探討的是藝術主題—台灣戲劇館，設於宜蘭縣政府文化局內，是文建會地方特色館，也是台灣首座公立地方戲劇博物館。

小朋友，你知道嗎？宜蘭從清朝開始就一直是台灣的戲劇重鎮，這裡不但是歌仔戲的發源地，也保有豐富的傀儡戲資料。

目前，台灣僅存的三個漳州傀儡戲團都在宜蘭，而且在宜蘭羅東一帶，仍可以見到最道地的歌仔戲表演。

透過現場收集第一手資料…..拍照

實地操弄…

現場體驗傳統戲劇….

實地訪談與蒐集資料…..

後記：

      小朋友，你知道嗎？

       宜蘭從清朝開始就一直是台灣的戲劇重鎮，這裡不但是歌仔戲的發源地，也保有豐富的傀儡戲資料。戲劇館於1986年籌設，1990年4月21日落成啟用。以歌仔戲（主）、傀儡戲、北管戲曲、布袋戲（輔）為維護範疇。對於保存維護歌仔戲、漳洲傀儡戲、北館戲曲與布袋戲等重要的台灣劇種具有重要地位，戲曲文化的傳承，為重要的基地。

     本站重點任務：即是在網路資訊發達的今日，探討台灣傳統戲劇其特色及目前面臨的困境，幫它想想該如何突破困境？

<期待你們發揮創意思考，幫台灣戲劇找尋新出路>

參考資料：台灣戲劇館介紹

文章來源：【G56】校外探索-台灣戲劇館 由 nina1229 發表。

~~~ 給他們一個適合的舞台嗎？】

帶領這屆六年級的孩子已經四年，想和家長一起來檢視~

他們知的習得能力了嗎？會運用了嗎？

透過親身示範，讓學弟妹能觀摩與見習學長姊的學習成果！

偶然的機會，和北市中山國小傳能老師和美惠老師接觸，

於是我們基於共同的目標-給孩子學習展現的舞台，共同促成的(105.12.29)這場學生為主體的跨縣市交流活動！

參訪前置準備…

整天行程規劃討論~

三年級能力銜接~

負責交流的主責活動準備~

讓全體資優班熟悉北成主責的活動與回饋~

行程說明~

當天上午參訪台北探索館~

中午用餐~

前往中山國小~

體驗中山國小迎賓活動~

體驗北成國小主帶的…讓彼此更熟悉的活動~

珍重再見~期待再相會

活動更精進~成為更好的自己

交流互動是人與人之間每日常見的活動，而正式的交流參訪活動在大人世界裡是常見現象，

透過相互交流，能很快的學到對方學校的成果與特點，

而一場交流的籌備與成行的背後，通常是一群人付出很多努力而成就的結果，

但參與者常常只是坐享交流樂趣，以為交流活動只是當天的互動，

而促成這場交流的種種因素和過程卻不得而知，參與活動中也難免聽到抱怨聲音。

本次與台北市中山國小資優班交流的機會，

讓六年級資優班學生學習從籌辦與執行交流活動的角度切入，

學習感恩與珍惜難得的交流契機並展現歷年學習成果的機會。

歷程剪影照片

相關完整影片連結：

課程願景與目標即在師生共同研討下產出，

學生也各自研討與訂定出各屆資優班的名字：

『快樂探索』、『追求夢想』、

『萬能偵探』、『夢想起飛』、『奇思異想』、『無限學習』…

成立迄今已經快滿六年，

思考資優班精神如何更容易落實於所有北成資優班親師生的心中，

一直是我們積極思考而努力的目標！

在今(106)年年初一月與家長開班親會後，家長們積極促成~~

於是就將班服設計列入下學期課程規劃，

而請家長們鼓勵孩子利用假期，大家一起幫資優班設計班服…..

寒假結束一開學，就讓孩子們進行設計理念說明，與全資優班欣賞與票選活動~

最後在七件參選作品中，大家努力去發現每件作品的優點…..

P01-1.jpg

每人推薦前3名，最終統計得分最高者為四年級楷真作品。

全體資優班學生再一起賦予它更完整的意義，

未來這件衣服及衣服上的logo將成為資優班的代表。

這件衣服的設計與產出~

將更容易認識與了解北成國小的資優班精神，

期待適性教育也將更能融入每個親師生的心中！

後續衣服材質選擇及與廠商接洽部分，

感謝資優班跨年級的家長代表(會長)們的辛苦，

終於近日就可穿到這件美美的衣服囉！

幾經思考發現到它其實是幫助孩子達到設計與思考的不錯方法，

於是我便積極參與相關研習並自我增能，以便能與時俱進，充實教學。

感謝宜蘭縣自造者教育示範中心~

提供各項設備給縣內老師增能1、增能2、增能3、增能4

讓我學以致用~

也借用【奶油木抹刀】漂移課程的木料和設備，讓本校資優班和普通班學生共享資源~

學生從認識器具~砂紙和手工線鋸

動手設計出有屬於自己特色的奶油木抹刀~~

練習操作各項設備….

最後跟大家分享自己的設計理念與本次體驗課程的學習心得~~

儘管已經下課了，學生還是不肯走….都想留下來繼續……

家長分享，孩子回家後馬上拿果醬來嘗鮮一下~聽說滋味特別香純！(分享連結)

更多精彩活動歷程照片，請點選連結！

閱讀拍攝回來的照片檔案，根據選擇的主題篩選需要的照片著手學習單設計。看到孩子們投入的眼神，相信一定能完成主題任務。

任務分享會進行前，先給自己一些回饋與建議，再聽聽他人的回饋，相信大家一定能收穫滿滿！

【透過分享，發揮無邊的影響力】

重新思考成果發表會的意義，尋找事前辛苦準備的理由，讓我們找到重新出發的熱情，強化自我意義！寶貝們自知離完成還有很長的一段路，而沒有最完美的發表，只有更好的演出，每組皆能盡全力並分享曾經走過的歷程出來。

正式發表前跟學長和學弟妹預先演練，並吸取精進建議，以期正式發表能更臻完美！寶貝們有去年發表會相互主持的經驗，雖因事前專注於有深度省思的簡報準備，致使現場少了布置，而整個過程卻都不馬虎，含每場次影片導覽說明，四位同學都能把走過歷程仔細跟大家介紹！

把所有要做的事情、需要的資源、預算、人力、協助…等詳細列出，並規劃成一個實踐計劃表。安排有效的分工讓每位夥伴都能參與這個過程！團隊分工合作各就各位，讓團隊行動完成未來圖像更具體，準備好就一起行動，展現共同的學習成果。

從個人激盪問題的解決辦法，將個人點子彙整到團體心智圖(mindomo)，透過各工作室研討歸納與分類，找出可能的解決辦法並嘗試看看。

寶貝們每週關心一件校園事件，進一步從自身觀察事件中發表一篇報導，讓自己對於關心事件的感受性更清晰，而針對同一件事情，寶貝們能從不同角度看待事情的發展，以發展其多元觀點。

每個人思考都有盲點，透過策略擴展思考廣度，很高興看到奕儒的「思在」，把老師的說明再深入舉例應用，可說是舉一反三，希望每個寶貝都能體會到老師的用心良苦。