3-4-2四年級上學期特色課程教學活動設計–歡鑼喜鼓咚咚鏘–宗教參訪

歡鑼喜鼓咚咚鏘

一、單元主題:宗教參訪

二、單元子題:民俗信仰、實地走訪天公廟、參觀佛教慈濟靜思堂、參觀北成天主堂

三 、課程規劃描述:

1.學校特色課程3節

2.社會【第1單元第4小節—廟宇】延伸2節

四、教學目標:

1能認識並尊重各類民俗信仰（社會2-2-2，社會4-2-2）（認知）

2能欣賞道教廟寺建築之美，並認識供奉之神明，遵守參訪廟寺所應注意之禮儀。（社會2-2-2，藝術與人文2-2-6）（認知、情意、技能）

3能欣賞佛教靜思堂建築之美，並認識佛教，遵守參訪靜思堂所應注意之禮儀。（社會2-2-2，藝術與人文2-2-6）（認知、情意、技能）

4能欣賞天主教堂建築之美，並認識天主教，遵守參訪教堂所應注意之禮儀。（社會2-2-2，藝術與人文2-2-6）（認知、情意、技能）

五、能力指標:

1.藝術與人文：2-2-6欣賞並分辨自然物、人造物的特質與藝術品之美。

2.社會：2-2-2認識居住城鎮的古蹟或考古發掘，並欣賞地方民俗之美。4-2-2列舉自己對自然與超自然中感興趣的現象。

六、課程內容:

*民俗信仰

1.學生討論各類宗教建築的不同（10’）

2.老師介紹不同的宗教信仰（15’）

3.學生發表聽過或認識的宗教人物（15’）

*參訪天公廟、慈濟靜思堂、北成天主堂

1.教師講述參訪時應注意的事項（10’）

2.實地參訪宗教建築（110’）

3.學生事先根據學習單，調查住家附近的宗教建築，再進行發表、討論（40’）