101(一)-2學校衛生委員會校務行政會議記錄及照片第一學期

頭城國民小學一０一學年第一學期初校務會議

壹、 日期：101年8月29日（星期三）

貳、 時間：下午1時30分

參、 地點：本校視聽館

肆、 出席人員：詳簽到單（應出席 人，實際出席 人）

伍、 主席：戴暉恩 校長 紀錄：呂金翰

陸、 主席致詞：

柒、 一般業務報告：

一、教學事務處：

學力檢測

*9/12將舉辦小四國語、數學科 小五自然科的學力測驗 屆時將要

用到2B鉛筆畫卡填答

*101學年度小四學力檢測(國語、數學)及小五學力檢測(自然)訂於101年9月12日(三)上午實施，如下表：

*DOC數位機會中心9/7日教育部訪視

*第11周11/6(二)—11/7(三)期中評量 第21周102年1/14—1/15

期末評量(教育處規定期末評量起始日) 1/18日休業式

*紙筆測驗最小化 最多50% 不只定期評量而已

* 9/19(周三) 10/31(周三) 補救教學研習

*教育部規畫兩年內所有現職教師100%都要上滿八小時研習

*非現職教師如有擔任補救教學課程(攜手計畫課後輔導 教育優先

區學習輔導等都算是補救教學) 要上滿18小時研習時數(教育處將

在十一月份辦理)

*有意願擔任攜手計畫課輔的同仁 請上校網填報

*書包減重持續實施 實施期程另行公告

*101行動科教館科學園遊會9/8 9/9將在縣府大廳舉辦有許多闖關

遊戲可玩 屆時請老師鼓勵家長前往參觀

*九年一貫訪視 上學期沒有輪到我們學校 訪視內容以課程訪視

攜手計畫 母語教學為主

*11/14(周三) 國教輔導團將至頭城鎮巡迴服務 本校負責全鎮國語

領域 數學領域兩個場次

*7/27文 101年度入學的小學生有畢業門檻—至少要

有四個學習領域成績丙等以上 總出席率要2/3以上

*為了要因應這個新規定 所以要成立成績審查委員會—

*成員主要為教學 註冊 生教 輔導 特教組長 畢業班導 學習領域

代表

*成立攜手計畫推動小組 學習輔導小組 詳細辦法精確立後公布

資訊組

1.請各班老師確實做好班級資訊設備的清點。

2.校網教職員e-mail及各班的班網連結，需要更正的，請 mail 給資訊組長。

3.班級電腦或網路有任何問題，也請向資訊組長回報。

4.班級老師對資訊設備有需求的，在經費允許之下，可以添購。

 發給原申請的學年協調處理分配事宜，之後設備就隨著教師個人走，並負責保管及使用，如果因故離開學校則先交還資訊組保管，再行分配。

 如果有班級老師因故不想使用，也先交還資訊組保管，再行分配。

註冊組

• 本學期各項獎助學金以及政府補助申請事宜，將隨時公告於學校首頁，屆時請各班老師注意公告內容為符合資格學生提出申請。(各項證明文件及申請表件均需完整附齊)

• 101學年度第一學期國民中小學急困學生代收代辦費補助調查，請各班導師協助家庭訪視認定需要幫助之學生，並於101/09/04(星期二)前將各班學生申請表件送至註冊組彙整。

• 各班(含新生)如有家庭遭遇變故、家長臨時性失業或急困學生，請老師先行調查，並協助取得低收入或導師證明，俾憑各類獎助學金申請。

• 本學期軍公教遺族請老師調查是否有新增學生或轉學生須申請，如有新增請於101/09/05(星期三)前告知註冊組。

• 頭城國小101學年度第一學期學生身分別調查表，為利各項獎助學金及政府補助之申請時限，請各班導師於101/09/03(星期一)前將調查表送回註冊組彙整。另相關證明文件亦請於開學一週內附齊。

