特色七之4-2健康生活技能教學與行動成果報告
換 牙 了！＜配合–一顆超級頑固的牙＞
課程設計：鄭嘉莉老師
暖身活動
※你有幾顆牙
1.老師請每個小朋友數一數，自己現在有幾顆牙？
2.想想看，為什麼你們的牙齒數量不一樣？
欣賞圖畫書
※故事猜一猜
1.請小朋友從書名猜猜看，為什麼叫做「超頑固」的牙？
2.讓小朋友先看圖畫，請他們猜一猜，這本書到底在講什麼？
※內容導讀：
每天早上，芽芽吃完早餐後，都會吃一個蘋果。她大口咬下去…一顆牙搖動了，要掉不掉的，好討厭喔！爸爸告訴芽芽，如果今天晚上把這顆牙齒放在枕頭底下，牙仙子就會來把它收走，而且會留一些錢。為了要使牙齒掉下來，要怎樣才能讓牙齒乖乖的掉下來呢？是不斷的跳舞，把牙〞搖〞下來；還是用線綁住，讓小烏龜慢慢的把牙扯下來；或者，在彈簧床上跳跳跳，讓牙彈出來；她嘗試各種辦法，可是牙齒就是不掉下來。
※我們的故事結局
1.請發揮你的創意與好點子，芽芽的牙齒最後會怎麼怎樣呢？
2.請各組派代表來發表你們那組討論出來的故事結局。
3.老師再公布書上正確的結局–原來是芽芽打了一個大噴嚏，結果她的牙齒就掉下來了。
依據故事回答問題
1.芽芽什麼時候發現牙齒動搖的？
2.爸爸說，如果牙齒掉下來，要放在哪裡？
3.爸爸告訴芽芽誰會來把牙齒收走？收走牙齒的人，會留下什麼？
4.芽芽用了哪些方法要使牙齒掉下來？
5.最後，她那一顆超級頑固的牙齒有沒有掉下來？
問題討論
※一顆超級頑固的牙
1.你認為世界上真的有會把牙齒收走的有牙仙子嗎？ 你覺得芽芽的爸爸為什麼要對她說這些話？
2.想想看，芽芽為什麼想盡辦法要讓牙齒在睡覺前掉落下來呢？
3. 如果你是芽芽，你還會想到哪些方法使動搖的牙齒掉下來？
※換牙了
1.你覺得牙齒動搖了，是好還是不好？為什麼？
2.你換牙了嗎？你記得你是幾歲開始掉牙齒的嗎？
3.你是用什麼方法讓牙齒掉下來的？分享一下拔牙的經過和心情。
4.你掉下來的牙齒怎麼處理呢？丟掉還是放在哪裡呢？
※牙齒保健
1.你有沒有蛀牙呢？你有幾顆蛀牙？
2.你知道人的牙齒為什麼會蛀掉嗎？
3.蛀牙會怎麼樣呢？4.蛀牙了該怎麼處理？
5.你去給牙醫看過牙齒嗎？你是什麼原因去看牙醫生的？
6.想想看，平時我們可以怎麼保健（照顧）我們的牙齒呢？
7.完成學習單。
延伸活動
※牙醫檢查牙齒
1.老師提醒定期檢查牙齒的重要性。
2.請學校特約的牙醫師幫全班檢查牙齒。
※含氟漱口水
1.教師播放「漱含氟漱口水」影片。
2.老師提醒「漱含氟漱口水」的方法。
3.每位學生坐在位子上練習「漱含氟漱口水」，老師做指導。