課文本位閱讀理解教學觀摩

日期：102年12月4日

地點：蘇澳國小

蘇澳國小為宜蘭縣閱讀亮點學校，在推行近一個學期後，特別辦理此次頗具推廣意義的教學觀摩活動。分別安排了六年級張智欽老師與四年級林台緯老師的語文視訊教學觀摩。

六年級以有(三)層次提問方式教學，老師引導學生就課文(最後一片葉子)的自然段自訂意義段，再自意義段中，由學生分組討論、提問第二層次(推論)的問題，並請其他組回答，或協助修正題目。最後要求提出第三層次(評論)的問題，由全班一起試著回答。課文深究就在熱鬧的氣氛中完成。

四年級則透過討論，找出文中(誰買了米勒的畫)最重要的句子、關鍵字詞，並刪除不重要字詞與重複字句，組織成通順的段落大意。

課堂上老師講的愈多，學生能思考創造的空間就愈少；如果老師能跳脫傳統枷鎖的束縛，嘗試以多元的教學方式運用於課堂上，教與學所激發的火花將更燦爛─教學相長。