部落格

3-1-1-1-宜蘭國小103學年度學校推動反霸凌週實施活動計畫

103學年度學校推動反霸凌週實施活動計畫  103年8月29日校務會議訂定

壹、   計劃目標

一、總目標

    推動「防制校園暴力霸凌」之安全及友善的校園，整合學校行政、教學、空間環境、心理輔導、健康服務、社區合作等策略，期能完善預防校園暴力霸凌之發生，並針對學校霸凌案件之即時發現、處理及追蹤輔導訂定妥適的處理流程，以達成營造友善校園之目的。

二、子目標

(一)建立整體推動機制、架構及流程，落實校園暴力霸凌防制之推動。

(二)建立跨處室(單位)之推動標準作業流程(SOP)，以有效推動校園暴力霸凌防制。

(三)有效降低校園暴力霸凌件數，逐漸改變學生偏差行為模式，並進一步提升校園教職

員與學生對暴力霸凌防制等相關認知。

(四)建立考核評價機制，評估推動之成效。

(五)建立、充實暴力霸凌防制推動成果整合平台，促進校際資源分享及經驗交流。

三、實施原則：

(一)維護學生之尊嚴，並以保密及保護通報學生或受害學生為前提。

(二)採取公正、公平但不公開原則辦理，以確保學生權益。

(三)對於霸凌學生，應列為高關懷之個案，給予更多的關懷、進行合理明確的行為規範，導正其偏差之行為。

貳、實施方式：

一、「預防」階段：

    1.教師積極的陪伴與落實校園巡察：透過平日教學過程及學生反應，並陪同學生作息，加入學生上、下學安全維護，積極落實校園巡察等方式，以預防及降低學生受凌之機會。

2.學校針對家長辦理各項親職教育，針對教師辦理各項教師預防霸凌班級經營等增能研習。

    3.學校辦理彈性的高關懷課程，發展低學業成就學生適性學習課程。

    4.學校建立各類型暴力、霸凌處理SOP，供學校行政人員、教師及基層人員參考，並強化霸凌通報機制，落實校園霸凌事件輔導及危機處理能力。

    5.加強校園安全防護，篩檢高危險群個案，給予協助與關懷。

    6.學校透過與家長及民間團體合作，針對偏差行為學生或有中輟之虞學生辦理各項中介教育措施與課程，妥善提供暴力偏差學生適性引導。

    7.針對校園環境進行澈底檢核，透過全體教職員工落實巡察易發生霸凌案件之校園死角，以有效降低暴力霸凌案件發生之機會。

    8.妥善安排校園監視器裝設地點，針對校園死角應加強環境安全之維護。

    9.繪製校園可能危險地圖，並落實教導學生如何避免危險之發生，以及面對危險時應如何應對。

    10.提醒學生隨身攜帶口哨等警告或求助用具，以在其遇險時可即時求助。

二、「發現」階段：

1.學校成立「去霸凌專線」接受霸凌事件之處理。

2.接獲學生或家長申訴電話或信函時，將相關事件摘要及處理情形紀錄於「去霸凌高關懷

信箱紀錄表」(附件一)。

3.編訂校園生活問卷：研擬學生校園生活問卷(附件二)，請導師協助調查，主動發覺霸凌及受凌學童，深入探討霸凌事件。

4.教育宣導：

學生：利用學生朝會及導師時間宣導。

教師：利用教師晨會、校務會議宣導。

家長：給家長一封信闡述學校「反霸凌」具體作法。

5.結合學區導護商店，加強宣導與通報，以期防制與嚇阻學生霸凌事件之發生。

三、「處理」階段

1.共同求證、確認個案，評估做最適性處置。

2.重大事件依校安管理規定進行通報(附件三)。

3.啟動輔導機制，針對不同對象施以不同之輔導方案：

j受凌學童：保護個案安全，提供支持性協助與關懷，鼓勵其說出心事、增強孩子的果斷力，列入個案輔導。

k霸凌學童：對於霸凌學生處理原則，秉持恩威並濟，導正不良行為，施以法治教育，給予更多的關懷，列入個案長期追蹤輔導。

