同「日」而語—教師成長篇與教師社群運作
103/10/27~11/2我參加了「教育部102年度第二梯次海外參訪計畫(如附件)」 ,參訪地點是日本九州地... » 閱讀全文
103/10/27~11/2我參加了「教育部102年度第二梯次海外參訪計畫(如附件)」 ,參訪地點是日本九州地... » 閱讀全文
3/17 ,因著訪視的機會來到順安國中,由於「找路」所以稍微遲到了,漏聽了一部分校長用 X-MIND 進行的內... » 閱讀全文
一所培養在地領導者的學校—頭城國中 這一個專為孕媽咪保留的停車位,讓我對頭城國中留下柔軟而細緻的印... » 閱讀全文
遺傳其實很有趣 第二章遺傳其實是非常有趣的單元,但常常看到老師和學生陷在計算機率裡,搞得遺傳變成學生害怕的單元... » 閱讀全文
自然領域的夥伴們好:3/21日有一個研習邀請大家參加喔(研習代碼—1517706、研習地點R... » 閱讀全文
第一章 — 生殖的內容包含三個小節:( 1 )無性生殖( 2 )有性生殖( 3 )細胞分裂 ( 或... » 閱讀全文
我在(1)教學的改變從「教學與評量計畫」做起:宜蘭縣自然領域共同備課計畫說明( 這裡 ),及(2)第一次領召會... » 閱讀全文
各位自然領域夥伴們好: 本年度第一次領召會議及第一次研習將於2/21下午領域時間開始.已經可以報名了,研習代碼... » 閱讀全文
去年有機會到日本九州參訪理科的教學後,深深感覺到好的教學計畫可以帶老師上天堂(輕鬆的備課而且教學能精準不會偏離... » 閱讀全文
日本經驗—一致性與多樣性 在日本觀課時,心裡在想—日本的理科教的內容這麼「基礎」啊!教... » 閱讀全文