PCES學習共同體

• 觀看過去的交流分享

https://docs.google.com/forms/d/1lnaxGTRFe2KFlWonc0O41ZUniEI1ZGQlxgcTK8LRQi4/viewform?embedded=true

趕製中…

103年e化創新團隊：pces學習共同體的伙伴召集，國賓想寄這份資料給六位確定團員，請幫我先看看

昨天的聚會，會後與老婆討論至深夜，加上一夜輾轉無眠，再加上今天早上校長語重心長的提點，秋蓮的現場觀察報告，和茹芬的面談，就是要釐清e化創新團隊的定位、可長可久的團隊運作機制，及這次計畫的核心價值和目標何在?換句話說就是為什麼要自主組成這個團隊?這個團隊要做什麼?要如何做?

先從自己的角度談一談為何要組這個團隊?

最直接也是圈外人最會認為的就是：為了參加比賽，因為這是資訊組的工作內容，只是圈外人不會深入去了解：這個比賽不是上頭規定要參加的，也就是資訊組不參賽，基本上是說得過去的，還可以有個漂亮的說詞：減輕大家的負擔。但是放著30萬的經費，為了一己的輕鬆而放棄，在內行人的面前及自己的良知面前是說不過去的，所以還是拖著疲累的身軀，毅然決然地參賽了，但說起來其實沒這麼悲壯，反而是一種想經由參賽增強自己各方面能力的動力使然，或許也夾雜了一些個人追求榮光的虛榮心吧，但不論如何，參賽是因為想參賽，所以累得也有成長，累也不是累。同時也能思考一些如何優化教學的創新方式及如何與其他老師合作、學習的方式，因此有了這個pces學習共同體的理念。

我想把方案名稱改為「PCES學習共同體scratch篇」，

我們的核心價值和目標為：

結合學校願景目標：人文、藝術、樂活、科學。

透過資訊課scratch教學融入國語、數學、藝術領域的協同教學。(這一次是scratch為主，未來任何領域都可以互助搭配，媒體、英語、讀報、國際教育…)

經由pces的創意教學模式(加上學生自主備課、學習、發表)

成就學生pces的關鍵能力，讓「北成耀出本有的光采，每位師生都能成就百分百」。

pces學習共同體要做些什麼呢?

我們希望創造出優質的教學，透過老師自主性地組成學習共同體，例如資訊結合國語課做草船借箭動畫，讓學生在製作動畫時不斷地複習課文內容，增加學習國語的成效及興趣；讓學生在學習製作動畫時因為和課文內容結合，不會只學資訊的技能，而不知如何應用這項技能。

當然，各領域都可以自行搭配結合，共同成就學生pces的關鍵能力：

Problem solving(問題解決)

Creativity(創造力)

E-learning(e化學習)

Support & Teamwork(互助合作)

我們要怎麼做呢?

第一步就是找到對的人，

校長、俊欽主任一直都很支持及關心學校的課程發展，是當然不可或缺的領頭羊，但他們也是人不是鐵打的，

而且課程內容還是得靠教學現場的教師參與，我們需要認真看待自己專業成長、想精進、想創造優質教學的老師(誰不想呢?)，

更需要準備好付出且想長期經營投入的人，

我們的構想是老師做原先就在做的事，只是現在有行政的支持，提供有形、無形的資源，讓行政與教學現場能充份交流，發揮各領域教學的加成效果，

可能一開始會辛苦一點點，但相信獲得的效果會是甜美的，且未來會越來越輕鬆、美好(分享的目標：讓付出減半，讓成果加倍)。

因為總總因緣，雖然有很多老師的協助，

但考量老師們的負擔量及時間的急迫性，目前已確定的名單是：

信斌校長

俊欽教務主任

國賓資訊組長

茹芬六年級班導

秋蓮五年級班導

曉慧資優班教師

…正在物色中…

…歡迎您自告奮勇或推介

…未來期望繼續擴大……

感謝所有曾參與、正參與、將參與的伙伴們所提供的協助，

本週日前要完成這次爭取30萬資訊補助經費的計畫，簡報趕製中，成果尚未開始寫，影片照片仍在收集中，

這個周六、日國賓會到第一電腦教室加班，若您能來協助或撥冗貢獻進一步想法，相信大家能有一起參與的革命情感，若您不能前來，想必心一定與我們在一起，

只是緊急通知，讓您有些分身乏術，

團隊是在一次又一次的共同經歷中所形成或凝聚的，pces學習共同體，不能只是口號，學習共同體必需一定也是「行動共同體」。

國賓寫於2014/01/09，期待資訊科技成為優質教學的輔助推進器，期待pces學習共同體的真正成長與茁壯，更期待聽到您真心的看法及想法。

有了上一次參與甄選的過程，得以深入地了解學校的特色課程，也參訪了不少優秀的學校，對資訊如何運用在輔助學習學習及老師教學上有了更深一層的了解，過程中雖然有累的時候，但所獲得的成長卻是甜美的，資訊融入不能只以科技面切入，反而必須回歸到教學面，從想獲得的成果開始發想，反推回去，要如何證明學生已學得該學的技能，再設計課程及輔助工具，事先可能需要先收集課前學生的狀態，課程結束後也要收集學生的回應，才能如實地掌握教學成效，而不是老師自己說了算，或心虛不知成效如何。

