3-3-1鼓勵學生照顧弱勢族群，協助特殊需要服務的學生，設置相關機制或同儕服務組織。
特殊生IEP會議記錄iep會議.pdf
會議內容：
特教老師：
1.資源班課程安排：社會技巧課程1節、國語2節。時間為周一午休、周四第五、六節。
2.林00發展遲緩證明到10月底會解除身分，預計11月底前再觀察並施作相關測驗，針對核心問題再送鑑輔會做研判。
3.日前觀察林00上課情形及導師的描述，上課專注力持續時間極短暫，時常發出聲音及把玩自己的東西，無法聽從指令做事，會干擾到其他同學的學習，建議帶至醫院兒童心智科讓醫師做專業的評估，是否有需要服用藥物，以幫助林00能更專注學習，林00很聰明很有能力，但無法專心會讓他的學習落後同儕，請家長要正視這個問題。
4.提供2份過動兒用藥資訊給家長參考。。
5. 利用每天早自習請學校替代役看著他到操場跑步，消耗一些過剩的體力。
6.平常少讓林00吃甜食，作息維持規律正常，請家長有空多陪伴孩子。
導師：
1.今天午餐時間在洗手台刷牙時，爬到教室後方小河石墩上，非常危險，剛好有大姐姐看到制止並說了關於小河的鬼故事嚇阻林00。
2.無法專注課堂，會不斷玩弄鉛筆、嘴巴咬鉛筆，或是發出聲音，須時時刻刻的提醒，頻頻打斷課程的進行；同學也會受到林00的影響也一起起哄，全班鬧哄哄的，許多課堂的作業都無法完成，須老師利用下課時間一對一指導。
3.平板電腦、手機等跳動畫面對於小朋友有不好的影響，避免讓林00接觸。
阿寶基金會蔡老師：
1.分享其他過動孩子的用藥經驗，鼓勵父母可以帶至醫院讓專業醫師做評估，不用過多擔心藥物的副作用。
家長：
1.媽媽表示為了引起別人的注意，林00會故意表現許多誇張的行為、明知不可為而為 之，就是希望得到別人的關注。
2.很多時候，須將行為後果誇大來嚇阻林00做出不合宜行為，才能收到效果，例如：隨便亂跑會被壞人抓走砍頭剖肚。
3.回家媽媽指導寫作業會討價還價，抗拒寫作業，所以讓林00留校參加課輔班完成功課。
4.想詢問小一之後到醫院做復健是否有相關的補助。è特教老師：再幫媽媽詢問是否有相關補助可以申請。
大洲國小小護士計畫
活動照片
