有粗略的認識，瞭解自己的身體，作自己身體的主人，並破除一些不該有的刻板印象。

〈二〉教材分析:

  1. 第一、二節<猜猜我是誰>

    藉由此活動，讓小朋友多多認識自己、肯定自己

  2. 第三節<男女大不同>:瞭解男生女生的主要差別在哪裡?
  3. 第四節<繪本教學>:藉由分析人格特質的活動來導正小朋友對兩性的偏差觀念，消除一些不該有的刻板印象。

學生起

點行為

能分辨誰是男生誰是女生

能力指標

具體目標

語文領域：

B-1-1 能培養良好的聆聽態度

C-1-2 能有禮貌的表達意見

生活領域：

  1. 正確、安全、有效的使用工具或道具，從事藝術創作及展演活動

綜合活動

1-1-1描述自己以及與自己相關的人事物。

性別教育議題：

  1. 認識性別角色發展與性別角色刻板印象
    1. 觀察兩性身體的異同

 

1.能仔細的聆聽老師所講的話

2.能聽懂繪本的故事內容

3.能適時的舉手發表自己的意見

4.能說出自己身體器官的名稱

5.能說出自己和別人不同的地方在哪

6.能說出男生和女生相同與不同的地方

在哪

7.能消除錯誤的刻板印象

教 學 活 動 流 程

教學流程

教具

時間

評量

課前準備：

鏡子、學習單

發展活動

<活動一：引起動機>

  1. 提問：小朋友，拿出你們的鏡子，仔細的看一看，瞧一瞧，你的臉上有什麼器官？有沒有雙眼皮？眼珠是什麼顏色的呢？頭髮長不長呀？再看看別人，它們的外表和你們有什麼不同呢？
  2. 每個人天生本來就不同，要學會欣賞自己、接納自己。

     

<活動二：猜猜我是誰>

1.仔細完成「猜猜我是誰」學習單。

2.提醒小朋友要邊觀察邊填寫，將特點突顯出來。

3.老師將學習單上的姓名遮住，將學生勾選的特徵念

出，再讓學生猜猜看誰是學習單的主人，讓學生更加

認識自己與同學。

 

——–第二節結束——-

 

鏡子

 

 

 

 

 

 

 

 

學習單

 

20

 

 

 

 

 

 

 

 

30

 

 

 

30 

 

能說出自己的五官特色

 

能說出自己和別人不同的地方

 

能完成學習單

 

 

能積極的參與討論

課前準備

身體輪廓圖、小白板

發展活動

<活動一：引起動機>

進行「老師說」的遊戲，老師說：「元元是男生」，請學

生回答對或錯（對比o、錯比x）。

 

<活動二：認識身體>

  1. 教師拿出身體輪廓圖，介紹身體各部位的名稱以及各部位可以做的事。
  2. 賓果遊戲：
    1. 將全班分為數組
    2. 每一組利用小白板畫出3*3格，並填上數字1～9
    3. 問題：請說出男生女生不同的地方在哪裡？(外表或生活習慣)
    4. 每組輪流回答，在規定時間內答的出來即可選擇數字，最快達到三條連線的組別優勝，答不出來及喪失機會，換下一組回答。
    5. 老師將小朋友講的答案寫在黑板上。

 

<活動三：統整活動>

  1. 討論黑板上所寫下來的答案
  2. 總結：男生和女生有相同的地方也有不同的地方，我們要學會接納自己與尊重別人。

 

———第四節結束——-

 

 

 

 

 

 

 

 

身體輪廓圖

 

 

小白板

 

 

 

 

15

 

 

 

20

 

 

30

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

15

 

 

 

 

能積極的參與活動

 

 

能說出身體各部位名稱及用途

 

 

能積極的參與討論

 

 

 

 

 

 

能積極的參與討論

課前準備

教師：

  1. 網路資源—「薩棋到底有沒有小雞雞」 電子書

亦可至文建會「兒童文化館」網站(2002年1月選書)

http://www.cca.gov.tw/children/feature_list.php?yy=2002

  1. 各種人格特質的圖卡數張

     

發展活動

<活動一：繪本教學>

進行「薩琪到底有沒有小雞雞」繪本導讀。

 

<活動二：動動腦>

1.提問問題：

(1)馬克斯認為世界上只分為哪兩種人？

(2)馬克斯為什麼很得意自己是「有小雞雞」的一員？

(3)馬克斯為什麼要笑薩琪？

(4)為什麼馬克斯覺得薩琪是一個有毛病的女生呢？

(5)馬克斯覺得薩琪是一個有毛病的女生，那他用了哪些方法來調查薩琪呢？你覺得這些方法好嗎？

(6)馬克斯最後認為世界上分為哪兩種人？女生有沒有比男生少了什麼東西呢？

2.總結：男生和女生雖然身體上有不同的地方，可是男生能做的，女生也能做喔！

 

<活動三:>

  1. 老師發下人格特質卡(乾淨的、安靜的、愛講話的、可愛的、漂亮的、勇敢的、勤勞的、孝順的、誠實的、喜歡紅色的…)
  2. 老師可先講解小朋友不懂的語詞
  3. 請小朋友將自己手中的卡片貼至黑板的男女人型圖上
  4. 過程中可抽幾個小朋友，詢問為什麼覺得此特質是男生或女生的？
  5. 所有圖卡都分類完之後，老師可ㄧㄧ分析，是否卡片上的人格特質只適合男生或女生？

 

<統整>

每個人的個性都不一樣，並不是所有的女生都是文靜的，可愛的，也不是所有的男生都是愛吵鬧，字寫的很醜的，不要因為他是男生，就覺得他很吵，不要因為他是女生，就覺得他很愛哭，然後都不跟他們交朋友，這樣是不對的，男生和女生要好好相處才可以喔！

 

——-第六節結束———-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

電子繪本

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

各種人格特質的卡、

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

20

 

 

 

20

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

30

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

能認真聽老師講故事

 

 

能仔細聽問題，並回答問題

 

 

 

 

 

 

 

 

 

能認真的將人格特質卡做分類

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

 

 

 

宜蘭縣壯圍鄉壯圍國民小學性別平等活動成果

一、名稱：男女大不同

二、時間：104年3月

三、地點：一孝教室

四、參加對象： 一孝學生

五、活動說明：

  1. 第一、二節<猜猜我是誰>

    藉由此活動，讓小朋友多多認識自己、肯定自己

  2. 第三、四節<男女大不同>:瞭解男生女生的主要差別在哪裡?
  3. 第四、五節<繪本教學：薩琪到底有沒有小雞雞>:藉由分析人格特質的活動來導正小朋友對兩性的偏差觀念，消除一些不該有的刻板印象。

成果照片

說明：師生共同討論男女生外表的差異

說明： 欣賞繪本~薩琪到底有沒有小雞雞

說明：小組成員認真討論男、女生的人格特質

說明： 小組完成的結果