書法e網通文字大不同心智圖 http://mindomo.ilc.edu.tw/view.htm?m=19d941557818474ca2a825ac78b92cea

賀!!本校榮獲「宜蘭縣102年資訊科技應用於教學創新教學模式及典範團隊選拔」特優，並將代表宜蘭縣參加全國賽。

1．優點：

• 書法教學在日漸消失的現代更具價值。
• 學校資訊融入教學狀況良好。
• 想要發展字體比對的概念很好

2．可以更好的地方：

• 可以學校四大主軸出現，將書法教育結合在「人文、科學、樂活、藝術」中，例如自然科學有關墨淡濃的科展實驗；字體在數學幾何方面的結合，筆畫的角度；和語文部份可結合識字教學或發表能力的培養；藝術領域也可結合文字藝術的創作。
• 語文能力指標必需標示正確，特別需注意年段別的問題。
• 模組的複製性。
• 國際交流遠距教學的部份可以再強調說明清楚。
• 學生行動載具也許可用手機，讓學生自備亦可。

檢附宜蘭縣102年資訊科技應用於教學創新教學模式及典範團隊報告順序乙份供參，目前尚有部份時段是空的，如果有老師想要調整場次，請在本週五中午前以MAIL或來電告知，週五下午會將調整好的場次公告於教育資訊網，並請學校給予參加報告團隊教師公假排代登記.

我們北成國小的順序是6/5日星期三早上10:30~10:55，伙伴們加油了。

宜蘭縣 102 年資訊科技應用於教學創新教學模式及典範團隊報告順序
序號 日期 時間 學校名稱
1 6月 5日(三) 09:00~09:25 武淵國小
2 6月 5日(三) 09:30~09:55 過嶺國小
3 6月 5日(三) 10:00~10:25 澳花國小
4 6月 5日(三) 10:30~10:55 北成國小
5 6月 5日(三) 11:00~11:25 中山國小
6 6月 5日(三) 11:30~11:55 四季國小
7 6月 5日(三) 13:00~13:25 大溪國小
8 6月 5日(三) 13:30~13:55 岳明國小
9 6月 5日(三) 14:00~14:25 三民國小
10 6月 5日(三) 14:30~14:55 東澳國小
11 6月 5日(三) 15:00~15:25 碧候國小
12 6月 5日(三) 15:30~15:55 金岳國小
13 6月 5日(三) 16:00~16:25 礁溪國中
14 6月 5日(三) 16:30~16:55
15 6月 6日(四) 09:00~09:25
16 6月 6日(四) 09:30~09:55
17 6月 6日(四) 10:00~10:25
18 6月 6日(四) 10:30~10:55
19 6月 6日(四) 11:00~11:25
20 6月 6日(四) 11:30~11:55
21 6月 6日(四) 13:00~13:25 壯圍國小
22 6月 6日(四) 13:30~13:55 萬富國小
23 6月 6日(四) 14:00~14:25 士敏國小
24 6月 6日(四) 14:30~14:55 湖山國小
25 6月 6日(四) 15:00~15:25 南澳國小
26 6月 6日(四) 15:30~15:55 玉田國小
27 6月 6日(四) 16:00~16:25 大同國中
28 6月 6日(四) 16:30~16:55
29 6月 7日(五) 09:00~09:25 寒溪國小
30 6月 7日(五) 09:30~09:55 永樂國小
31 6月 7日(五) 10:00~10:25 內城國小
32 6月 7日(五) 10:30~10:55 武塔國小
33 6月 7日(五) 11:00~11:25 梗枋國小
34 6月 7日(五) 11:30~11:55 金洋國小
35 6月 7日(五) 13:00~13:25 大里國小
36 6月 7日(五) 13:30~13:55 蓬萊國小
37 6月 7日(五) 14:00~14:25 憲明國小
38 6月 7日(五) 14:30~14:55 大進國小
39 6月 7日(五) 15:00~15:25 柯林國小
40 6月 7日(五) 15:30~15:55 七賢國小
41 6月 7日(五) 16:00~16:25 南山國小
42 6月 7日(五) 16:30~16:55 大同國小

「E化創新教學團隊選拔」輔導計畫第五次專業成長研習(5月22日)

