四年忠班班級網頁

看圖應該就知道哪組會獲勝了嗎？

答案是左邊這組，雖然有人手受傷，但是旁邊的小朋友跳出來頂替他的部分位置，讓整個小組可以順利運作，進而獲勝。也讓小朋友了解，可別憑表象就隨便判斷事情的結果。

色彩豐富，每位小朋友畫得都滿不錯的。

缺的那一張，是因為我們的昭賢手受傷，所以沒辦法即時完成。

在這次的護蛋行動，收穫實在不少，除了孩子們在學習單上的回饋，都感受到守護一個生命的辛苦外，也激發出了某些孩子的潛能：像沛妤這次把蛋掛在脖子上，細心呵護著，能夠維持將近一整個禮拜，實在不簡單，是我們的護蛋王；而文翔護蛋雖然認真，但是將蛋放在口袋裡然後跑去玩大白鯊，真是讓我替蛋捏了一把冷汗；佳樺的蛋殼破了，竟然還能撐好幾天，堪稱奇蹟；芷琪雖然準備了一個漂亮的蛋盒，但是卻在放的時候失手，實在可惜；丞濬的紙盒保護性稍嫌不足，所以掉到地上就回天乏術；翊揚第一次不小心掉到地上沒破時，就該更加小心，好運沒有第二次；而昭賢與典廷雖然蛋都沒破，也有記得帶到學校，但是沒有隨時守護在蛋旁，沒有完全盡到守護的責任；時時刻刻的守護，我想對孩子本身的影響是最大的，另外像子軒、秉學、裕謙和益進雖然第一天就護蛋結束，但是從他們臉上的失落感就知道，下次他們一定會做得更好。

今天孩子們知道阿公阿媽要到學校陪他們用餐，感覺滿興奮的，教室旁邊有木板區，剛好作為我們分組聚餐的好地方，另外閩南語課所教的台語歌，貼心的翊揚還提議要用來歡迎阿公阿媽們，真是很棒，就這樣，開始了一頓不一樣的午餐。

利用課堂的一點時間來去樹屋上面體驗，學生感受新奇成分居多，還是需要一點時間來沉澱，才能真正專注閱讀。不過實際上去了才發現，機關不少，果然充滿了建屋人的巧思。

課文拼圖，趁著學生還沒熟讀課文，利用這樣的活動，可讓學生自然形成分組外，還可以讓學生了解課文脈絡，進而討論課文內容，實在是滿好用的，學生在活動進行中也充滿興趣，下次部位要切割更細，增加挑戰性。

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我們可愛的丞濬暑假時參加了校外繪畫比賽，恭喜他得了優等，獎品很豐富喔，還有飯店免費使用券可以帶家人一起去渡假喔！真棒！

基於個資法，我們可愛丞濬的照片就不公開了。

利用剪開的課文內容，讓學生去尋找正確的片段，除了讓學生能夠熟悉課文內容外，亦可以利用這樣來進行特定分組，減少組間的差異。而且這樣玩，孩子也會體驗到不一樣的國語課。

配合健康課所提到的生命議題，想讓學生們來體驗一下媽媽守護一個生命的辛苦。

1.首先要請學生回去準備一個護蛋盒：要守護生命也需有萬全準備。

2.接下來每個人一顆蛋，朝夕相處，看誰能夠守護得最久。(蛋的衛生以及學生應誠實面對這些事，必須要事先處理。)

想不到第一天就有三顆蛋破了，一顆蛋被偷走(沒盡到保管的責任)，看來護蛋之路似乎不好走。

且讓我們繼續看下去~