翻轉教育這本書中，放在最後面也是最重要的品格力，在千呼萬喚中終於要登場了……
今天的分享主題是：扎根品格力，由茹芬老師分享，利用表格來呈現單元、內容及自己針對內容的反思，讓我們一目了然。而培養品格力-親師溝通重要環節，可於班親會和家長分享！
毅力、好奇、自覺、樂觀或品格才是幫助成功的隱形力量。
1030529-教學心得上傳
伙伴們，該來的還是會來，五月底前必須上傳一篇敎學心得，但沒有用平板敎學如何寫心得？
資訊組想法：如實呈現。
大家可以寫一寫從啟動行動學習方案至今參與的心得，只要一面a4就好，若文思泉湧如行雲流水則多多益善，請自由發揮，若無題目不知如何下筆之人，可以就以下三方面如實回答即可：
1.到目前為止團隊做得很棒的事有哪些？
2.希望未來可以怎麼做就太棒了？
3.我對行動學習的信念是什麼？我的下一步是什麼？
感謝校長端午節的祝賀，三天連假，寫一面a4再上傳，伙伴們加油，也算是為自己的學習做個期中總結，這也是今天大家討論的自律學習力的一環哦！完成的人，請將心得email一份給大家，感謝。
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1030528-行動學習召集令(閱讀與分享-自律學習力)
這次輪到茂琳要和大家分享翻轉教育-自律學習力，他特別邀約大家一起去他家裡，讓大家能在舒適與輕鬆的環境下，激盪出自律學習力帶領時所需的準備….
在大家到來之前，國賓和茂琳正為大家準備豐盛的下午茶…
接著，大夥一起參觀優雅的環境……
視野最佳~欣賞梅花湖的私房景點……
回歸正題，開始享用美食與精神糧食……
行動學習取經趣PartIV(緯創平板教育訓練)
繼早上秋蓮的翻轉教育分享-閱讀思考力，下午適逢學校領域教科書評選，多方考量後決定由國賓、茂琳、曉慧三人去聽取捐贈學校40台平板的緯創公司的教育訓練活動，等獲得真傳回來再分享….
經過近一個學期的修練，行動團隊終於要開始動手做囉……..
1030521-行動學習召集令(閱讀與分享-閱讀思考力)
依照往例，今天大家仍齊聚一堂，一起探討翻轉教育-閱讀思考力，感謝秋蓮精彩且提綱挈領的分享，雖然秋蓮自己說沒有準備，但看得出已經準備很多年的功力，果然實力堅強~~~謝謝秋蓮的精心規劃！
補充報告：這次我們多了一個新成員~惠英老師來和我們一起讀書……
秋蓮，聽昂妹說：媽咪最近很認真練……果然看到成果……
報告校長：
每個人都很用功閱讀，希望透過秋蓮的分享與討論，我們的閱讀思考的功力可以大大增進~~
翻轉教育的書上說：成功的教育體制有幾個特徵(行動學習團隊檢核)：
1.學校勇於挑戰、企圖心強烈(—有)
2.教師對學生期望高(—有)
3.師生關係良好–(—有)
4.教師士氣高昂(—有)
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謝謝校長與主任的支持，
相信我們這個團隊一定可以尋得一條適合我們走的行動學習之路…….
1030514-行動學習取經趣PartIII
花蓮縣明恥國小 東區經驗交流分享會議~~
時間：2014/05/14 09:30 – 16:50 地點：花蓮縣明恥國小 多媒體教室 二樓
一大早行動學習夥伴們就到學校集合，這次我們團隊7人全員到齊，準備搭車前往花蓮取經去….
國賓很會利用時間與大家分享：如何讓拍照的人入鏡….
終於抵達活動現場…..
一開始由教育部資訊及科技教育司 楊鎮華司長的開幕致詞，接著是 劉遠楨教授及楊雅婷教授主持行動學習推動計畫說明，之後是林奇賢教授分享數位敍事 (數位說故事或微電影) 在創新學習模式中的意義與功能，最後由三所學校做行動學習課程教學經驗分享….
哈~現在是休息時間，我們沒有睡著…..(感謝辛苦的攝影師…茹芬~將過程紀錄下來)
離開前在火車上，校長仍不忘捕捉美美的鏡頭~~與夥伴們分享….
