蓄勢
校慶卅週年慶典，在全校親師生的共同努力下，熱鬧揭幕。子曰：「三十而立」，代表湖山要邁向另一個嶄新而更加茁壯的階段，學生學習、教師專業、行政經營、家長參與，各方面都將再上一層樓。雖然是百人小校，但親師生互相提攜、相互扶持，湖山而今已是三十風華。
接棒
感謝湖山，讓我的教師生涯豐富、多彩。91學年度正式成為湖山的一份子，從此開始了我對教育的一份憧憬與使命感，而後身兼導師與教務、學務行政工作，無論是教學經驗抑或行政歷練，都隨著歲月慢慢累積。去年度臨危授命接下總務主任的棒子，在校長的信賴與工作伙伴的支持下，繼續承繼湖山的優良傳統。這一年來的總務業務，有歡笑、有難過，有鼓勵、有指教，在此為這一年來的總務工作做一個檢視，從檢視中讓總務工作再向前行！
起跑
三十歲的湖山算年輕，但三十歲以上的校舍卻是老舊了，校舍的改建不易，我們需等待契機，不過，校園的綠美化卻是刻不容緩的事。為了豐富校園環境的教育意義，讓學生更喜愛這個學習園地，並增進社區對學校的認同感，所以校園環境的創新與改造是我們眼下的目標！
一、建置水車乙座、風車兩座，及水車周圍步道、植栽。
根據學區特色–水資源豐沛，規劃了水力風車水車、教學生態池等，符合教育、科學、美化和前瞻等特性。
運用大礁溪豐沛水資源架設大水車，引水做生態和水力發電教學。大水車直徑10台尺，上面裝有16根取水的竹管，藉著水流的力量，不斷的轉動取水，引進校園生態池，接下來的目標是要加設一些發電與照明設施於水車上，以進行水力發電教學。接著，利用水車轉動將水引進生態池，作為自然課程良好的教材。另外，架起2座風車，運用自然資源–「風」，以風生水起為主題，打造科學教育的特色。
二、改善廚房設備。
湖山地處偏遠，周遭無適合委外經營之自助餐館，為使學生享用營養衛生的午餐，一直以來午餐採自辦方式經營。廚房有些設備已年久老舊，甚至不堪使用。在縣府適時的經費補助下，為顧全學生餐飲衛生與校園安全，便汰換老舊之廚房器具設備，以維護校園安全及師生餐飲衛生。
三、柯羅莎颱風災害復建
每當颱風的侵襲過後，校園總會損失幾棵蒼翠的樹木，還來不及長壯、長大的樹，經過大風大雨的摧殘後呈現搖搖欲墜的模樣。而我們能做的是，幫樹木架好支柱及其他防颱措施，和颱風過後的復育工作。
颱風過後往往也暴露老舊校舍的缺點，頂樓積水、教室滴水、窗戶滲水，藉由颱風災害復建工程的執行，天花板漏水的情形也加以補強，暫解了教室內下小雨之困。
向前走
總務工作，千頭萬緒，十分感謝一年來全校親師生的支持與協助。接下來的理想目標是爭取老舊校舍改建，使學校校園空間活絡起來，且適時擴充各項教學設備，以充分支援教學活動使用。當硬體、軟體皆趨完善，師生之間的教學與學習便能獲得更大效益。這些是理想、是夢想，「有夢最美，築夢踏實」，總務的工作在大家的陪伴下，向著目標，勇敢圓夢！