感謝祥珉提供書法教育的概況報告，請大家看看簡報檔並提供您的建議，感謝您。

1922682-20130522e化創新團隊第五次報告.pptx

另外，我們已已報名參加102年e化創新團隊甄選，報告時間為

6月5日 10:30~10:55

除了校長、祥民、國賓一定得出席外，

若您想參加報告，可通知國賓一併請公假，感謝您。

宜蘭縣102年資訊科技應用於教學

「創新教學模式及典範團隊」選拔辦法

一、依據：

(一)         教育部「資訊科技融入教學創新應用典範團隊」選拔活動辦法。

(二)         宜蘭縣E化創新教學團隊選拔專案計畫。

二、計畫目標：

(一)         選拔本縣國民中小學資訊科技融入教學具創新特色之團隊。

(二)         促進全國國民中小學發展資訊科技融入教學特色，發展多元及具學校特色之創新教學模式。

(三)         鼓勵全國國民中小學透過資訊科技進行跨校或跨國教師互動及合作教學，分享教學與學習經驗，經營跨校教師社群。

三、辦理單位：

(一)         指導單位：教育部資訊及科技教育司

(二)         主辦單位：宜蘭縣政府（教育處教育網路中心）

(三)         承辦單位：宜蘭縣資訊教育輔導團、宜蘭縣宜蘭市中山國民小學

四、報名網址： http://register.ilc.edu.tw/ict，自102年5月8日至102年5月24日開放報名。

五、參加對象：

參加對象區分為規定參加及自由報名參加，團隊得以學校為單位組成，說明如下。

(一)         規定參加組：

1. 6班（含）以下之學校。
2. 每組團隊成員應由3位(含)以上教師組成。

(二)         自由參加組：

1. 其他6班以上之學校。
2. 每組團隊成員應由6位(含)以上教師組成。

六、活動期程：

七、      參加辦法：

  （一）參賽原則：

    1.善用現有e化設備與資源，進行創新教學模式之教學實驗

參加學校應運用現有資訊設備及數位教學資源，進行資訊科技運用於各領域教學的創新教學模式。

    2.建立團隊互動合作模式，可組成跨校合作團隊

參加學校發展之創新教學模式需組成團隊，進行資訊科技創新教學。

     3.累積教學經驗與成效，創新教學成果交流分享

參賽學校或團隊應將教學素材、教案、教學設計等，並結合團隊運作模式、互動紀錄、教學計畫、教學實驗、實施成效評估等完整的教學流程與報告，彙整成專題成果手冊，並將相關電子檔(投影片、多媒體影音或動畫)燒錄成光碟提供評選委員審查。

  （二）團隊成果內容項目包括：

1. 簡報：檔案格式不拘，檔案大小不得超過30Mb。
2. 教學歷程影片：wmv格式，時間不得超過 10分鐘，檔案大小不得超過100Mb。
3. 成果報告：PDF檔，請依據下列大綱（標題順序撰寫，並與上傳之數位教學資源連結，總頁數不得超過 40頁（含附件），字體大小為12pt；字元間距為標準間距；行距為25pt；邊界範圍上下左右各為2cm。

(1)  簡介

(2)  教學模式

(3)  教學活動設計與歷程（需註明學習領域、對應課綱能力指標）

(4)  與現有資訊設備及數位資源整合程度（須標示資料來源）

(5)  成效評估

(6)  團隊運作模式與歷程（含團隊成員心得分享）

4.  數位資源：成果相關數位資源檔案。

 （三）評選項目、配分及說明：

  （四）成果展現與評選模式

1. 請參與學校或團隊依評選項目準備書面成果手冊一式三份(含光碟)，於報名時繳交。
2. 參與選拔學校請依據評選項目相關教學媒體檔案燒錄成光碟，隨附於書面成果手冊中，以利評審委員閱覽、審核成果。
3. 簡報及答詢時間：每隊成果簡報15分鐘、答詢10分鐘為原則。

七、獎勵辦法：

(一)      規定參加組：錄取8組優良團隊，每隊核撥4萬元經費。

(二)      自由參加組，錄取2組優良團隊，每隊核撥4萬元經費。

(三)      上開獲選團隊成員，待全國賽選拔完成後，依「宜蘭縣政府所屬學校校長教師及所屬人員獎懲裁量基準」擇優敘奬，每一團隊敘獎人數至多6人。

1. 校長：推展各項行政業務績效（項次18）：「其他辦理有關教育工作，成績優良。」之規定給予嘉獎乙次。
2. 教師：教學服務（項次15）：「教師研發新式教學媒體或教學技術且能推廣運用者」之規定給予嘉獎乙次。

(四)      上開兩組團隊中推派4所特優學校(含至少1所國中)，代表本縣參與102年教育部辦理之全國選拔活動，特優學校並頒發「獎牌」乙塊，團隊參與全國賽之差旅費由教網中心另案補助。

八、附則：

  （一）辦理本次典範團隊選拔活動有功人員，報請依「宜蘭縣政府所屬學校校長教師及所屬人員獎懲裁量基準」辦理敘獎，以資鼓勵。

  （二）本活動辦法若有未盡事宜，得修正補充之，並於教育資訊網公告。