✨「無框學習，點亮天賦：在竹林國小資優班，把興趣變身解決問題的未來力！」✨
✐解放壓力，快樂實踐： 落實「健康身心、快樂服務、優勢學習」願景，
在資優班無課本、無考試、無回家作業的學習模式，讓學生從分數中解放，專注於動腦、動手做與成果發表。
在資優班無課本、無考試、無回家作業的學習模式，讓學生從分數中解放，專注於動腦、動手做與成果發表。
✐兩大主軸，深耕素養：
☆人文與領導情意：連結在地文化與生活，透過逐格動畫故事創作、食農教育、認識資優特質、情緒壓力管理、服務學習等，培養學生的情感表達與服務精神。
☆數理與資訊：藉由數學邏輯、空間概念、Scratch程式設計實作，引導學生在「使用者體驗」與「偵錯、除錯」中建立系統化思考。
☆創造力:以桌遊設計、創意機關實作，和以”解決生活中的不方便”為發想進行作品設計。
☆研究能力:從中年級開始於課程中學習資料摘要及資訊能力，五年級專題研究學習兩種研究法，並於六年級進行獨立研究。
☆研究能力:從中年級開始於課程中學習資料摘要及資訊能力，五年級專題研究學習兩種研究法，並於六年級進行獨立研究。
✐容許試錯，韌性成長： 課程強調「從失敗中學習」，不論是失敗或是錯誤，皆視為優化設計的過程；並透過部分課程的混齡學習，促進學長姐與學弟妹間的經驗傳承與班級向心力。
✐自主探索，成就巔峰：
☆優勢潛能:鼓勵學生依據自身優勢能力，完成作品或自我挑戰，拓展學習視野，同時讓成果有展現的機會。
☆研究能力:六年級學生須完成「獨立研究」，依個人興趣訂定主題（如Minecraft研究、LINE貼圖設計、合文字印章、運動歷程、實驗設計等），並參與全縣公開發表，具體實踐探索興趣、優勢發展與自主學習的資優教育理念。
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☆優勢潛能:鼓勵學生依據自身優勢能力，完成作品或自我挑戰，拓展學習視野，同時讓成果有展現的機會。
☆研究能力:六年級學生須完成「獨立研究」，依個人興趣訂定主題（如Minecraft研究、LINE貼圖設計、合文字印章、運動歷程、實驗設計等），並參與全縣公開發表，具體實踐探索興趣、優勢發展與自主學習的資優教育理念。
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當天竹林國小自辦課程說明會，將歷屆學生研究冊、創意機關作品及逐格動畫小書等靜態作品供家長和學生們參考~
也將學生設計的動畫和遊戲程式、逐格動畫影片等讓大家操作體驗與播放影片，
聽完課程說明會，家長能更加瞭解資優班的課程，還有能親眼看到未來孩子可能的成果作品樣貌~
當天感謝校長、教務主任和同事們齊心夜間來加班，協助辦理說明會，讓活動能夠流暢舉行，謝謝大家~
也將學生設計的動畫和遊戲程式、逐格動畫影片等讓大家操作體驗與播放影片，
聽完課程說明會，家長能更加瞭解資優班的課程，還有能親眼看到未來孩子可能的成果作品樣貌~
當天感謝校長、教務主任和同事們齊心夜間來加班，協助辦理說明會，讓活動能夠流暢舉行，謝謝大家~
最後將歷年家長常提出的資優班課程和鑑定安置Q&A，提供家長進行參考。
最後希望所有大大小小的參與者，都能心想事成!
線上報名時間和兩次評量時間，請記得先預留，不要安排其他旅程。
最後希望所有大大小小的參與者，都能心想事成!
線上報名時間和兩次評量時間，請記得先預留，不要安排其他旅程。
