同「日」而語—四格教案介紹
12年國教後，活化教學、有校教學、差異化教學、分組合作學習、學習共同體…五花八門無所適從！但其實科學教育就是在... » 閱讀全文
同「日」而語—教師成長篇與教師社群運作
103/10/27~11/2我參加了「教育部102年度第二梯次海外參訪計畫(如附件)」 ，參訪地點是日本九州地... » 閱讀全文
原來，藝文課可以是—-坐下來泡壺茶！
3/17 ，因著訪視的機會來到順安國中，由於「找路」所以稍微遲到了，漏聽了一部分校長用 X-MIND 進行的內... » 閱讀全文
一所培養在地領導者的學校—頭城國中訪視記錄
一所培養在地領導者的學校—頭城國中 這一個專為孕媽咪保留的停車位，讓我對頭城國中留下柔軟而細緻的印... » 閱讀全文
生物下冊第二章遺傳—教學資源
遺傳其實很有趣 第二章遺傳其實是非常有趣的單元，但常常看到老師和學生陷在計算機率裡，搞得遺傳變成學生害怕的單元... » 閱讀全文
邀請您來聽聽我們說日本理科教學二三事！
自然領域的夥伴們好：3/21日有一個研習邀請大家參加喔（研習代碼—1517706、研習地點R... » 閱讀全文
生物下冊第一章—生殖 教學資源總整理
第一章 — 生殖的內容包含三個小節：（ 1 ）無性生殖（ 2 ）有性生殖（ 3 ）細胞分裂 ( 或... » 閱讀全文