自主專題 – 專題 ●獨研 ● E點通https://2blog.ilc.edu.tw/26884北成國小資優班-熱情。創意。探索。服務Thu, 18 Mar 2021 09:20:14 +0000zh-TWhourly1https://wordpress.org/?v=6.6.7https://2blog.ilc.edu.tw/26884/wp-content/uploads/sites/1239/2019/11/cropped-logo1-32x32.png自主專題 – 專題 ●獨研 ● E點通https://2blog.ilc.edu.tw/268843232 【自主專題】G3456-與北市中山國小交流https://2blog.ilc.edu.tw/26884/2017/04/24/%e3%80%90%e8%87%aa%e4%b8%bb%e5%b0%88%e9%a1%8c%e3%80%91g3456-%e8%88%87%e5%8c%97%e5%b8%82%e4%b8%ad%e5%b1%b1%e5%9c%8b%e5%b0%8f%e4%ba%a4%e6%b5%81/Mon, 24 Apr 2017 03:03:28 +0000https://2blog.ilc.edu.tw/26884/2017/04/24/%e3%80%90%e8%87%aa%e4%b8%bb%e5%b0%88%e9%a1%8c%e3%80%91g3456-%e8%88%87%e5%8c%97%e5%b8%82%e4%b8%ad%e5%b1%b1%e5%9c%8b%e5%b0%8f%e4%ba%a4%e6%b5%81/【教~給孩子能力，如何看到成效呢？

~~~ 給他們一個適合的舞台嗎？】

帶領這屆六年級的孩子已經四年，想和家長一起來檢視~

他們知的習得能力了嗎？會運用了嗎？

透過親身示範，讓學弟妹能觀摩與見習學長姊的學習成果！

偶然的機會，和北市中山國小傳能老師和美惠老師接觸，

於是我們基於共同的目標-給孩子學習展現的舞台，共同促成的(105.12.29)這場學生為主體的跨縣市交流活動！

參訪前置準備…

整天行程規劃討論~

三年級能力銜接~

負責交流的主責活動準備~

讓全體資優班熟悉北成主責的活動與回饋~

 

行程說明~

當天上午參訪台北探索館~


中午用餐~

 

前往中山國小~


體驗中山國小迎賓活動~

 

體驗北成國小主帶的…讓彼此更熟悉的活動~


珍重再見~期待再相會


活動更精進~成為更好的自己

 

交流互動是人與人之間每日常見的活動，而正式的交流參訪活動在大人世界裡是常見現象，

透過相互交流，能很快的學到對方學校的成果與特點，

而一場交流的籌備與成行的背後，通常是一群人付出很多努力而成就的結果，

但參與者常常只是坐享交流樂趣，以為交流活動只是當天的互動，

而促成這場交流的種種因素和過程卻不得而知，參與活動中也難免聽到抱怨聲音。

本次與台北市中山國小資優班交流的機會，

讓六年級資優班學生學習從籌辦與執行交流活動的角度切入，

學習感恩與珍惜難得的交流契機並展現歷年學習成果的機會。

歷程剪影照片

相關完整影片連結：

]]>【自主專題】G3456-資優班班服徵稿、票選與詮釋https://2blog.ilc.edu.tw/26884/2017/04/13/%e3%80%90%e8%87%aa%e4%b8%bb%e5%b0%88%e9%a1%8c%e3%80%91g3456-%e8%b3%87%e5%84%aa%e7%8f%ad%e7%8f%ad%e6%9c%8d%e5%be%b5%e7%a8%bf%e3%80%81%e7%a5%a8%e9%81%b8%e8%88%87%e8%a9%ae%e9%87%8b/Thu, 13 Apr 2017 01:34:22 +0000https://2blog.ilc.edu.tw/26884/2017/04/13/%e3%80%90%e8%87%aa%e4%b8%bb%e5%b0%88%e9%a1%8c%e3%80%91g3456-%e8%b3%87%e5%84%aa%e7%8f%ad%e7%8f%ad%e6%9c%8d%e5%be%b5%e7%a8%bf%e3%80%81%e7%a5%a8%e9%81%b8%e8%88%87%e8%a9%ae%e9%87%8b/資優班設班之初，

課程願景與目標即在師生共同研討下產出，

學生也各自研討與訂定出各屆資優班的名字：

『快樂探索』、『追求夢想』、

『萬能偵探』、『夢想起飛』、『奇思異想』、『無限學習』…

成立迄今已經快滿六年，

思考資優班精神如何更容易落實於所有北成資優班親師生的心中，

一直是我們積極思考而努力的目標！

在今(106)年年初一月與家長開班親會後，家長們積極促成~~

於是就將班服設計列入下學期課程規劃，

而請家長們鼓勵孩子利用假期，大家一起幫資優班設計班服…..

