部落格

標準項目及評分說明

佐證資料

滿分

得分

※4-1-1健康教育課程設計以生活技能為導向，並運用多元化和以學生為中心的健康教學策略和活動形式來推行健康教育。

A. 包含「健康與體育學習領域」/「健康與護理科目」之學校總體課程計畫.

B.有以生活技能取向及學生為中心的健康教學教材設計

以生活技能取向的健康議題(請參照1-2-1)設計生活技能取向及學生為中心之教案

C.有生活技能取向及學生為中心的教學活動紀錄

以生活技能取向的健康議題(請參照1-2-1)設計生活技能取向及學生為中心之教案

4-1-1-A健康與體育總體課程計畫

4-1-1-B-1生活技能的教材設計(一)

4-1-1-B-2生活技能的教材設計(二)

4-1-1-B-3健康教學教材設計(三)

4-1-1-B-4健康教學教材設計(四)

4-1-1-B-5生活技能的教材設計(五)

4-1-1-C-1以學生為中心的教學紀錄

4-1-1-C-2牙齒保健教學活動紀錄

5

3

4-1-2依據課程規定安排健康教育課程上課時數，各年級每週至少一節課。(國小)

4-1-2依據課程規定安排健康教育或健康護理課程上課時數，每週至少一節課。(國高中)

各年級課表或教學日誌。

4-1-2-1健康教育課程總課表

4-1-2-2每週至少一節課健康教育一

4-1-2-3每週至少一節課健康教育二

1

1

4-1-3健康教育課程設計能讓學生與社區相關議題或生活經驗相連結，將所學運用在生活中。

課程教學計畫，教學過程紀錄或學習單。

4-1-3-1課程能與社區相連結計畫

4-1-3-2牙齒保健社區教學紀錄

4-1-3-3課程設計營養衛生學習單

4-1-3-4課程設計營養衛生學習單

4-1-3-5課程設計頑固牙齒學習單1

4-1-3-6課程設計頑固牙齒學習單2

4-1-3-7課程設計美食家教學學習單

2

2

標準項目及評分說明

佐證資料

滿分

得分

4-2-1健康教育授課教師建置個人教學檔案(包含教案、教材、學習單)。

授課教師教學檔案。

4-2-1-1健康教育教學檔案

4-2-1-2蠟筆工場課程教學檔案

4-2-1-3健康教育教學學習單

4-2-1-4牙齒保健教學課程紀錄

4-2-1-5以健康體位融入課程紀錄

4-2-1-6課程設計頑固牙齒學習單1

4-2-1-7課程設計頑固牙齒學習單2

4-2-1-8課程設計美食家學習單

4-2-1-9課程設計營養衛生學習單

1.5

1

4-2-2每學年（或是定期）辦理課程統整或協同教學之健康教育教學觀摩。

舉辦教學觀摩過程紀錄。

4-2-2-1協同教學觀摩教師自評表

4-2-2-2協同教學健康體位紀錄

4-2-2-3教學觀摩(前)會談記錄表

4-2-2-4教學觀摩成果過程記錄

4-2-2-5教學觀摩(後)會談記錄表

1

1

※4-2-3健康教育授課教師有參與專業在職進修，每二學年至少參加學校衛生相關研習十八小時。

健康教育授課教師研習時數統計表。

註：新進教師需九小時。

4-2-3-1專業在職進修統計表

4-2-3-2衛生相關訓練時數統計

4-2-3-3菸檳防制教師研習佐證

4-2-3-4環境教育業務研習佐證

4-2-3-5安全教育教師研習佐證

2

2

標準項目及評分說明

佐證資料

滿分

得分

4-3-1學校提供家長及社區成員以技能為取向的健康訓練課程。

健康生活技能等相關訓練課程計畫及過程紀錄。

4-3-1-1家長及社區家庭教育計畫

4-3-1-2祖孫閱讀實施計畫

4-3-1-3以技能為取向的會議簽到

4-3-1-4以技能為取向的訓練課程表

4-3-1-5家庭教育家長成長班回饋單

4-3-1-6志工家長輔導課程訓練紀錄

4-3-1-7家庭教育重要法訂課程

3

2.5

4-3-2在校內籌組衛生隊、急救社團、健康服務隊等組織。

組織成立辦法及運作情形。

4-3-2-1急救社團志工培訓計畫

4-3-2-2運作情形因應計畫執行辦法

4-3-2-3健康服務隊運作過程紀錄

4-3-2-4服務隊小護理師推選名單

4-3-2-5衛生隊課程急救箱的運用

4-3-2-6衛生隊社團服務過程紀錄

1

1