l旁觀學童：協助澄清相關價值觀，培養其同理心，同理受凌者感受；並給予「反霸凌」

的明確訊息，規範應有的反應行為。

4.轉介與結案：

j處理得宜者予以結案。

k超越學校處理範圍者予以轉介（學校以現有資源無法處理相關問題時，立即聯繫教育處協調警政單位，透過整合力量，共同協助解決問題。）。

四、 「追蹤」階段

1.相關人員列入個案認輔。

2.與專業輔導人員合作，必要時引進社會資源進行協助。

3.檢視處理流程（附件四），作為改進參考。

参、執行之自我評核管考機制

一、隨時檢視計畫文件、委員會組織章程與會議紀錄等，建立整體推動機制、架構及流程

，落實杜絕校園暴力霸凌事件。

二、透過跨處室之分工、登錄監控流程、演練過程等，建立有效的校本SOP模式。

三、從登錄記錄數量、檢討文件、校內工作坊過程記錄、認知、態度、意向改變情形分析等，

逐件改變學生偏差行為，有效降低校園暴力霸凌件數；並進一步提昇校園教職員與學生對

暴力霸凌的認知。

四、藉由輔導紀錄、實地考評記錄、課程實施記錄、獎勵記錄、網站資料數量與品質等，建立、

充實暴力霸凌防制推動整合平台，促進資源分享與經驗交流。

肆、預期成效及影響

一、能有效預防校園暴力霸凌案件之發生。

二、能了解並分析學生暴力霸凌現況與成因，提出有效解決問題的策略。

三、辦理校內(鄉內策略聯盟)相關研習或工作坊，有效提升教師相關專業知能。

四、能有效降低學生暴力霸凌件數，逐件改變學生偏差行為模式。

五、建立、充實暴力霸凌防制推動成果整合平台，有效促進資源分享及經驗交流。

六、從過程中建立行動研究之精神，並撰寫成果報告供他校參考，能有效促進校際間資源分享。

承辦單位                會辦單位                決  行

附件一

  承辦人：                 主任：                 校長：

附件二

宜蘭縣宜蘭國小學生校園生活問卷調查表

同學(小朋友)，在學校裡你是否曾遇到不講道理就隨便欺負人的同學，或自己也曾遭受其他同學恐嚇，讓你覺得身體或心理受到傷害。

為了維護校園的安全，提供給你安心快樂的學習環境，請你認真、誠實的回答下面問題，學校一定會對你所提供的資料給予絕對保密，謝謝你的協助與合作。

宜蘭國小學務處

一、基本資料

1.我是：□男生    □女生

2.我現在就讀：

(一)□一年級___班 □二年級___班 □三年級___班

□四年級___班  □五年級___班  □六年級___班

3.我叫做：___________________________（寫姓名）        

二、在學校的生活經驗中，是不是常常有以下的情況發生：

（可重複勾選）

    □被同學排擠 □被同學取不雅的綽號  □被同學散播不實謠言

    □被同學取笑 □被同學肢體性騷擾    □被同學言語性騷擾

□以上情況都沒有發生

三、在這一年中，是不是曾經有被學校同學毆打的經驗：

□沒有    □1~3次    □4~6次    □7次以上

四、在這一年中，是不是曾經有被學校同學勒索的經驗：

□沒有    □1~3次    □4~6次    □7次以上

五、在這一年中，是不是曾經有被學校同學恐嚇威脅的經驗：

□沒有    □1~3次    □4~6次    □7次以上

謝謝你的作答，如果你遭遇到上面所提到的問題，請你主動向學校老師、主任或校長反應，我們將給你最大之協助。

附件三

校園霸凌形式分級一覽表