寒假結束一開學，就讓孩子們進行設計理念說明，與全資優班欣賞與票選活動~


最後在七件參選作品中，大家努力去發現每件作品的優點…..


P01-1.jpg

 


每人推薦前3名，最終統計得分最高者為四年級楷真作品。

全體資優班學生再一起賦予它更完整的意義，


未來這件衣服及衣服上的logo將成為資優班的代表。

 

這件衣服的設計與產出~

將更容易認識與了解北成國小的資優班精神，

期待適性教育也將更能融入每個親師生的心中！

後續衣服材質選擇及與廠商接洽部分，

感謝資優班跨年級的家長代表(會長)們的辛苦，

終於近日就可穿到這件美美的衣服囉！

]]>【自主專題】資優&普通班-木創體驗活動https://2blog.ilc.edu.tw/26884/2017/04/11/%e3%80%90%e8%87%aa%e4%b8%bb%e5%b0%88%e9%a1%8c%e3%80%91%e8%b3%87%e5%84%aa%e6%99%ae%e9%80%9a%e7%8f%ad-%e6%9c%a8%e5%89%b5%e9%ab%94%e9%a9%97%e6%b4%bb%e5%8b%95/Tue, 11 Apr 2017 13:31:22 +0000https://2blog.ilc.edu.tw/26884/2017/04/11/%e3%80%90%e8%87%aa%e4%b8%bb%e5%b0%88%e9%a1%8c%e3%80%91%e8%b3%87%e5%84%aa%e6%99%ae%e9%80%9a%e7%8f%ad-%e6%9c%a8%e5%89%b5%e9%ab%94%e9%a9%97%e6%b4%bb%e5%8b%95/創客教育是最近幾年新興的教育議題~木創是其中的一種表現，

幾經思考發現到它其實是幫助孩子達到設計與思考的不錯方法，

於是我便積極參與相關研習並自我增能，以便能與時俱進，充實教學。

感謝宜蘭縣自造者教育示範中心~

提供各項設備給縣內老師增能1、增能2、增能3、增能4

讓我學以致用~

也借用【奶油木抹刀】漂移課程的木料和設備，讓本校資優班和普通班學生共享資源~

學生從認識器具~砂紙和手工線鋸


動手設計出有屬於自己特色的奶油木抹刀~~

練習操作各項設備….


最後跟大家分享自己的設計理念與本次體驗課程的學習心得~~



儘管已經下課了，學生還是不肯走….都想留下來繼續……



家長分享，孩子回家後馬上拿果醬來嘗鮮一下~聽說滋味特別香純！(分享連結)

更多精彩活動歷程照片，請點選連結！

 

]]>【106自專&人專】聯合發表會https://2blog.ilc.edu.tw/26884/2016/10/05/%e3%80%90106%e8%87%aa%e5%b0%88%e4%ba%ba%e5%b0%88%e3%80%91%e8%81%af%e5%90%88%e7%99%bc%e8%a1%a8%e6%9c%83/Wed, 05 Oct 2016 05:36:49 +0000https://2blog.ilc.edu.tw/26884/2016/10/05/%e3%80%90106%e8%87%aa%e5%b0%88%e4%ba%ba%e5%b0%88%e3%80%91%e8%81%af%e5%90%88%e7%99%bc%e8%a1%a8%e6%9c%83/ 

【透過分享，發揮無邊的影響力】

重新思考成果發表會的意義，尋找事前辛苦準備的理由，讓我們找到重新出發的熱情，強化自我意義！寶貝們自知離完成還有很長的一段路，而沒有最完美的發表，只有更好的演出，每組皆能盡全力並分享曾經走過的歷程出來。


正式發表前跟學長和學弟妹預先演練，並吸取精進建議，以期正式發表能更臻完美！寶貝們有去年發表會相互主持的經驗，雖因事前專注於有深度省思的簡報準備，致使現場少了布置，而整個過程卻都不馬虎，含每場次影片導覽說明，四位同學都能把走過歷程仔細跟大家介紹！









 

