《點亮✨資優的天賦》縣府場1141206國小資優班課程說明會
今年課程說明會，竹林國小由我資優組長賴老師，代表班上報告20分鐘，
先介紹竹林資優特色、選讀資優班的優點、選擇竹林~幸福來臨，
以及資優班的上課方式和評量方式等等，最後就是資優班課程概要。
「無框學習，點亮天賦✨：在竹林國小資優班，把興趣變身解決問題的未來力！」
✐解放壓力，快樂實踐： 落實「健康身心、快樂服務、優勢學習」願景，
在資優班無課本、無考試、無回家作業的學習模式，讓學生從分數中解放，專注於動腦、動手做與成果發表。
在資優班無課本、無考試、無回家作業的學習模式，讓學生從分數中解放，專注於動腦、動手做與成果發表。
✐兩大主軸，深耕素養：
☆人文與領導情意：連結在地文化與生活，透過逐格動畫故事創作、食農教育、認識資優特質、情緒壓力管理、服務學習等，培養學生的情感表達與服務精神。
☆數理與資訊：藉由數學邏輯、空間概念、Scratch程式設計實作，引導學生在「使用者體驗」與「偵錯、除錯」中建立系統化思考。
☆創造力:以桌遊設計、創意機關實作，和以”解決生活中的不方便”為發想進行作品設計。
☆研究能力:從中年級開始於課程中學習資料摘要及資訊能力，五年級專題研究學習兩種研究法，並於六年級進行獨立研究。
☆研究能力:從中年級開始於課程中學習資料摘要及資訊能力，五年級專題研究學習兩種研究法，並於六年級進行獨立研究。
✐容許試錯，韌性成長： 課程強調「從失敗中學習」，不論是失敗或是錯誤，皆視為優化設計的過程；並透過部分課程的混齡學習，促進學長姐與學弟妹間的經驗傳承與班級向心力。
✐自主探索，成就巔峰：
☆優勢潛能:鼓勵學生依據自身優勢能力，完成作品或自我挑戰，拓展學習視野，同時讓成果有展現的機會。
☆研究能力:六年級學生須完成「獨立研究」，依個人興趣訂定主題（如Minecraft研究、LINE貼圖設計、合文字印章、運動歷程、實驗設計等），並參與全縣公開發表，具體實踐探索興趣、優勢發展與自主學習的資優教育理念。
☆優勢潛能:鼓勵學生依據自身優勢能力，完成作品或自我挑戰，拓展學習視野，同時讓成果有展現的機會。
☆研究能力:六年級學生須完成「獨立研究」，依個人興趣訂定主題（如Minecraft研究、LINE貼圖設計、合文字印章、運動歷程、實驗設計等），並參與全縣公開發表，具體實踐探索興趣、優勢發展與自主學習的資優教育理念。
準時是美德，提前是積德，為了不耽誤大家時間，不留意就會語速過快，請見諒~
因為今年竹林是四間學校中，最後一個發表，我講完後就順便幫今日活動做個結語。
很特別的是~有幾位外校的家長，知道下周竹林在某天晚上會自辦說明會，提出希望帶孩子來聽聽，詢問老師是否可以來??
當然可以~歡迎歡迎~這幾位家長再個幾天活動中，真的都帶了小孩，親自來聽說明會，並且體驗歷屆學生的作品。
期望大家都能發揮全力!考上後，記得轉來竹林國小~我們安置會議(或開學)見囉~