本土語言融入各領域—三下

宜蘭縣東興國小本土語言融入各領域教學設計

設計者

陳宜真

統整領域

綜合活動

教學主題

寵物與大自然

教材來源

綜合活動康軒版三下

適用年級

三年級

教學節數

共1節

教學重點或目標

  1. 能說出家中常飼養的寵物。
  2. 能學會日常生活中常見的動植物名稱。

教學活動

一、引起動機

請目前家中有養寵物、或曾養過寵物的小朋友,分享飼養的心得?

二、發展活動

1.這些寵物的閩南語怎麼說?

例:小狗、小貓、免子、天竺鼠、烏龜………

2.介紹牠們的特徵:顏色、叫聲、動作……

3.家中的長輩是否有種菜?你知道他們種哪些菜嗎?閩南語怎麼說?

例:高麗菜、玉米、A菜、……

4.照顧動、植物,須要注意哪些事情?

三、綜合活動

1. 有了照顧動、植物的經驗之後,你產生哪些和以前不同的想法?

2. 種植植物與飼養寵物要付出許多愛心與耐心,所以種植植物與飼養寵物前,一定要思考清楚,不能半途而廢。

母語融入國語科教學教學設計(三年級)

宜蘭縣東興國小母語融入國語科教學教學設計

教學計畫(教案)
教案名稱辦桌
適用年級三年級教學總時間40分鐘
設計理念「辦桌」是老一輩的共同記憶,現在的小朋友已比較少有機會吃到辦桌。藉由本課課文,讓孩子了解以前喜宴的狀況,並認識相關的語詞用法。

 

教學活動
學習領域國語教學時間40分鐘
主題辦桌
能力指標閩南語1-1-1 閩南語2-1-1
設計者陳宜真
先備知識
(單元名稱)
1.基本閩南語生活用語

2.運用語詞:辦桌、總舖師、掛紅綵、放鞭炮、菜尾、搭棚子、切菜、碗盤、熱鬧。

相關主題
(單元名稱)
1.語文領域-學生理解故事相關語詞,並能聽懂故事。
教學目標1.養成喜歡說母語的習慣。

2.了解課程中的有關詞彙並能用母語表達。

3.喜歡聆聽母語故事。

教學
步驟
說明
一、準備活動:教師準備課本圖片、課文掛圖。
二、發展活動:
(一)引起動機:
藉由本課課文,小朋友初步了解以前的辦桌文化。

播放閩南語故事「總舖師」,看看小朋友是不是也聽得懂?

(二)共同討論:

  1. 共同討論故事內容。(提取敘事4要素:人、事、時、地)
2. 教師展示本課相關語詞,請小朋友以閩南語說出來或以動作表示。

  3. 熟悉語詞的讀法。

三、綜合活動:

統整:「辦桌」是老一輩的共同記憶,藉由本課課文,讓孩子了解以前喜宴的狀況,

並認識相關的語詞用法。