]]>【-106自主專題II-】實踐https://2blog.ilc.edu.tw/26884/2016/10/05/%e3%80%90-106%e8%87%aa%e4%b8%bb%e5%b0%88%e9%a1%8cii-%e3%80%91%e5%af%a6%e8%b8%90/Wed, 05 Oct 2016 04:58:29 +0000https://2blog.ilc.edu.tw/26884/2016/10/05/%e3%80%90-106%e8%87%aa%e4%b8%bb%e5%b0%88%e9%a1%8cii-%e3%80%91%e5%af%a6%e8%b8%90/【透過實踐，世界的模樣日益清晰】

把所有要做的事情、需要的資源、預算、人力、協助…等詳細列出，並規劃成一個實踐計劃表。安排有效的分工讓每位夥伴都能參與這個過程！團隊分工合作各就各位，讓團隊行動完成未來圖像更具體，準備好就一起行動，展現共同的學習成果。





















]]>【-106自主專題II-】想像力https://2blog.ilc.edu.tw/26884/2016/10/05/%e3%80%90-106%e8%87%aa%e4%b8%bb%e5%b0%88%e9%a1%8cii-%e3%80%91%e6%83%b3%e5%83%8f%e5%8a%9b/Wed, 05 Oct 2016 04:47:14 +0000https://2blog.ilc.edu.tw/26884/2016/10/05/%e3%80%90-106%e8%87%aa%e4%b8%bb%e5%b0%88%e9%a1%8cii-%e3%80%91%e6%83%b3%e5%83%8f%e5%8a%9b/【是改變世界的秘密武器】

從個人激盪問題的解決辦法，將個人點子彙整到團體心智圖(mindomo)，透過各工作室研討歸納與分類，找出可能的解決辦法並嘗試看看。














]]>【-106自主專題II-】校園大小事https://2blog.ilc.edu.tw/26884/2016/10/05/%e3%80%90-106%e8%87%aa%e4%b8%bb%e5%b0%88%e9%a1%8cii-%e3%80%91%e6%a0%a1%e5%9c%92%e5%a4%a7%e5%b0%8f%e4%ba%8b/Wed, 05 Oct 2016 04:42:51 +0000https://2blog.ilc.edu.tw/26884/2016/10/05/%e3%80%90-106%e8%87%aa%e4%b8%bb%e5%b0%88%e9%a1%8cii-%e3%80%91%e6%a0%a1%e5%9c%92%e5%a4%a7%e5%b0%8f%e4%ba%8b/ 【真實的感受，帶來強大的行動力】

寶貝們每週關心一件校園事件，進一步從自身觀察事件中發表一篇報導，讓自己對於關心事件的感受性更清晰，而針對同一件事情，寶貝們能從不同角度看待事情的發展，以發展其多元觀點。



















每個人思考都有盲點，透過策略擴展思考廣度，很高興看到奕儒的「思在」，把老師的說明再深入舉例應用，可說是舉一反三，希望每個寶貝都能體會到老師的用心良苦。

]]>【-106自主專題II-】初探Chromebookhttps://2blog.ilc.edu.tw/26884/2015/10/29/%e3%80%90-106%e8%87%aa%e4%b8%bb%e5%b0%88%e9%a1%8cii-%e3%80%91%e5%88%9d%e6%8e%a2chromebook/Thu, 29 Oct 2015 13:03:16 +0000https://2blog.ilc.edu.tw/26884/2015/10/29/%e3%80%90-106%e8%87%aa%e4%b8%bb%e5%b0%88%e9%a1%8cii-%e3%80%91%e5%88%9d%e6%8e%a2chromebook/ 使用Chrome book和Google Classroom的感想

 【記者河馬於2001+5+4+5年9+1月6-2日報導】

     最近自主專題都在用老師新買進的教材chrome book ,它只能在有網路之下使用,這是因為它所有功能都是google的功能,也是因為這樣,開機根本是神速,只要4.5秒,但是不能使用一般電腦的功能,像microsoft,非常好色,小畫家等,最重要的是不能在電腦上安裝應用程式和儲存檔案在電腦裡,但是google大神很厲害,這些功能它都有,真的太棒了!

