4-1-1-B-4生活技能教案–綠色好鄰居–視力保健
105學年度健康促進生活技能教案–綠色好鄰居課程教案
單 元 主 題
| 校園視力保健
| 年 級
| 二
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單元子題
| 校園探索至周邊社區—追求視力保健–綠色好鄰居(中山公園)
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教 材 來 源
| 自編
| 節次/總節數
| 4/4
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課程規劃描述
| 視力保健對於位居市區的學校而言是值得重視得→樹木繁茂、綠草如茵的中山公園是探索大自然最佳的好鄰居。視力保健課程設計藉由抱樹、拓印活動，直接感受大樹的生命力
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設計者
| 二年級教師群
| 教 學 者
日 期
| 105.9-106.6
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教 學 目 標
| 1.能說視力保健和–綠色好鄰居(中山公園)的相關處。
2.能說出抱樹的感覺、能拓印出樹皮。
3.能畫出最愛的大樹。4.能愛護樹木。5.能佈置小動物的家。
6.能運用肢體表現出小動物的特徵。
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能 力 指 標
| 生活4-1-1嘗試各種素材，以從事藝術活動，感受創受的喜悅。
生活4-1-2運用視覺、聽覺、動覺表達自己的感受。
生活7-1-1運用五官觀察物體的特徵。
綜合2-1-4認識並欣賞周遭環境。
綜 2-3-2觀察野外生活中自然現象的變化。
綜 4-1-3知道環境保護與自己的關係。
語 B-1-1-2-1能自然安靜的欣賞。
語 C-1-1-3-2能清楚說出自己的意思。
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節
別
| 子題
名稱
| 活動大綱(含時間分配)
| 能力指標
| 實施領域
| 配合領域單元
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一
| 蘭城巡禮/
| 【活動一】認識公園：到公園進行活動而後發表。
【活動二】拓印樹皮：利用紙、筆自己動手拓印樹皮。
【活動三】畫出最愛的大樹。
| 生活4-1-1生活4-1-2
生活7-1-1綜合2-1-4
綜合2-3-2綜合4-1-3
語文C-1-1-3-2
| 彈性課程
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二
| 關愛和諧/生命
| 【活動一】佈置家–觀察公園，並利用撿拾之素材，例：枯葉、石頭、樹枝…等佈置。【活動二】露天舞台：利用中山公園的露天舞台，請小朋友上台運用肢體表現出小動物的特徵。(40分鐘)
| 生活4-1-1生活4-1-2
生活7-1-1綜合2-1-4
綜合2-3-2綜合4-1-3
語文B-1-1-2-1
語文C-1-1-3-2
| 彈性課程
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