設備組

 多出來的教科書及有轉出學生的教科書請暫時留在班級，統一於9/7送回辦公室。

 客語生的台語讀本不要發。

 有多出來的教具請送回辦公室。

課發組

學習護照入學免費領用一次，補發每本15元

• 請學年主任於9月4日前交回學年領域名單

• 領域會議（選出領域召集人）： 9月5日 下午1：30 地點：視聽館。

• 教學紀錄上線

• 教學計劃上線是未來趨勢

班級圖書交接紀錄表及換書時間

• 9/3（一）將班級圖書發給一年級各班。

• 第二週會將交接紀錄表和班級圖書發給二至六年級各班老師。

• 全校共讀時間：每週三早自習

• 換書順序：忠→孝→仁→愛→信→義

• 時間：六個星期換一次書【每週一放學前】

• 佛光行動圖書館—每周四9.20—11.20 時段內歡迎老師帶學生前往閱覽借閱

評量

宜蘭縣國民中小學學生成績評量作業要點

中華民國90年7月23日宜府教學00081351號發布

中華民國94年3月1日宜府教學0940024936號第一次修正至24點

中華民國95年7月21日宜府教學0950090825號修正第6點、第8點第10點、

第15點、第18點、第21點、第22點、第23點、第24點

中華民國95年12月 7日宜府教學 0950152514號修正第10點、第18點

中華民國96年5月 14日宜府教學 0960061538號修正第10點、第23點

中華民國98年4月6日宜府教學字第0980048133號函頒第10點及第18點

中華民國98年11月17 日宜府教學字第0980167155號函頒修正第14點

中華民國101年7月27日宜府教學字第1010111897號函修正發布

一、宜蘭縣政府（以下簡稱本府）為了解國民中小學學生學習情形，激發學生多元潛能，促進學生適性發展，肯定個別學習成就，並作為教師教學改進與學生學習輔導之依據，參照國民小學及國民中學學生成績評量準則訂定本要點。

二、國民中小學學生成績評量應依學習領域，及日常生活表現分別評量之，評量範圍如下：

（一）學習領域評量：依能力指標、學生努力程度、進步情形，兼顧認知、技能、情意等層面，並重視各領域學習結果之分析。

（二）日常生活表現評量：學生出席情形、獎懲、日常行為表現、團體活動表現、公共服務及校外特殊表現等。

三、國民中小學學生成績評量應本適性化、多元化之原則，目標應符合教育目的之正當性，方法應符合紙筆測驗使用頻率最小化，功能上兼顧形成性評量、總結性評量，必要時得實施診斷性評量及安置性評量。

四、國民中小學學生成績評量，分定期評量及平時評量兩種。

定期評量中紙筆測驗之次數，每學期至多三次，次數及時間由學校訂定，並經課程發展委員會通過後實施。定期評量方式由各學習領域課程小組決定。

日常生活表現以平時評量為原則，評量次數得視需要彈性為之。

五、國民中小學學生成績評量，應視學生身心發展與個別差異，以獎勵及輔導為原則，並依九年一貫課程綱要中各學習領域內容、活動性質及評量原則與方式，採取適當之多元評量方式，包括筆試、口試、表演、實作、作業、報告、資料蒐集整理、鑑賞、晤談、實踐、檔案評量及其他方式。