     我們使用chorme book幾乎都在使用google clasroom,google clasroom的功能其實與1know差沒多少,只是它可以規定繳交時間等比較多的功能,也可以清楚看到跟你一起學習的同學們和老師,而為甚麼我們比較常用claassroom的原因是上次1know在更新軟體時忘記備份起來,而造成檔案和其他資料完全不見,後來我們才改用classroom這個google大神出的程式,由於他都會備份在雲端,所以不用怕資料會遺失.

 

     我認為classroom比較好的地方是重點非常清楚,不是重點的文字也不會讓人頭昏腦脹,而且雲端作業可以隨時儲存.還可以共用所以我認為這是一個很棒的程式

<水果姐姐隨筆>

工欲善其事，必先利其器。
去年導入行動學習，開始帶學生使用平板，雖然能即時查詢到需要的資料，但輸入介面卻不人性，而Chromebook正好彌補這個缺失，於是積極熟悉系統，同時也引介給學生熟悉。
這次分享有別於一般以老師角度的介紹，
由學生視角出發，做出自己學習歷程的報導。

]]>【-106自主專題-】分享讓行動發揮影響力https://2blog.ilc.edu.tw/26884/2015/06/23/%e3%80%90-106%e8%87%aa%e4%b8%bb%e5%b0%88%e9%a1%8c-%e3%80%91%e5%88%86%e4%ba%ab%e8%ae%93%e8%a1%8c%e5%8b%95%e7%99%bc%e6%8f%ae%e5%bd%b1%e9%9f%bf%e5%8a%9b/Tue, 23 Jun 2015 03:59:43 +0000https://2blog.ilc.edu.tw/26884/2015/06/23/%e3%80%90-106%e8%87%aa%e4%b8%bb%e5%b0%88%e9%a1%8c-%e3%80%91%e5%88%86%e4%ba%ab%e8%ae%93%e8%a1%8c%e5%8b%95%e7%99%bc%e6%8f%ae%e5%bd%b1%e9%9f%bf%e5%8a%9b/針對深入研究的問題一起發揮想像力找出可能的解決辦法……

紀錄和整理尋找答案的過程，

雖然過程中有人時間無法搭配，

沒辦法同時來教室加課……

也學習分工合作一起完成報告內容…..

預先演練口頭報告的歷程。

大家準備了一年…..從找題目到尋找解決辦法

整理報告的過程……

孩子們從意見相左、爭執、彼此溝通協調……

到如今完成報告上台……

 一起分擔整場發表會的簽到迎賓、主持、串場等工作….

YA！我們的第一場發表會……..成功！

不管成果如何…….

最重要的是這完整的歷程就是孩子最好的統整能力的經驗，

相信對寶貝們的未來定有很大的助益，

也感謝全體家長和我一起看見孩子的學習！

]]>【-106自主專題-】透過實踐看世界https://2blog.ilc.edu.tw/26884/2015/06/23/%e3%80%90-106%e8%87%aa%e4%b8%bb%e5%b0%88%e9%a1%8c-%e3%80%91%e9%80%8f%e9%81%8e%e5%af%a6%e8%b8%90%e7%9c%8b%e4%b8%96%e7%95%8c/Tue, 23 Jun 2015 03:36:00 +0000https://2blog.ilc.edu.tw/26884/2015/06/23/%e3%80%90-106%e8%87%aa%e4%b8%bb%e5%b0%88%e9%a1%8c-%e3%80%91%e9%80%8f%e9%81%8e%e5%af%a6%e8%b8%90%e7%9c%8b%e4%b8%96%e7%95%8c/ 經過寶貝們一學期持續的紀錄生活當中發現的大小事……

在紀錄生活中的大小事，從中探討值得一起深入研究的問題……

 接著一起發揮想像力找出可能的解決辦法……

 

進入第二階段-想像出可能的解決辦法……

解決疑問過程中也學習項研究者一樣紀錄研究歷程……

 一回憶我們走過的歷程，

以準備期末的成果發表會……

一設計問卷……. 

找班級施測與說明……

 

 

 

 

我們訂於5/22下午1點-2點進行小型成果發表會，

敬請親愛的爸媽能撥冗參與，

一起看見孩子的學習！

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