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宜蘭縣金岳國小101年度交通安全教育活動成果報告
學校名稱：金岳國小 活動名稱：交通安全融入法治教育課程活動 辦理日期：101年9月5日（彈性） 舉辦地點：五忠教室 參加對象：五忠學生，10人 活動簡述說明：了解騎乘腳踏車的潛在危險，分辨搭乘機車及汽車的潛在危險。知道搭乘大眾運輸的禮儀，了解人人都應遵守交通規則，維護交通安全、珍惜生命。認識各種災害及危險情境，並實際演練如何應對。 |
學生上台發表腳踏車爆胎怎麼辦
| 學生說出後座的人沒有戴安全帽
|
學生說出搭乘火車要守秩序
| 在生活中還有沒有什麼危險情境？
|
宜蘭縣金岳國小101年度交通安全教育活動成果報告
學校名稱：金岳國小 活動名稱：交通安全融入法治教育課程活動 辦理日期：101年9月10日（彈性） 舉辦地點：六忠教室 參加對象：六忠學生，6人 活動簡述說明：透過此活動讓學生認識「內輪差」以及「視覺死角」，並以砂石車為例子。詢問學生在砂石車旁的潛在危險有哪些，並講解什麼是砂石車的視覺死角、內輪差，用圖片、影片解釋。 |
詢問學生在砂石車旁的潛在危險
| 講解何謂砂石車的視覺死角
|
觀賞何謂內輪差影片宣導
| 認識內輪差
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宜蘭縣金岳國小101學年度上學期交通安全教育融入課程教案
領域名稱 | 生活領域 | 教學班級 | 二年忠班 |
單元名稱 | 認識交通標誌及交通安全常識 | 教學時間 | 40分鐘 |
設計者 | 陳綠曼 | 日期 | 101/9/14 |
教材來源 | 兒童交通安全教育多媒體光碟，交通部&教育部。 | ||
教學目標 | 1. 指導學生從日常生活中常見之道路交通標誌，了解各種交通標誌所代表的意義。 2. 增進學生之交通知識，遵守交通規則，維護交通秩序及確保交通安全。 | ||
先備知識 | 1. 學生對基本的交通標制及交通安全已有基本的認識。 | ||
能力指標 | 1-2-1 辨識各種人為的危險情境，並演練自我保護的方法。 | ||
參考資料 | 兒童交通安全教育多媒體光碟，交通部&教育部。 阿德小馨平安歸手冊，交通部&教育部。 | ||
教學活動 | 教學資源 | 時間(分) | 評量 |
一、準備活動： 1. 蒐集相關圖、照片，並製作成powerpoint投影片 2. 準備投影機及相關電腦設備 3. 準備小道具 二、引起動機： 討論南澳最近發生一則鐵路的交通意外，一名軍人因為搭火車時來不及下車，情急之下跳火車，卻因此傷重而去世。 三、發展活動： 活動一：認識交通標誌 1. 播放powerpoint教材，介紹學區常見的道路交通標誌，並說明代表的意義。 2. 進行小遊戲，複習剛剛所學習的交通標誌。 3. 結語：認識交通標誌是不夠的，我們還要了解更多的交通安全常識及規定才行。 活動二：交通安全常識介紹 1. 交通安全常識：透過問答方式，介紹常見的交通安全常識。 2. 找出錯誤的行為：觀察圖片中的情境，發表你所看到哪些是錯誤的行為，以及正確的行為應該為何？ 三、綜合活動： 複習這一堂課所學的交通號誌及交通規則。 |
powerpoint投影片
powerpoint投影片
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5’
15’
15’
5’ |
觀察（能專心聆聽並思考內容）
觀察（能專心聆聽並踴躍發表）
觀察（能專心聆聽並踴躍發表）
觀察（能專心聆聽，並踴躍發表） |
教學省思：
「交通安全，人人有責」身為老師指導學生從日常生活中常見之道路交通標誌，了解各種交通標誌所代表的意義，以及增進學生之交通知識，遵守交通規則，維護交通秩序及確保交通安全，是我們應盡的責任。
金岳國小101學年度上學期交通安全教育融入課程教案
活動名稱 | 認識交通安全 | 教學對象 | 三年級 | ||
教學時間 | 1節課 | 教學人數 | 9人 | ||
