4-2-2-1健康教育教學「迅雷不及掩耳」過程紀錄

一主題：迅雷不及掩耳

二引用：100學年宜蘭縣健康教學模組設計：「天然災害認識及預防」     作者：宜蘭縣健康種子教師陳羿伶  廖誌平老師

三能力指標：

    5-2-1察覺生活環境中的潛在危機並尋求協助。

    5-2-2判斷影響個人及他人安全的因素並能進行改善。

    5-2-3評估危險情境的可能處理方法及其結果。

四教學目標：

    1. 能認識地震所造成的天然災難。

    2.培養正確的各種災害事前準備與應變措施。

五教學對象：國小六年級學生

六教學時數：二節共80分鐘

七教學者：洪祥峰、游文君

八教學活動歷程：

*「日本311地震災害」影片播放

    1. 教師請同學回想日本311大地震災害事件。

    2.播放「日本311地震災害」新聞影片。

    3.教師另製作地震問題提問簡報，以簡報方式向同學提問。

    （1）從地震新聞影片看到了什麼?

    （2）同學曾遇過何種地震狀況?

    （3）在發生地震時，同學曾經做了哪些事情?                                   

    （4）如果再遇到地震時，自己應該會怎麼做呢?

   4.教師小結同學對於曾經遭遇地震時的狀況，提示同學何為面臨地震時的正確因應之道。

*「防震36招」簡報講解

   1. 教師以「防震36招」簡報，逐一講解各種地震逃生要領。

   2. 提醒學生需仔細聆聽「防震36招」內容，若在「防震賓果樂」遊戲中獲勝可領取獎品。

*「防震賓果樂」遊戲應用

1. 教師發放賓果遊戲卡，說明「防震賓果樂」遊戲規則：

   請同學由「防震36招」簡報內容，提出一招正確的防震要領，即可獲得一次選號的機會，預先在賓果遊戲卡中連成三條線的同學，即可獲得獎品。

2. 教師小結同學的發言，加強同學的防震觀念。

*「地震逃生情境」學習單習寫

1. 教師將全班分為三大組，引導同學分組填寫「地震逃生情境」學習單。

2. 三組同學推派代表分享「地震逃生情境」學習單習寫內容，並請各組同學依發表內容輪流進行情境演練。

3. 教師小結各組地震情境演練狀況，並歸納總結地震災害應變的要領，期許同學由於身處地震帶地區，雖無法完全避免地震的發生，希冀藉由

    正確防災知識與技巧演練，將地震災害影響降到最低。