~~ 發現校長原來最適合當攝影師及導遊兼SNG記者……
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5月14日
感謝行動學習團隊的每匹千里馬，體貼地為彼此著想，善用彼此長處，彼此合作取回行動學習真經。
四個故事
1.停車位
瑞典沃爾沃總部有兩千多個停車位，早到的人總是把車停在遠離辦公樓的地方，天天如此。
有人問：「你們的泊位是固定的嗎？」
他們答：「我們到的比較早，有時間多走點路。晚到的同事或許會遲到，需要把車停在離辦公樓近的地方。」
——多為別人著想時，路才會走得更遠。
2.借傘
孔子有天外出，天要下雨，可是他沒有雨傘，有人建議說：「子夏有，跟子夏借。」
孔子一聽說：「不可以。子夏這個人比較吝嗇，我借的話，他不給我別人會覺得他不尊重師長，給我肯定要心疼。」
——和人交往，要知道別人的短處和長處，不要用別人的短處來相處和考驗，否則就會友誼不長久。
3.取經
一頭馬、一頭驢聽說唐僧要去西天取經，驢覺得此行困難重重，放棄；而馬卻立刻追隨而去，經九九八十一難取回真經。
驢問：「兄弟，是不是很辛苦啊？」
馬說：「其實在我去西天這段時間，您走的路一點不比我少，而且還被蒙住眼睛，被人抽打。其實，我是怕混日子更累。」
——真正的累，來自於內心的無知與迷茫。
4.合作
一日，夜深人靜，鎖叫醒了鑰匙並對鑰匙埋怨道：「我每天辛辛苦苦為主人看守家門，而主人喜歡的卻是你，總是每天把你帶在身邊，真羡慕你啊！」
而鑰匙也不滿地說：「你每天待在家裏，舒舒服服的，多安逸啊！我每天跟著主人，日曬雨淋的，多辛苦啊！我真的厭倦了，我更羡慕的是你！」
鑰匙也想過一過鎖那種安逸的生活，於是把自己偷偷藏了起來。
主人出門後回家，不見了開鎖的鑰匙，一番折騰後，主人氣急之下，把鎖給砸了，並順手把鎖扔進了垃圾堆裏。
主人進屋後，找到了那把鑰匙，氣憤地說：「鎖也砸了，現在留著你還有什麼用呢？」說完，把鑰匙也扔進了垃圾堆裏。
在垃圾堆裏相遇的鎖和鑰匙，不由感歎起來：
「今天我們落得如此可悲的下場，都是因為過去我們在各自的崗位上，不是相互配合，相互支持與合作，也沒有看到對方的價值與付出、而是這山望著那山高，彼此斤斤計較，相互妒忌和猜疑啊！」
——很多時候，人與人之間的關係都是相互的，互相扯皮、爭鬥，只能是兩敗俱傷，唯有互相配合，相互欣賞、相互團結、相互支持、相互信任、相互珍惜、方能合作共贏。
Jany Chen 我就說嘛校長是一個對任何事情都充滿活力的人,讚! 5月15日
Merling Lee 聽見不一樣的學習理論和其他夥伴的體驗後的想法，似乎就缺踐行嘗試看看囉！5月15日
1030508-行動學習推廣研習活動(均一平台介紹及實作)
早上收到來自資訊組提醒的飛鴿訊息：早上8：00開始，歡迎到第一電腦室聆聽課督介紹均一平台如何運用，有人介紹可以減少自己摸索的時間，從國小到大學生都適宜的平台，學會了自己的小孩也受益哦！
均一平台是比爾蓋茲稱讚21世紀最佳免費終生學習平台-可汗學院的中文版。
老師們都聚精會神的聆聽…..
除了老師參與外，我們這群小朋友也來參一腳….
雖然年紀小，只是來旁聽，我們也超認真….
課督，您好！有感受到北成孩子的熱情嗎？
這次校長、主任都有出席和我們一起學習喔！
1030507-行動學習召集令(閱讀與分享-動機與探索)
未來的孩子，究竟該學些什麼？
4月16日校長在全書導讀時提示的四大關鍵能力：動機與探索、閱讀思考力、自律學習力、扎根品格力。接著今天由曉慧分享翻轉教育-未來的孩子：動機與探索。
校長在眾多會議中抽身來陪伴我們學習……
理論還是需要落實到教學與課程之中，接下來的剩下半節課時間，我們大家利用腦力激盪一起思考在激發學生動機的三個關鍵字：Engage(參與、投入、主導學習的過程)、Interest(發現學習的樂趣)、Confidence(建立學習的自信)，我們教育可以做什麼？
最後把我們激盪出來的想法彙整成下圖，希望我們可以朝著這個方向一起努力…..
我們也思考幫孩子尋找有意義的目標，讓動機生生不息的方法之一：累積孩子『為一件事』、『為一個人』去努力的經驗。而我們的教育可以做什麼？
1030430-行動學習召集令(閱讀與分享-教育的數位革命)
雖然這週六是學校53週年校慶，各項比賽活動正緊鑼密鼓的進行著，但我們仍都珍惜每週固定的充電時間，準時參加行動學習的聚會……
103.04.16那天下午，校長跟大家導讀翻轉教育這本書後，
接下來幾週將由所有成員認養有興趣的章節，跟大家分享，首先登場的是國賓—介紹PartII 未來的學校：教育的數位革命。國賓利用1Know平台呈現要與大家分享的內容，也與夥伴們共同研究平台上的功能….
這次，校長與主任特別撥空來和我們一起研究….
秋蓮說：有校長主任來，我們特別認真….
哈！這只是我們平常的表現而已！
1030429-教學課程分享與上傳
教育部來信，請大家務必於本周日(5/4)前請每班教師協助上傳一份教案，上傳步驟：
1.請登入計畫網站：http://mlearning.ntue.edu.tw
2.點選上方”教學課程分享”點選”新增”
3.進入新畫面後，拉選”類別”中”課程教案內容”
4.填寫完其它相關步驟及內容後，並將”行動學習課程教案”使用檔案上傳的方式上傳
5.在行動學習網站上下載的範例教案，應該寫一課或一單元即可！