能力指標 | 綜合活動 4-2-1 探討生活中潛藏的危機，並提出減低或避免危險的方法。 健康與體育 5-1-1-10 分辨日常生活情境的安全與不安全。 | ||||
活動目標 | 1.知道飆車的危險，拒絕從事危險的飆車行為。 2.了解人人都應遵守交通規則，維護交通安全、珍惜生命。 3.知道12歲以下兒童乘車時應乘坐安全座椅 | ||||
活動流程及內容設計 | 資源 | 時間 | 評量 | ||
一、反飆車 1. 播放交通安全網站的反飆車宣導影片。 2. 和學生討論影片中有哪些危險的行為？ 應如何避免？ 正確的行車駕駛應該如何？
二、我會保護自己的安全 1.播放交通安全網站的宣導影片 2.和學生討論影片中小朋友都乘坐什麼座椅？ 安全座椅的功能是什麼？ 3.認識兒童座椅的相關法規與罰則，發放宣導文 宣。
三、統整歸納： 教師歸納並統整交通安全的意義與目的：交通安 全不只是要遵守交通規則而已，更重要的是了解 生命可貴、珍惜生命與保障生命安全的價值與意 義。 |
反飆車宣導影片
兒童安全座以宣導影片
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20
15
5 |
學生能專心觀賞並參與討論
學生能專心觀賞並參與討論
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教學省思：
飆車的行為，學生都已經知道其後果，不過細微的發生案例，學生會有些觀念模糊，於是因為打電動（賽車類型）的賭博性質或是賭氣，要在現實生活中比個高下，在巷弄裡或郊區同行飆車，造成自己與他人不可挽回的遺憾。另外也推行今年暑假開車時，12歲以下要乘坐安全座椅，後座要繫安全帶。
金岳國小101學年度上學期交通安全教育融入課程教案
活動名稱 | 認識交通安全 | 教學對象 | 三年級 | ||
教學時間 | 1節課 | 教學人數 | 9人 | ||
能力指標 | 綜合活動 4-2-1 探討生活中潛藏的危機，並提出減低或避免危險的方法。 健康與體育 5-1-1-10 分辨日常生活情境的安全與不安全。 | ||||
活動目標 | 1.知道飆車的危險，拒絕從事危險的飆車行為。 2.了解人人都應遵守交通規則，維護交通安全、珍惜生命。 3.知道12歲以下兒童乘車時應乘坐安全座椅 | ||||
活動流程及內容設計 | 資源 | 時間 | 評量 | ||
一、反飆車 1. 播放交通安全網站的反飆車宣導影片。 2. 和學生討論影片中有哪些危險的行為？ 應如何避免？ 正確的行車駕駛應該如何？
二、我會保護自己的安全 1.播放交通安全網站的宣導影片 2.和學生討論影片中小朋友都乘坐什麼座椅？ 安全座椅的功能是什麼？ 3.認識兒童座椅的相關法規與罰則，發放宣導文 宣。
三、統整歸納： 教師歸納並統整交通安全的意義與目的：交通安 全不只是要遵守交通規則而已，更重要的是了解 生命可貴、珍惜生命與保障生命安全的價值與意 義。 |
反飆車宣導影片
兒童安全座以宣導影片
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學生能專心觀賞並參與討論
學生能專心觀賞並參與討論
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教學省思：
飆車的行為，學生都已經知道其後果，不過細微的發生案例，學生會有些觀念模糊，於是因為打電動（賽車類型）的賭博性質或是賭氣，要在現實生活中比個高下，在巷弄裡或郊區同行飆車，造成自己與他人不可挽回的遺憾。另外也推行今年暑假開車時，12歲以下要乘坐安全座椅，後座要繫安全帶。
金岳國小101學年度交通安全教育融入課程活動教案
活動名稱 | 認識交通安全 | 教學對象 | 一年忠班 | ||
教學時間 | 1節課 | 教學人數 | 9人 | ||
能力指標 | 生活7-3-11-1 養成注意周邊訊息，適切反應的習慣。 健體5-1-1-10 分辨日常生活情境的安全與不安全。 | ||||
