課程簡要紀錄    教育部綜合高中資訊網

1.      綜合高中起緣簡介：一九六一年左右英國學制之一。

2.      綜合高中是一套“課程”，不是 “學校機構”。

3.      綜合高中提供學術課程及專門課程可供學生選讀，且升學管道相對較寬廣。  

4.      綜合高中：保障學生教育人權，有選擇課程的權利，試探性向的機會。

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5.      「寧為雞首，不為牛後」「比馬龍效應」的哲學實證，已經看到很多案例可供實證。

6.      入學成績不代表畢業成績，「輸入」與「輸出」的相對應。

7.      成績的迷思：以某中學女生班為例，該女生班招收者應皆為全縣至少前五十名之佼佼者，若未能錄取該班而考上其他高中者，有一人考上台大，是否表示該女生班全數都應考上台大？

8.      教學之「效」的三個層次：

(1)「效率」—教完課程進度(但學生懂了嗎？學會了嗎？)

(2)「效能」—學生學會了，達到教學目標了，(但對學生有正面幫助嗎?)

(3)「效益」—學生學會之後，能夠有正面的幫助，才是有效的教學。否則，學生學會了開鎖，卻去偷竊，又有何用? (這令我想到藥學系學生利用所知去煉毒的社會新聞。)

9.      二十二年的教學經驗，若只是重複同一套東西，其實只能算是有一年教學經驗，其他二十一次只是重複。

10.  問題：綜合高中老師在學術課程部分可否給學生相當的學術課程內涵?

   答：綜高師資在規劃此學程時的教師甄聘即已列入考量，專科教師足以任教，  不需擔心。

11.  適合就讀綜合高中的學生條件?

   答：1. 希望試探職業類科，卻又不想放棄學術課程的學生。

       2. 若基測成績大約在錄取高中後半段的學生，可以考慮綜合高中，因為他們的入學成績若在高中吊車尾，卻可以在綜高當「老大」，會有更好的表現機會(比馬龍效應)，就算是學術科目表現不如理想時，仍可順利選讀職業類課程。

12.  若學生考上高職的職業類科後，可否轉至綜合高中類科就讀?

   答：各校規定不同，如宜蘭高商綜高有缺額時，學生可內轉，但羅東高商不可，只有在有缺額時辦理外校學生的轉學考試。