為落實學校認輔制度與三級輔導概念，由身處教育第一線的導師發覺需提供協助之高關懷學生，轉介學校輔導系統做進一步的晤談與評估，必要時介入其他社區資源，共同以學生最大利益為考量，因此設計本表，供宜蘭縣國民中小學評估高關懷學生列案與安置輔導之參考。
【第一階段】 由導師勾選『高關懷學生指標』 |
【第二階段】 由導師初步評估學生的危機狀態 |
【第三階段】 由輔導人員透過個別輔導、晤談、收集資料、家訪等方式，再次評估學生危機狀態 |
【第四階段】 由教導處依學生危機狀態，安排符合學生需求之處遇方案 |
( 提交教導處 ) |
【第五階段】 學校建立高關懷學生名冊，列案輔導或結案。 |
