【社會領域】歷屆基測試題
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寶貝們加油!社會領域關心大家唷!
99.2.4
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98.11.05多元文化融入教學
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【研習日期時間】
98年11月5日(四) 下午16:30~18:30。
【課程內容】
時間 | 課程內容 | 講師/主持人 | 備註 | |
11/5 (四) | 16:20~16:30 | 報到 | 陳育萱組長 | |
16:30~17:30 | 多元文化~俄羅斯輪盤 | 朱淑敏小姐 | ||
17:30-18:30 | 多元文化~義大利Pizza | 簡筠潔老師 |
【活動照片】
美麗的護士姨介紹俄羅斯
美麗的歷史老師筠潔老師介紹義大利
威尼斯面具~好多唷!頭都昏了!
↑猜猜我是誰?
↑那我是誰呢?壓力人老師~呵!
義大利的地圖像不像正咩兒老師常穿的「靴子」!
其他照片請點入觀看
謝謝兩位主講老師唷!收穫滿滿!
社會領域關心您99.1.28(四)
【蘇澳:白米社區】
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※ 地名由來之說:
之一
白米舊稱永春,地近深山,一溪流貫,移墾漢人居山下溪旁,築永春城(今永春 庫辦事處)守禦,分內外城,面積約二甲,靠台泥蘇澳廠一帶為內城。洪敏麟「台灣舊地名之沿革」記載,據傳道光年間,有林永春者,招募佃戶闢地墾耕,並從事採樵,因番害劇烈。五里亭在開發史上占有重要地理意義,據吳永華調查五里亭就位於永春蛙仔湖一帶。光緒二年,巡撫丁日昌奏,「又查該處生番,勢仍猖獗,福靖新到各營勇丁來市買米,回到蘇澳五里亭,被生番狙殺九名」。另有一說,即移民來自福建永春,晉安宮供奉主神張公法主聖君,即永春的守護神,晉安宮原建祠所在之「永春城」,位處白米社區內,為開闢蘇澳歷史最悠久之主母廟,為後已遷建於今蘇澳鎮蘇南里。
「永春城」址現為台泥公司蘇澳廠員工宿舍區內,而該宮左側牆下,恭奉有「永春晉安宮蘇澳鎮開拓發起人先賢英靈神位乙座」所記「本宮奉祀張公盛均於丁亥年(道光七年1827)經蘇士尾、張光明先賢等由泉州齋清來台,於永春拓荒建祠奉祀……」。若依此而論則蘇澳、東澳、南澳之地名,在福建省都有,且地理形勢也多類似,是否移墾先民沿用內地之地名,也未可知。
之二
白米社區昆明路段的金面山麓間,為前清兵邊防重地,設立有砲台及駐軍營址(約二營兵力600-700人),從現今遺留古砲台及兵塚古墓可見一斑,從山上眺望,可鳥瞰秀麗的白米社區景觀,白米溪畔白石磊磊,無怪乎前清駐營守軍張家驥,遠視三面繞以高山之盆地如甕形,稱為「白米甕」。
之三
相傳仙人為了辛勤終年仍苦無收獲的白米甕地區百姓,便在山腳下擺了一個石甕。每天會自動湧出每戶居民一家老小所需白米獲得溫飽。然而一位貪心的居民,為多得白米,於是在一個 夜黑風高的夜晚鑿開石甕,那知道裡面卻甚麼都沒有。傳說中醒覺世人:自助人助,一分耕耘,一分收獲,知足常樂。去私慾,才能細水常流。也為族群遷徙的艱辛及道出互助合作才能生存發展,共創繁榮。
【白米木屐館】
※ 社區產業:
白米社區發展協會的推動下營造出代表著「白米心、木屐情」的白米木屐村。
社會領域關心您 98.1.19(二)
資料來源:http://www.lanyangnet.com.tw/ilpoint/su07/
http://www.baimi.org.tw/server/com.asp
http://www.youtube.com/watch?v=LWycd1PzVRI&feature=player_embedded
http://www.youtube.com/watch?v=DGA0_y6tR3M
我們的校園,大家的校園,大家一起來愛護!
學校是個中立的地方~這是法令有明文規定。學校的建築是建築師設計出來的,是美的象徵,不須太過於泛政治化。
【泛政治化Pan-politicalization】
「把問題政治化」稱為「泛政治化」。
(1)定義:泛政治化意即把一切事務看成與政治有關。事實上,政治只是人類活動的一部份,而非全部。如果以權力關係來看政治,就容易陷入於泛政治化。(張明貴,2004)
(2)何種人傾向於泛政治化:
1.具有政治狂熱及政治偏執的份子。
2.喜愛某政黨過於其支持者的維護者。
3.曾被某特定政黨或特定時期政府迫害過的人
4.認為所有事情皆與政治脫離不了關係的人(皆是政治力量所操控)。
【教育基本法】
第 6 條 教育應本中立原則。學校不得為特定政治團體或宗教信仰從事宣傳,主管教育行政機關及學校亦不得強迫學校行政人員、教師及學生參加任何政治團體或宗教活動。
【政治中立】
真正的政治中立,應如美國學者R. H. Elliott所闡述的「係在政治衝突中不作偏袒,公正、客觀、無私的執行職責的行為」。
【看一看海報的內容!想一想!要表達的意思!】
【這樣看台灣(R.O.C.)也可以!】
【不同的角色的台灣(R.O.C.)地圖】
【這個位置很多小朋友坐過、也躺過~也是個拍照的好景點!】
【不同的角色的台灣(R.O.C.)地圖~站著、累了休息一下~躺著也可以!】
【這樣會看到它是橫躺著!】
【那這樣子呢?】
【那這樣呢?或許它是直立著~而你看成橫躺者~凡是看的角度不同~就不同了!還是來個45度的麥可台灣~也許就不會有爭議!】
http://blog.ilc.edu.tw/blog/plugins/albummediaplayer/js/jw_media_player/mediaplayer.swf
凡事都有其存在的意義!
