2012.10.18早上體育週路跑活動
2012.10.17早上流感疫苗注射
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本班莊愷涵同學及賴冠廷同學分別榮獲壯圍好兒童藝文比賽防災教育繪畫優選及佳作
賀 本班莊愷涵同學及賴冠廷同學分別榮獲壯圍好兒童藝文比賽防災教育繪畫優選及佳作^_^
2012.10.11下午壯圍農會珍珠肉丸及紫米糕製作
2012.10.11下午壯圍農會珍珠肉丸及紫米糕製作
五忠游佳佩「生與死」作文榮獲本校好兒童藝文比賽高年級組生命教育作文佳作
五忠游佳佩「生與死」作文榮獲本校好兒童藝文比賽高年級組生命教育作文佳作
生與死 五忠游佳佩
本文榮獲本校高年級組生命教育作文優選
人活著時,可以依照自己的願望、心願,努力的去完成。人活著時,必須經過老天爺給我們的各種關卡, 經過人生的淬練,才能是一個 「真正的人」 。
人死了以後,不須再煩惱人間的紅塵瑣事,可以輕輕鬆鬆、自由自在。如果人生前,做了很多壞事,人死後,就會被閻羅王打下「阿鼻地獄」 受苦刑。
生大於死,因為人活著時,可以孝順自己的父母,為他們做些事情, 也可以幫助需要的人。
反過來死也可以大於生,死了之後,人就會放下一切俗事,兩手攤開,發現什麼東西都不在手裡,名利富貴,只是一眨眼功夫,所以人生在世要即時行善,累積福報,如果行惡,將累積業障。生生世世受折磨。
人活著時,就是要為社會有所貢獻,不要當個社會的「損友」 。人死後,也是要保佑自己的子子孫孫。


五忠高紫恩「生與死」作文榮獲本校好兒童藝文比賽高年級組生命教育作文佳作
五忠高紫恩「生與死」作文榮獲本校好兒童藝文比賽高年級組生命教育作文佳作
生與死 五忠高紫恩
本文榮獲本校高年級組生命教育作文佳作
所謂生與死,每個人皆有這麼一個關口,可是在迷的人不知道生,也不知道死,但覺悟了的人就知道了生、死的重要 。
對生、死的看法,儒家與佛法有某種層次上的差別。儒家孔子所說:「未知生, 焉知死」是希望我們去參究自己生從何來?以佛來說,又更進一步了 , 就是要我們「了生死」 。
儒家對生、死的看法,如果我們一個人在世間上建功立德, 為國家、民族 、社會盡心,如此,則雖死猶生,因為即使是死,但他精神常存。 如:歷史上的岳飛與秦檜,岳飛留芳千古,秦檜則遺臭萬年。岳飛的忠孝精神永遠長存,這就是儒家對生、死的看法。
孔子所說:「朝聞道, 夕可死矣!」 這就證明了我們「生是苦, 死也是苦」。


2012.10.4下午壯圍農會米蛋餅及米漿製作
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2012.9.28地方畫畫地方美術資優營
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2012.9.27下午壯圍農會炸飯糰及驢打滾製作
利用週四彈性課,五忠五孝兩班同學們到壯圍農會,參加炸飯糰及驢打滾製作,有四健會老師示範,又可享用自製炸飯糰及驢打滾。
2012.9.27上午攜手計畫國英數電腦檢測
攜手計畫課後扶助方案科技化評量系統(After School Alternative Program technology-based testing,ASAP-tbt),一方面支援全臺灣國民中小學學習落後學生鑑定,另一方面分析、追蹤並累積攜手計畫各校學生學習進展資訊,作為教育部補救教學效益統整探討的教育統計資料庫。