身心障礙之學生評量方式，應斟酌其學習優勢管道彈性調整之，並得發展適當之基本學力量表。

六、國民中小學學生成績評量方式，由任課教師依教學計畫在學期初，以口頭或書面通知等方式向學生及家長說明。

七、國民中小學學生成績由任課教師負責評量，亦得視實際需要，參酌學生自評、同儕互評及家長意見辦理。

八、國民中小學學生學習領域成績評量紀錄應兼顧文字描述及量化紀錄。

文字描述應依評量內涵與結果詳加說明，並提供具體建議。

量化紀錄以百分制分數計之，不排名次，至學期末轉換為優、甲、乙、丙、丁五等第方式紀錄。其等第之評定標準如下：

（一）優等：九十分以上者。

（二）甲等：八十分以上未滿九十分者。

（三）乙等：七十分以上未滿八十分者。

（四）丙等：六十分以上未滿七十分者。

（五）丁等：未滿六十分者。

九、日常生活表現之評量，依下列各款辦理：

（一）日常行為表現。

（二）學生出席情形。

（三）獎懲。

（四）團體活動表現。

（五）公共服務。

（六）校外特殊表現。

十、學生日常生活表現紀錄，應就第九點所列項目，分別依實際行為紀錄之，並酌予提供具體建議，不做綜合性評價及等第轉化。但學校對於九十五學年度前已入學國民小學或國民中學之學生實施有困難者，得不適用之。

（一）日常行為表現：由導師考量學生之智力、性向、興趣、家庭環境及社會背景等因素，並依平日個別行為觀察、談話紀錄、家庭訪視紀錄、學生自評、同儕互評及校外生活指導委員會彙送之資料等，以文字詳實描述。

（二）學生出席情形：依出席事實予以文字記錄：

１、以月份為單位，學校統計彙整學生出席情形紀錄。

２、未經請假無故曠課者，依事實予以文字記錄，並通知家長；超過三天以上者，列為中輟生通報。

（三）獎懲：依宜蘭縣國民中小學學生獎懲實施要點辦理，獎懲事實予以文字記錄。

（四）團體活動表現：由導師或任課教師應依班級活動、社團活動、學生自治活動、學校活動及綜合活動學習領域等參與情形，以文字詳實描述。

（五）公共服務：由導師或相關人員應依班級服務、學校服務和社區服務等參與情形，以文字詳實描述。

（六）校內外特殊表現：其標準由學校訂定公佈，並視學生校外特殊表現予以文字記錄。

學校應依教師輔導與管教學生之相關規定，辦理獎懲實施、懲罰存記及改過銷過等事項，以輔導學生改過遷善；依規定程序審核通過者註銷其記錄，並按宜蘭縣立國民中學學生日常生活表現評量紀錄審查表辦理（如附表）。

學校辦理學生日常生活表現獎懲功過折抵換算（如附表），應依宜蘭縣國民中小學學生獎懲實施要點，大過以上之獎懲（含小過累計三次視同大過壹次）應送學生獎懲委員會決議，做成通知書，並記載事實、理由及獎懲依據，通知學生當事人及其家長或監護人。