這社會因為多元而美麗!
凱中社會領域98.10.05(星期一)
我國中央政府的組織與職權
依據我國憲法及相關法律的規定,中央政府的組織與主要職權如下:
(一) 總統
由全國公民直接選舉之,採相對多數當選產生,任期四年,連選連任一次。總統為國家元首,並統率全國陸海空軍。其主要職權包括:任命行政院院長;提名並經立法院同意後任命司法院院長、副院長、大法官,考試院院長、副院長、考試委員,監察院院長、副院長、監察委員、審計長等人員;發布緊急命令;及在行政院院長的呈請下解散立法院等。
(二) 行政院
為國家最高行政機關,行政院院長由總統任命,副院長及各部會首長由行政院院長提請總統任命,其組織包括八個部以及各種委員會。行政院依法對立法院負責,執行國家法律和政策。當行政院無法接受立法院所通過的法律案、預算案、條約案時,得呈請總統核可,移請立法院覆議。若立法院通過對行政院院長的不信任案,則行政院院長必須辭職,並得同時呈請總統解散立法院,以資制衡。
(三) 立法院
為國家最高立法機關,由民選的立法委員所組成,設有各種委員會。其重要職權有:制定法律、審查預算、質詢政府官員、對總統提名各院重要人員行使同意權等。此外,還包括得對行政院院長提出不信任案,以及提出憲法修正案、領土變更案、對總統、副總統之彈劾案及罷免案等。第七屆任期四年,共一一三人。
(四) 司法院
為國家最高司法機關,其組織包括各級法院和公務員懲戒委員會等,掌理各種訴訟的審判及公務員的懲戒;設大法官,掌理解釋憲法、統一解釋法律和命令,並組成憲法法庭審理立法院所提總統、副總統之彈劾案及政黨違憲之解散等事宜。
(五) 考試院
為國家最高考試機關,設考試委員,掌理國家考試及公務人員之銓敘、保障、撫卹、退休等事宜。考選部及銓敘部。
(六) 監察院
為國家最高監察機關,設監察委員,掌理彈劾、糾舉、糾正、審計及調查等事宜。監察權的行使:彈劾、糾舉都是以「人」為對象,包括中央及地方公務人員,但不包括民意代表;兩者的差別在於彈劾案的提出程序較為慎重,且是向司法院提出,而糾舉案則向被糾舉人之主管長官或其上級長官提出。糾正案則以「機關」為對象,包括行政院及其相關部會。監察院為了行使各項職權,必要時得行使調查權。
◎分權制衡原則 為防止政府權力過大,而侵害人民的自由權利,一般民主國家都把政府的權力分成行政、立法、司法三權,分屬不同的機關,彼此相互牽制,保持一種權力的平衡狀態。例如:美國總統及各部會必須依國會所通過的法律和預算來施政,但總統也可以用否決權來對抗國會。又如:美國總統可以任命聯邦最高法院的法官,但最高法院所做的憲法解釋,總統也要遵守。
三權分立:分權制衡!
五權分立:分權制衡及分工合作!
親愛的 寶貝兒:
這些專有名詞~看一下囉!
1.行使【 彈劾權 】(對人權):可彈劾中央、地方公務人員及司法院、考試、監察院之失職或違法人員,但不能對總統、副總統及民意代表提彈劾案
2.行使【 糾舉權 】(對人權):向公務員的主管、長官或上級長官提出
3.行使【 審計權 】(對事權):審計長提審核報告於立法院
4.行使【 糾正權 】(對事權):糾正行政院及其有關部會促其注意改善(憲法本文規定)
5.行使【 調查權 】(監察權):得向行政院及其有關部會調閱有關文件(憲法本文規定)→補充!
♡國體與政體的劃分:♡
項 目 | 國 體 | 政 體 | ||
類 型 | 君主國 | 共和國 | 民主政體 | 獨裁政體 |
說 明 | 以 世襲君主 為國家元首 | 以總統或主席為國家元首 | 統治者(政府)是經人民自由選舉產生,對 人民及國會 負責 | 統治者將全力集中於 一人或少數人 |
代表 國家 | 英、日、荷、挪威、西班牙、沙烏地阿拉伯 | 美、德、法、中華民國、古巴、中國 | 美、英、南韓、法、日、德、中華民國 | 北韓、沙烏地阿拉伯、中國、伊拉克、古巴、利比亞、緬甸 |
https://youtube.com/watch?v=WDqamjm8lc4
西元208年,著名的赤壁之戰,看亂世梟雄的霸氣、過人謀士的權謀、一代紅顏的淒美,[@more@]
建議同學們暑假可以去觀賞這部電影,對於三國的歷史會更印象深刻喔~!