部落格

單 元 主 題

家庭緊急救護站

節次/總節數

3/6

年 級

四年級

教 學 目 標

讓孩子了解學校、教室的安全空間規畫後，希望透過親子間對「三隻小豬的新家」故事的分享與討論，讓兒童與父母共同為家庭安全把關，並讓兒童學習及演練自我保護的方法，進而認識家庭安全的重要性，以達自我保護的目的。

能 力 指 標

4-2-1辨識各種人為的危險情境，並演練自我保護的方法。

4-2-2妥善運用空間，減低危險的發生。

5-2-2判斷影響個人及他人安全的因素並能進行改善。

5-2-3評估危險情境的可能處理方法及其結果。

5-2-5探討不同運動情境中的傷害預防及其處理。

家庭教育課程指標

I-1-2-1比較家庭成員間的角色、權利及責任

I-2-2-2使用適當的方式表達對家人的愛與關懷

I-2-2-2使用適當的方式表達對家人的愛與關懷

II-4-2-1瞭解家庭資源的意涵

節別

子題名稱

教學活動大綱

一

健康百寶箱

一、教師拿出教室的簡易「急救箱」，並先請兒童猜猜或討論「急救箱」裡面可能有的內容。

二、教師公布「急救箱」裡面的醫藥用品，例如：繃帶、紗布、曼秀雷敦藥膏、棉花棒、優碘、安全剪刀、OK繃等等（教師可視教學所需增減準備項目），並說明如何安全的使用，以便在緊急時協助他人或自己。

三、教師詢問兒童是否了解「急救箱」的用意，並做簡單的歸納：「生活中有許多危險的狀況，而急救是為自己或他人做第一步的緊急處理，在平常我們更要多注意自身安全。」

四、教師發下「三隻小豬的新家」導讀單及「家庭安全」學習單，讓兒童回家與父母共讀及共同完成學習單內容，並於下次上課進行分享與討論。

二

三

家庭安全

一、教師依據「三隻小豬的新家」故事中的情景提問，喚起兒童記憶，並詢問兒童在家中進行的情形：

1.這個故事描述的是哪一個地方？發生了什麼事情？獅子國王舉辦什麼比賽？

2.野狼的家有什麼特色？臭鼬的家有什麼特色？三隻小豬的家各有什麼特色？

3.最後是誰贏得「最安全的家」造屋比賽？為什麼？

4.「三隻小豬的新家」和舊的「三隻小豬」故事有什麼不一樣？

5.是誰陪你閱讀這篇故事和完成學習單的？過程當中發生什麼有趣的事嗎？

二、教師請兒童分享「家庭安全」學習單內容，並請其他兒童給予回饋。

三、教師詢問兒童家中是否有急救設備，例如：滅火器、地震包、急救箱等，是否知道這些設備或物品各放置在家中何處。

四、教師透過媒體報導的「家庭意外事件」當中，讓兒童明瞭需具備的急救常識及技能。

五、教師總結並給予回饋：

1.透過家庭急救站的設立、急救箱的購置、危機聯絡卡的繪製，以及基本急救技能的訓練，讓自己與家庭成員共同為家庭的安全把關。

2.隨時提高警覺，減低自己身處危險情境的機率。

單 元 主 題

創意「話」春聯

節次/總節數

3/6

年 級

四年級

教 學 目 標

透過本課程讓兒童了解春聯的習俗，並透過製作創意春聯的延伸活動，帶領兒童與家人共同為家中迎接新的一年布置，藉此增進家庭的情感與親子互動。

能 力 指 標

A-1-6-8-2  能利用注音符號使用電子媒體，增進語文學習的興趣。

B-1-1-9-8  能主動參與溝通，聆聽對方的說明。

C-1-4-9-3  能依主題表達意見。

F-1-4-10-3 能應用文字來表達自己對日常生活的想法。

家庭教育課程指標

I-1-2-3 瞭解家庭的獨特傳統

I-2-2-4 參與家庭活動並與家人分享參與經驗

II-4-2-1 瞭解家庭資源的意涵

II-5-2-2 規劃、執行與檢討自己的生活作息安排

節別

子題名稱

教學活動大綱

一

創意話春聯

一、教師介紹春聯的由來、讓兒童了解相關主題及其特色。

二、教師請兒童自由發表目前張貼在自己家中的「春聯吉祥話」，並請其他兒童給予回饋。

三、教師詢問以下問題，請兒童發表意見與看法：

1.你看過張貼在你家的春聯嗎？你知道春聯上字句的意思是什麼嗎？

2.如何分辨春聯當中的上聯、下聯、橫批呢？

3.除了張貼春聯之外，過年期間還有什麼習俗？或有什麼需要注意的禮節？

四、教師歸納兒童意見並給予回饋與鼓勵。

五、教師發下「創意話春聯」學習單，並說明「學習單」內容：

1.將目前張貼在家中的春聯文字記錄在「學習單」上，並詢問家人其意義為何。

2.將所蒐集到的資料與家人分享，並討論今年家中較需要的春聯主題。

3.與家人討論「學習單」中「創意吉祥話」的創作，例如：諸（豬）事吉祥、年年有餘（魚）等。

六、教師詢問兒童對「學習單」內容有無不了解之處，並叮嚀兒童相關注意事項：

1.利用週末假日協助家人進行歲末大掃除。

2下次上課時帶「學習單」及書法用具。

二

三

歡樂過新年

一、教師請兒童就「創意話春聯」學習單內容發表自己的心得，並請其他兒童給予回饋與鼓勵。

二、教師詢問兒童以下問題，並請兒童仔細思考後自由發表：

1目前家中所張貼的春聯內容是什麼？家人選擇張貼該春聯有什麼原因嗎？

2在你與家人討論過後，想要製作什麼樣的春聯呢？為什麼？

三、教師歸納兒童的意見並予以鼓勵後，發下紅色春聯色紙。

四、教師指導兒童用毛筆書寫和家人討論後的春聯與創意吉祥話，並叮嚀兒童使用毛筆時注意清潔。

五、教師請兒童發表自己所創作的春聯，並請其他兒童給予回饋。

六、教師總結並給予回饋：

1張貼春聯是中國人過新年的傳統習俗之一，宜認真參與學習。

2過年前後家務繁忙，尤其要多協助家人，共同分擔家務。

3過年領紅包固然讓人喜悅，但要懂得做好金錢規畫，不隨意浪費。