活動目標 | 1.知道飆車的危險，拒絕從事危險的飆車行為。 2.了解人人都應遵守交通規則，維護交通安全、珍惜生命。 3.知道12歲以下兒童乘車時應乘坐安全座椅 | ||||
活動流程及內容設計 | 資源 | 時間 | 評量 | ||
一、反飆車 1. 播放交通安全網站的反飆車宣導影片。 2. 和學生討論影片中有哪些危險的行為？ 應如何避免？ 正確的行車駕駛應該如何？
二、我會保護自己的安全 1.播放交通安全網站的宣導影片 2.和學生討論影片中小朋友都乘坐什麼座椅？ 安全座椅的功能是什麼？ 3.認識兒童座椅的相關法規與罰則，發放宣導文 宣。
三、統整歸納： 教師歸納並統整交通安全的意義與目的：交通安全不只是要遵守交通規則而已，更重要的是了解生命可貴、珍惜生命與保障生命安全的價值與意義。 |
反飆車宣導影片
兒童安全座以宣導影片
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學生能專心觀賞並參與討論
學生能專心觀賞並參與討論
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教學省思：
由於今年暑假開始，新的交通安全法則已經上路，12歲以下的孩童為了乘車的安全，都必須乘坐交通安全座椅以保護孩童的安全，因此這次上課特別向孩子介紹這項法規，將新的觀念帶回去給家長，希望每個孩子在乘坐汽車時都能很安全。
金岳國小101學年度交通安全教育融入課程活動教案
活動名稱 | 認識交通安全 | 教學對象 | 一年忠班 | ||
教學時間 | 1節課 | 教學人數 | 9人 | ||
能力指標 | 生活7-3-11-1 養成注意周邊訊息，適切反應的習慣。 健體5-1-1-10 分辨日常生活情境的安全與不安全。 | ||||
活動目標 | 1.知道飆車的危險，拒絕從事危險的飆車行為。 2.了解人人都應遵守交通規則，維護交通安全、珍惜生命。 3.知道12歲以下兒童乘車時應乘坐安全座椅 | ||||
活動流程及內容設計 | 資源 | 時間 | 評量 | ||
一、反飆車 1. 播放交通安全網站的反飆車宣導影片。 2. 和學生討論影片中有哪些危險的行為？ 應如何避免？ 正確的行車駕駛應該如何？
二、我會保護自己的安全 1.播放交通安全網站的宣導影片 2.和學生討論影片中小朋友都乘坐什麼座椅？ 安全座椅的功能是什麼？ 3.認識兒童座椅的相關法規與罰則，發放宣導文 宣。
三、統整歸納： 教師歸納並統整交通安全的意義與目的：交通安全不只是要遵守交通規則而已，更重要的是了解生命可貴、珍惜生命與保障生命安全的價值與意義。 |
反飆車宣導影片
兒童安全座以宣導影片
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學生能專心觀賞並參與討論
學生能專心觀賞並參與討論
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教學省思：
由於今年暑假開始，新的交通安全法則已經上路，12歲以下的孩童為了乘車的安全，都必須乘坐交通安全座椅以保護孩童的安全，因此這次上課特別向孩子介紹這項法規，將新的觀念帶回去給家長，希望每個孩子在乘坐汽車時都能很安全。
金岳國小101學年度上學期五年級交通安全教育教學設計
活動 名稱 | 認識搭乘交通工具的 潛在危險 | 教學對象 | 五年忠班 | ||
教學 時間 | 1節課(40分鐘) | 教學者 | 徐嘉珍 (教案設計者：陳佩歆) | ||
能力 指標 | C-3-3-7-1能系統思考，並合邏輯的歸納重點 B-3-2-5-1能將所聽的重點歸納整理 4-3-1-10認識各種災害及危險情境，並實際演練如何應對 | ||||
活動 目標 | 1.了解騎乘腳踏車的潛在危險。 2.分辨搭乘機車及汽車的潛在危險。 3.知道搭乘大眾運輸的禮儀 4.了解人人都應遵守交通規則，維護交通安全、珍惜生命。 | ||||
活動流程及內容設計 | 資源 | 時間 | 評量 | ||