十一、學習領域之評量依下列各學習領域辦理：

（一）語文學習領域。

（二）健康與體育學習領域。

（三）社會學習領域。

（四）藝術與人文學習領域。

（五）數學學習領域。

（六）自然與生活科技學習領域。

（七）綜合活動學習領域。

彈性學習課程併入七大學習領域評量；一至二年級社會、藝術與人文、自然與生活科技學習領域統合為生活課程。

十二、各學習領域之評量方式，應依下列方式隨機採用三種以上辦理：

（一）鑑賞：就學生由資料或活動中之鑑賞領悟情形考查之。

（二）晤談：就學生與教師晤談過程，了解學生反應情形考查之。

（三）報告：就學生閱讀、觀察、實驗、調查等所得結果之書面或口頭報告考查之。

（四）表演：就學生之表演活動考查之。

（五）實作：就學生之實際操作及解決問題等行為表現考查之。

（六）資料蒐集整理：就學生對資料之蒐集、整理、分析及應用等活動以學習成長檔案呈現考查之。

（七）設計製作：就學生之創作過程及實際表現考查之。

（八）作業：就學生各種習作簿考查之。

（九）紙筆測驗：就學生經由教師依教學目標及教材內容所自編之測驗考查之。

（十）實踐：就學生之日常行為表現考查之。

（十一）其他。

十三、學習領域之評量成績，依下列各款辦理：

（一）每次定期學習評量總成績，為定期評量和平時評量成績各占百分之五十。

（二）學期成績為各次定期學習評量總成績總和之平均。

（三）七大學習領域之學期總平均成績，為各學習領域之學期成績乘以各該領域每週學習節數，所得總和再以每週學習領域總節數除之。

十四、學生定期評量時，無故或因故無法應試者，依下列規定辦理：

（一）學生無故缺考者：不予補考，該缺考領域之成績以零分計算。

（二）學生經學校准假缺考者：

1.公假、喪假或不可抗力事件缺考者：補考成績按實得分數計算。（註：不可抗力事件係指非可歸因學生之事件，如天然災害、疫情感染或其他重大事故等）

2.事假、病假缺考者：其成績計算由任課教師視實際情形決定。

3.長期病假、高關懷學生事假、中輟生復學缺考者：其成績計算由學校本於權責召開學生成績評量審查委員會視學生實際學習能力決定成績計算方式。

（三）班級或全校因不可抗力事件停課者：

學校本於權責召開學生成績評量審查委員會參考下列模式辦理

1.彈性調整評量日期、內容、方式、成績採計比例等。

2.辦理班級或全校團體補考。

（四）為因應上述情形，學校辦理定期評量倘採取筆試，應編製難易度相

近之補考試卷備用本，以確保評量之公平性。

十五、學生日常生活表現依行為事實記錄有重大缺失時，各校應由輔導單位專案輔導；學生定期評量及平時評量之成績，如經評定為丁等者，學校應對該生實施補救教學措施。

十六、為瞭解國民中學學生學力品質之國中教育會考成績，及輔導學生升學之模擬升學測驗成績，均不得納入學生學習評量成績計算。

十七、國民中小學學校就學生學習領域及日常生活表現之成績評量紀錄及具體建議，每學期至少應以書面通知家長及學生一次。

學校得公告說明學生分數之分布情形。但不得呈現個別學生在班級及學校排名。

十八、學生修業期滿，成績及格，由學校發給畢業證書；未達畢業標準者，發給修業證明書。畢業成績及格標準，依下列各款辦理：

（一） 各國民中小學學生於一百零一學年度(含)以後入學者，畢業及格標準須符合下列規定：

1. 學習期間扣除學校核可之公、喪、病假，上課總出席率至少達三分之二以上，且經獎懲抵銷後，未滿三大過。

2. 七大學習領域有四大學習領域以上畢業總平均成績丙等以上。

（二） 各國民中小學學生於一百零一學年度前已入學者，畢業及格條件依下列規定辦理：

1. 學習領域畢業成績有三大學習領域總平均達丙等以上者，或應屆畢業學期成績有三大學習領域達丙等以上者，准予畢業。

2. 國中學生日常生活表現評量紀錄，獎懲經功過相抵後，每學期累計次數未超出兩次大過，且修業期滿累計未超出三次大過者，准予畢業。

十九、國民中小學學生成績評量結果與紀錄，應妥為保存及管理，並維護個人隱私與權益，其評量結果及紀錄處理，應依個人資料保護法規相關規定辦理。

二十、為因應學校本位發展，學校得在不違反本要點之精神原則下，由學生成績評量審查委員會訂定補充規定。

二十一、技藝教育（班）、特殊教育（班）等學生之成績評量方式，由本府另訂之。

二十二、各校學生成績登錄及處理資訊化系統相關規定由本府另訂之。

二、學生事務處：

生活教育組

(ㄧ)開蘭路圍牆及兩側人行道施工:

1.請老師宣導禁止學生接近施工區域。

2.正門家長接送上學之學生，請在喜互惠停車場下車，再走斑馬線過

馬路進校門，家長通知單於請各班轉發學生家長。

(二)導護工作：

1.導護工作若需調整，可先自行協調再告知生教組。

2.導護請假請在前一個星期三前告知，以便安排支援事宜。

(三)路隊放學：

1.請老師準時帶隊，多體諒校外學生糾察隊及導護老師的辛勞，縮短

放學的時間。

2.放學留置學生，應先告知家長，並多留意學生安全，避免事後不必

要糾紛。

(四)路隊整編:

1.請導師確實調查學生路隊名冊，於路隊整編後交至生教組。

2.開學日第二節路隊整編，請注意廣播。

活動組:

(ㄧ)社團活動：

第二週發報名表，第三週開始活動。

(二)防災演習：

1.9/07星期五08:00之09:00教育宣導及示範活動(體育館)。

2.9/11星期二08:00至09:00實施預演。

3.9/21星期五09:00至10:00正式演練。

體育組：

(ㄧ)本學期預定辦理校內體育比賽：

1.一至三年級：樂樂足球、大隊接力、呼拉圈。

2.四至五年級：大隊接力、拔河、跳繩。

衛生教育組：

1.開學日第一節大回收，並以掃具申請單發放掃具。

2.環境教育法已實施，每年至少研習8小時，未達標準須受罰；配合

個資保護法實施，請填寫同意書。

3.本學期班級垃圾袋於期初發5包(60個)，期中不再補發；負責公共

區域部分則另計。

健康中心：

1.檢查學生帶潔牙用具，4至6年級須使用牙線。

2.愛眼週記第三週實施。

3.請再督促學生望遠凝視。

4.緊急事件聯絡卡請轉發家長，資料更新並簽名，下周二收回。

5.全校流感注射訂於10/18星期四及19日星期五上午，共1.5天。

感謝同仁為學生的安全與健康共同努力，協助學務工作順利推展！

1F地板前段(每班2直排)

1F地板後段(升旗隊形每班4橫列)

1F階梯

三、輔導處：

輔導組

特教組

1.因應政府老師減課的措施，以及為了能協助更多的資源班學生，因此必須3-4人為一組，因此開學時必須與普通班老師協調課表，所以懇請導師多多加以協助。

2. 10/24(三)有關於注意力不足與過動症的特教知能研習，縣府要求每位教職員工每年至少需要3小時，因此請學校所有教職員工都能上網報名。

資料組

請本校及分校的導師可以至輔導處領取輔導紀錄簿，感恩！

相關注意事項說明如下:

1、輔導紀錄簿內有貼小字條的部分，麻煩老師加以補登。

2、輔導紀錄簿的學生事件紀錄單部分，只剩一行者，也完成張貼新單子的事宜，並且在封面內頁部分有放置空白的單子以供老師運用，如有不足的請告知會加以補發。

3、轉學生的輔導紀錄單上有些縣市的輔導紀錄卡，並未附成績登錄區,因此已另行影印後貼上,麻煩老師加以登錄。

4、已領取輔導紀錄簿的導師，請在輔導組桌上簽收。

5.如果想更換川堂教師介紹的照片，請老師寄生活照或大頭照的電子檔，另外，新進同仁部分，麻煩您寄電子檔給我，或是與資料組連繫拍照事宜，謝謝。

（101.8.31前，資料組電子郵件信箱 sweet1017@gmail.com）

另外輔導處各組相關活動訊息會公告在首頁google行事曆中。

六、總務處：

文書出納組

1.因應總務處幹事超額一人,文書組自8月6日起兼辦出納組業務。

2.各項教科書,設備相關業務回歸教務處設備組。

3.學生圑體保險業務回歸學務處健康中心。(請導師轉知家長)

