Author: 蔡昀軒

暫時揮別2020年的新冠肺炎疫情，今年四年級師生終於有機會走到戶外進行一場豐碩的綠色饗宴，到宜蘭武荖坑綠色博覽會進行參訪。這次的綠博，宜蘭以「希望城堡」為主題，連結聯合國的 「永續發展目標」 ，將氣候變遷、生態物種保育、永續農漁業、守護海洋、再生能源、減塑行動等主題融入，建構一個「在體驗中學習」的友善學習環境，讓學生在閒適的參訪旅程中，了解自然生態的珍貴。當然，旅程展開前，最重要的是不忘車輛安檢及緊急逃生演練的重要性，方能快樂出遊，平安回家！

其他照片詳見https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1tUpP1erfcWN3EAzNlOuK_-H7Liesphbp?anony=no1endpoint

1. 閱讀是學生獲得知識的主要途徑，只要學生對閱讀有了積極與主動性，在探索知識時就能產生內在原動力，因此閱讀教學極為重要。
2. 中年級閱讀教學的首要任務是激發學生的閱讀興趣，掌握閱讀內容，以培養學生良好的閱讀習慣。經由老師的引導，讓學生透過發表的歷程，自我檢視自己對課外讀物的理解有多少，且在現今的多元社會下，培養學生發表的能力，尤為重要。
3. 今天的閱讀發表，看見學生們無不利用時間，檢視自己的作品，雖然發表時羞澀難免，但努力的過程，讓老師覺得很欣慰。

其他照片詳見連結https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1D9_uJxgXdscrZs7OpLorfYeofbu7BCtm?anony=no1endpoint

上個星期五的晚上2021/3/5，學校舉開這學期的親師座談會。透過這個親師互動時間，老師跟家長進行課程說明及班級活動介紹，也跟家長詳談孩子在學校適應的情形及需要家長配合的事項，期盼孩子在學校與家長的努力下，以積極樂觀的態度，面對所有挑戰。期許寶貝的學習路走得更順遂。在此特別感謝弦翰奶奶、善梵媽媽姑姑、于茜媽媽、雅涵媽媽，於百忙中蒞校開會~~有您們真好！

※班親會程序及內容概要 (詳見簡報內容)

（一）重要形式及活動宣導（如附件）

• 4/22(四)~4/23(五)期中評量
• 6/28(一)~6/29(二)期末評量
• 4/2~4/5(五~一)兒童節清明節連假
• 5/15(六)校慶，5/17(一)補假
• 5/24~5/28 教室補強搬遷至英語教室
• 6/1(二) ~6/4(五)游泳週
• 6/14(一)端午節放假
• 7/2(五)休業式，7/3(六)暑假開始
• 資訊安全及防震災安全宣導
• 社團時間(第三週開始上課)
• 校外教學(暫定4/13星期二) 宜蘭綠色博覽會 (蘇澳武荖坑)
• 教室防震補強工程5/24~5/28，學生將搬到英語教室上課，直到工程結束

（二）班級經營＆親師溝通

＊聯絡簿及作業請家長務必詳閱檢查後簽名

＊衛生宣導：勤洗手保健康

＊防疫宣導：戴口罩、量體溫、身體不適請在家休息，有發燒症狀24小時後症狀解除才能到校上課

＊安全問題:學校多項工程進行，室內、走廊不奔跑 、圍籬範圍不靠近
＊視力保健 :坐姿、用眼時間、看書距離、拒絕3C產品

(三) 臨時動議

◎舉開班親會的時間希望能在假日(週六)的上午，這樣家長時間安排上比較充裕，因為平常上班日的晚上，家中孩子有的上安親班或補完習，家長接回家後，連晚餐都來不及吃就得到校開會，時間很趕。

(四) 珍重再見～賦歸

其他照片詳見連結

https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1KZ5kPYJxOz9jrYIzgseSi_chEHbAg1lM?anony=no1endpoint

國語第14課(完璧歸趙)是用劇本的方式呈現的，小朋友透過分組演戲的過程，不但學會分工，分享，更可以在表演的過程中大方的展現自己，了解課文的內涵，看著全班小朋友們賣力的演出，令老師佩服不已。

其他照片詳見連結https://drive.google.com/drive/u/0/folders/17hGErVaoz5BH6bZ3r3yL1sPxP6Z4JRGv?anony=no1endpoint

109學年度學生學習成果展，在今天12/22展開序幕，學生分組上台介紹桌遊的遊戲規則，並操作簡報，接著分組進行遊戲，在活動中，又刺激又有趣，同時學生可以從遊戲過程中學習(分享，公平，等待，互動…..)，增進友誼，刺激腦力一舉數得!

其他照片詳見連結

【教學目標】

(一)能了解國家存在的價值

1. 能知道國家與個人的關係
2. 能了解國家的重要性
3. 能參與團體活動並了解團結就是力量
4. 能凝聚團體的力量，保衛自己的國家

【教學對象】四年級學生

【教學流程】

• 引起動機：觀看國防部愛國動畫影片後，全班分享討論https://www.youtube.com/watch?v=lUDvCdA5Ljs

二、發展活動：

【活動一】「找同伴」

1. 製作準備臺灣的地圖著上不同顏色，並將地圖依照班級人數剪成小塊狀。
2. 將小塊地圖打散後，發給小朋友各一張。教師放音樂，小朋友在教室走動。音樂一停，就找另一位小朋友核對手上的地圖。若顏色對了就屬同國，其中一位就排在另一位後面跟著移動。若顏色不對，代表是不同國家。
3. 待小朋友都找到自己所屬的同伴，請小朋友合作拼出地圖，先拼完的小朋友大聲說出拼出的地圖是哪個國家。

【活動二】愛國歌曲「唱一唱」
1.教師準備「國家」音樂，教唱小朋友，透過簡單的帶動唱，振奮人心。
2.教師說明團結就是力量的觀念，請小朋友了解凝聚團體的力量，才能保
衛自己的國家
六、教學省思: 國家意識是基於對國家與個人關係的體認，而產生“國家興亡匹夫有責”的觀念，它不只是一種政治意識，也包括對本國文化的尊重、自信和發揚，所以同時也是一種歷史和文化意識。透過本課程讓小朋友了解組成國家的辛苦及國家對人民的重要，並進一步歸納出國家存在的價值，說明國家的存在可以保障人民的生命及財產的安全。

【教學省思】

“國家興亡，匹夫有責”這種國家意識是基於對國家與個人關係的體認，它不只是一種政治意識，也包括對本國文化的尊重、自信和發揚，所以同時也是一種歷史和文化意識。尤其現今，國際局勢動盪不安，從小培養孩子的愛國觀念，凝聚人民的愛國心，讓孩子常關注國際局勢，了解自己所處環境，說不定將來會是能成為保家衛國的愛國小尖兵！

其他照片詳見連結

1. 指導學生利用字典查出生字的部首、筆畫、造詞及其意義
2. 製作生字卡
3. 大方上台介紹生字卡
4. 座位上的學生專心聆聽並提出疑問
5. 台上介紹者，正確且自信的解釋出語詞的意義
6. 無人回答同學的問題者，再由老師接解說釋義

其他照片詳見連結