壹、準備活動 一、教師： （一）蒐集各交通工具潛在危險圖片。 （二）深入了解交通安全的意義及目的。 （三）認識並明瞭各項交通規則。 二、學生： 對搭乘腳踏車、機車、汽車及大眾運輸工具有共同經驗。 貳、發展活動 一、引起動機： （一）出示新聞一則，內容為騎乘機車的 危險行為。(例如：飆車) （二）請學生說出此行為潛在的危險。 （三）教師引導建立學生遵守交通規則的 觀念，說明交通安全的重要性。 二、騎腳踏車的潛在危險介紹： 教師出示騎乘腳踏車的危險行為圖片—輪胎沒氣，並請學生說明這是什麼情況以及怎麼處理。 三、搭乘機車及汽車腳踏車的潛在危險： 教師出示搭乘機車的危險行為圖片— 未戴安全帽，並請學生說明這是什麼情況以及怎麼處理。 四、搭乘大眾運輸的禮儀及注意事項介紹： 教師出示搭乘捷運禮儀圖片—先禮讓下車的人之後再上車，並請學生說明。 参、綜合活動 一、學生從所揭示的圖片當中，選擇一個與自己有關的經驗來進行發表。 二、教師歸納並統整。 |
交通工具潛在危險圖片
相關新聞影片
圖片1
圖片2
圖片3
相關圖片
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學生能專心聆聽
學生能發表想法
學生能發表想法
學生能發表想法 | ||
圖片1 | 圖片2 | 圖片3 |
教學省思：
學生從所揭示的圖片當中，選擇一個與自己有關的經驗來進行發表，讓學生從中得到反思。學生說出曾遇過車子爆胎的情形，當時爸爸開車突然聽到砰的一聲，還好爸爸並沒有急踩煞車，而是慢慢的減速並靠邊停，等待修車廠的人來更換輪胎。交通安全的意義在於安全不只是要遵守交通規則而已，更重要的解生命可貴、珍惜生命與保障生命安全。
宜蘭縣金岳國小101學年度上學期交通安全教學活動設計
活動名稱 | 暢「通」無阻 | 設計者 | 李秉澔老師 | |||
教學對象 | 四年忠班學生 | |||||
教學目標 | 1認識交通各類的主要號誌，並且能應用在生活上 2宣導正確地行人、行車安全。 | |||||
能力指標 | 5-1-2 說明並演練促進個人及他人生活安全的方法 5-1-1 分辨日常生活情境的安全性 | |||||
教學資源 | 相關交通安全影片 | |||||
活動流程及內容設計 | 時間 | 教學資源或評量 | ||||
引起動機： 老師秀出幾張號誌牌，讓學生猜猜這是代表著什麼? 認識交通號誌宣導 (一) 警告標誌：網路圖片呈現 指示標誌：網路圖片呈現 禁制標誌：網路圖片呈現 (二)教師提問：「針對幾個圖示，你們誰能告訴我再哪裡看得到，又代表什麼意義』？」請二、三位兒童發表。 (三)認識各類號誌進行遊戲，猜猜看它是屬於什麼類別的號誌 (警告、禁制、指示) (四)教師補充說明：「『交通意外』有很多種原因」，其實都是當事人未遵守交通規則而導致的傷害。 ※填寫學習單—號誌大匯集，幫我找到回家的路。
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發表 聆聽
討論
完成學習單 | ||||
教學省思 | ||||||
本次交通安全只要來認識號誌牌，經由網路資源上秀出各類的號誌，圖文並茂的真實呈現，可以更加深小朋友對交通安全的基本認識，便能減少交通意外的發生，課堂上老師也藉由遊戲來加深小朋友對交通號誌的印象，效果極佳。相信他們未來在道路上會更安全更保障。 | ||||||
宜蘭縣南澳鄉金岳國小101學年度社會教育工作
親職歲末聯歡暨學習成果發表活動實施計畫
壹、依據：
一、本校101年度校務計畫。
二、本校101年度友善校園學生事務與輔導工作計畫。
貳、目標：
一、提供多元化教學活動，提高學生學習興趣，擴展學習空間、情意學習，
充實生活內涵，增進輔導學生功能。
二、重視家庭休閒生活，提供親子互動的機會，並建立良好的親子關係，
營造舒適、美滿的家居生活。
參、主辦單位、承辦單位及協辦單位：
一、主辦單位：金岳國小。
二、協辦單位：本校家長會、金岳社區發展協會、金岳村辦公處。
肆、實施對象：本學區民眾及全校師生。
伍、實施時間：101年12月22日星期六。(歲末籃球賽12/5、12、19)