4.信件收、寄業務將自新任工友就職後，交工友辦理。

5.註冊三聯單將俟註冊組身份別調查後另行公告作業方式。

以上業務變動部分,請導師及同仁們就相關業務洽新辦業務承辦組(人)。

營養師：

宜蘭縣頭城鎮頭城國小101學年度午餐教育實施計畫

壹、依據：

一、宜蘭縣國民中小學辦理學生午餐及營養教育工作輔導考核要點。

貳、目的：

一、藉由教學活動，落實學童營養教育，培養正確飲食觀念與均衡飲食的重要，增進身體健康。

二、透過學童午餐教育之實施，培養學生良好的飲食衛生習慣與用餐禮儀。

三、配合年度工作重點，宣導相關營養觀念。

參、實施對象：本校全體師生。

肆、實施項目及內涵：

一、計畫與組織：研訂推動營養教育實施計畫。

二、情境教育：運用校內公佈欄及每月菜單進行靜態營養教學環境佈置，如：相關主題海報佈置及營養專欄。

三、建置網頁：由營養師負責編輯，將學校午餐菜色動態刊登於網站，鼓勵家長及孩子上網點閱。

四、新生家長座談會教育宣導：利用機會對家長進行營養教育宣導。

五、課程教導

一、 成效評估與檢討

1、 舉行「營養教育」有獎徵答，以增加成效。

2、 自評表及學習單，了解營養教育成效。

伍、活動經費：由午餐費項下支應。

柒、本計畫陳 校長核示後實施，修正時亦同。

捌、 提案事項：

一、 通過101學年度健康促進計畫

計畫內容請見附件

決議：照案通過。

玖、 臨時動議：

壹拾、 校長指示事項：

一、 夏天進入防災、防汛之重點時期，請各班級任導師，建置及更新校務行政系統學生之資料，並請於九月十五日前完成，學童父母之手機資料更新與建置，以方便日後，因應緊急需要發送公務簡訊之需。

二、 另外，暑假期間，接獲家長反應，有詐騙集團電話謊稱為國小相關輔導單位，為服務國小畢業之升學輔導，到家戶進行詐騙行為，家長反應，學校是否有相關學童個資外洩情況，個人業已告知家長，學校自個資法實施後，各業務單位對於學童個資處理部份，就相當小心謹慎。在此，請同仁特別注意。

三、 在天候狀況許可的情形下，學校相關課程或其他教學活動，請儘量在戶外舉行或辦理。（校長會議中，副縣長提示辦理。）

四、 關於同仁差假排代部份，因課稅後，教師減授課部份，本年度已將學校原在本校擔任臨時代課教師師資全數用於減授課部份，未來臨時短代人力，將相對吃緊，請同仁協助開發更新人力，以因應未來之需。

五、 開學後，相關同仁課務部份，請依教學組安排進行，部份課務安排無法盡如人意，唯相關需配合其他優先因素考量（例如：資源班教學需要），請同仁見諒與尊重。

六、 弱勢學童的體格部份，請各班導師與護理師多加留意，並請處室協助輔導與健促相關議題結合辦理。（校長會議中，副縣長提示辦理）

七、 本校相關活動之行事曆，皆公告在本校首頁右側之google行事曆中，請班級導師協助宣導，並請學童轉知家長知照。

八、 關於同仁差假排代部份，因課稅後，教師減授課部份，本年度已將學校原在本校擔任臨時代課教師師資全數用於減授課部份，未來臨時短代人力，將相對吃緊，請同仁協助開發更新人力，以因應未來之需。

九、 另藝能科教科書部份，由於縣府相關補助原則，每年度以學生數的百分之３３為原則，因此，在學年度結束前，各學年調整版本部份，請先行向相關選書同仁說明，以達縣府要求之節約資源之原則，請同仁諒達。

十、 學期開始之初，因開蘭路人文景觀步道施作影響，將影響學童上、放學之動線，請各班配合生教組之上、放學安排辦理，另安親車之接送與停駐點，請向學生說明。

十一、 學校輔導工作以初級預防為主，現代化家庭結構的改變，致使相關輔導工作相形重要，請同仁發揮教育愛，多關心我們身邊的孩子。

散會： 時 分

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