跨科？怎麼跨？（國中自然科跨科概念課程設計粗搞）
跨科？ 因緣際會下我和鄭志鵬老師參與一個課程研發的計畫，主要任務是開發能展現12年國教以素養為導向的模組，「素... » 閱讀全文
公民該具備的遺傳知識、素養是什麼?
12年國教自然科新課題 因為12年國教，自然科面臨一些改變，1、課程時間變少了，國中從4節變為3節，高一生物科... » 閱讀全文
[關於教學。合作學習。元素與化合物] 學習共同體—認識元素
合作學習 元素 元素與化合物 自然的組成從哲學到科學的論證，經歷了數千年的歷史，八年級第六章很適合談談這段歷史... » 閱讀全文
翻轉教學–我們缺的不是「教學資源」，而是運用資源的能力
旅遊時你是否也會扛回的「戰利品」？ 前幾天和張文華老師的團隊去拜訪林如章老師，談日本理科教學情形及教師社群的運... » 閱讀全文
[關於教學。理化。化學反應]化學式開學考與補救教學策略
開學了，八年級上學期的自然課程開始進入化學的領域。 化學家有一套全世界共通語言，這種語言有一些基礎的單字，例如... » 閱讀全文