陸、活動地點：金岳社區籃球場及金岳社區。
柒、實施辦法：
一、活動項目內容：
1.101年12月5日星期三
時 間 | 活動項目 | 地 點 | 主持人 | 負責人 |
07:40~08:35 | 歲末籃球賽(親職組) 南澳、金洋、家長會 | 金岳籃球場 | 周文明校長 | 李秉澔 |
2.101年12月12日星期三
時 間 | 活動項目 | 地 點 | 主持人 | 負責人 |
07:40~08:35 | 歲末籃球賽(學生組) | 金岳籃球場 | 周文明校長 | 李秉澔 |
3.101年12月19日星期三
時 間 | 活動項目 | 地 點 | 主持人 | 負責人 |
07:40~08:35 | 歲末籃球賽(學生組) 南澳、金洋 | 金岳籃球場 | 周文明校長 | 李秉澔 |
4.101年12月22日星期六(補元旦連續假日12/31週一課程)
時 間 | 活動項目 | 地 點 | 主持人 | 負責人 |
08:40~09:40 | 淨村掃街(環境保護議題融入教學) | 金岳村 | 周文明校長 | 全校教職人員 |
09:30~15:30 | 教學成果展(班級：學校本位特色課程、閱讀課程；社團：藤編、環保編、串珠、泰雅歌謠舞蹈、柔道、籃球) | 風雨教室外走廊 | 周文明校長 | 一~六年級導師及學生、社團工作負責人製作一張海報提供場地佈置用 |
10:00~11:00 | 閱讀成果分享：各班說故事、讀報作品、小書分享及頒獎 | 風雨教室 | 周文明校長 | 場地布置組 |
11:00~12:00 | 各班才藝展演 | 金岳籃球場 | 魯木伊木伊 老師 | 一~六年級各班準備一個表演節目 |
13:10~15:30 | 歲末聯歡快樂園遊會及跳蚤市場 | 金岳籃球場 | 周文明校長 | 一~六年級(六班)、教職組(一組) |
二、各班自行設計海報、攤位及環境佈置，以吸引顧客招徠生意。
三、同學所欲販售的物品務必清潔乾淨無破損，並標上50元以內合理價格。
四、各班同學所欲販售的物品，應和家長協商，請各班老師事前檢查及詢
問，師生共同設置攤位也可邀請家長義工協助。
五、所有交易皆以現金買賣為原則，販賣所得紅利歸各班做班級之用。
六、每位學生限帶500元以下現金，並提醒學生保管好貴重物品。
七、出售物品項目種類：
書籍類 ：繪本故事書、參考書、小說、雜誌、漫畫等。
玩具類 ：模型、玩偶、積木、球類、電玩、各式棋類等。
文具用品類：鉛筆盒、各種筆類、相簿、卡片、筆記簿等。
視聽用品類：各式機器、CD、VCD、DVD等。
擺設裝飾藝品類：陶藝、繪畫、晝法、海報、籐編、織布等。
食用物品類：麵包、飲料、餅乾、甜湯、薯條、雞排等。
娛樂類：遊戲、趣味競賽等。
其他類：衣服、飾物、日常家庭用品等。
八、禁止出售物品項目：
色情漫畫、書刊、影音光碟及非法烤貝之影音光碟等。
各類具危險殺傷力之槍砲刀械物品及玩具。
政府禁止買賣及列入保護之動植物。
菸、酒、檳榔、毒品類傷害學童健康之物品。
未經父母同意出售之各類物品。
九、請導師事先告知小朋友於活動當天可攜帶適量之零用錢作為消費使用，
並歡迎學生家長共同參加。
十、活動結束後，請各班自行將佈置之桌椅復原，並將周遭環境打掃清潔。
十一、本活動之教育意涵，請級任老師配合各科教學說明，建立正確價值觀。
十二、活動前由總務處發邀請函邀請家長參加。
捌、工作組織與人員
籌備主任：周文明校長
總 幹 事：陳國傑主任
執行秘書：徐嘉珍老師
場地佈置：魯木伊木伊老師（布置場地總負責人）、藝文老師(瑀萱、
靜枝)協助
◎各班園遊會海報由各班自行製作及張貼
總 務 組：鄭愛玲主任、簡玉春幹事、豊添福先生
活 動 組：莊志強、徐嘉珍、李秉澔、陳綠曼、李幸玟
活動攝影：簡睿志替代役、卓秋美老師
活動主持：魯木伊木伊老師(訓練2位學生)
獎 品 組：羅志文老師(閱讀分享12名學生一班2名，12/17交給志文彙整)
音 控 組：陳佩歆老師
醫 護 組：黃怡禎護士
玖、經 費：由本校社會教育相關經費支付。
項次 | 品名 | 數量 | 單位 | 單價 |
