103學年度上學期六年忠班「交通安全教育」融入課程活動教學設計

宜蘭縣金岳國小103學年度上學期「交通安全教育」融入課程活動教學設計

1. 活動主題：腳踏單車自由GO!
   
2. 教學班級：六年忠班
   
3. 教學時間：103年9月5日，彈性課程1節(40分)。
   
4. 教學者：徐嘉珍
   
5. 教學目標：
   

   1.能注意路口穿越道路之交通標誌、標線及號誌，增進學生穿越道路之交通知識。
   

   2.學生能瞭解騎乘腳踏車時應遵守的安全規則，以減低交通事故的發生。
   

   3.學生能遵守交通規則及確保交通安全，並推廣駕駛人禮讓行人觀念。
   

6. 能力指標：
   

   1.國語文C-3-3-7-1能系統思考，並合邏輯的歸納重點。
   

   2.國語文B-3-2-5-1能將所聽的重點歸納整理。
   

   3.綜合活動4-3-1-10認識各種災害及危險情境，並實際演練如何應對。
   

7. 教學資源：
   
   1. 交通安全入口網：http://168.motc.gov.tw/TC/index.aspx。
      
   2. 交通安全標誌網： http://www.cyes.ylc.edu.tw/whotalk.htm。
      
8. 教學活動：
   

   （一）準備活動
   

   1.教師：準備交通安全教育網路資源。
   

   2.學生：將自身騎腳踏車經驗分享給同學及老師。
   

（二）發展活動

1.分組討論–教師將全班分成六組，請學生討論錯誤騎腳踏車的行為有可能為哪些？之後請各組分享討論的內容。

2.請學生分享曾經看過或聽過他人不正確騎腳踏車的案例。

3.運用投影幕展示「單車武士武功祕笈」，請學生討論上台將圖中的裝備名稱與位置對應完成，並說明對應原因與此裝備的重要性，答對的學生給予記優點鼓勵。

4.教師補充說明騎腳踏車前應做的安全檢查項目：煞車、把手、座墊、車鈴、踏板曲軸、車輪、反光器（條）。

5.教師補充說明騎腳踏車時的注意事項：

(1)    車型的選擇(適合自己身高、使用時機-陸地、登山)。

(2)    行車前(腳踏車安全檢查；平日保養)。

(3)    行車時-先按後煞車再按前煞車；繫緊安全帽帶子；轉彎時-先騎至待轉區；煞車不靈垓如何處理？過馬路時-停、看、聽；不載人；不騎快車；不在車陣中鑽行、蛇行；不併排騎車；遵守交通規則。

（三）綜合活動

1.眼明手快:分兩組進行腳踏車安全問題搶答，答對者則該組別加一分，得最多分組別獲勝。

(1)    如何檢查腳踏車的煞車﹖

(2)    腳踏車車輪的檢查方法為何﹖

(3)    請說出兩種騎腳踏車時應該注意的事項﹖

(4)    請說出兩種正確騎腳踏車的方式？

2.標誌連線：

(1)標誌的類型：警告標誌、遵行標誌、禁止標誌、輔助標誌。

(2)學生上台指出正確對應位置，並請學生發表標誌名稱與意義。

(3)允許學生說錯，不用立即指正，詢問台下學生對不對，用以前學過的、在哪裡曾看過的試著推論。

1. 教學省思：
   

透過此活動學生回饋分享，有些學生說自己會騎腳踏車特技，從社區上坡路騎下來的衝刺快感；不過也笑說曾經跌倒受傷，還是要注意安全比較好。另外，學生討論其他交通安全教育應注意事項。不能喝酒開車，可以找沒有喝酒的朋友、家人開車，或是搭乘計程車。過馬路要停、看、聽，有時候就算是綠燈也需要注意四面八方來車，無關對錯，關乎生命。開車或行路慢慢來，有狀況時才能及時反應。交通安全要注意，生命有保障。

附件1

單車武士武功祕笈

◎小朋友，騎乘自行車時，有些重要的裝備必須是一定不能忘記的，想一想， 這些裝備應該放在哪個位置呢？請你將裝備的名稱，填至圖畫中的空格裡。

附件2

宜蘭縣金岳國小交通安全教育活動成果報告