宜蘭縣宜蘭市宜蘭國民小學
102學年度健康促進計劃會議紀錄1030212
會時間：103年02月12日 （星期三）下午14時00分
開會地點：活動中心
主 席：施校長智文 記錄：羅淑華
出 列 席：如簽到名冊
壹 、 主席報告：
首先請各處室工作報告。今年校慶活動的體育競賽除往例的活動外，幼兒園暨小學部表演健康操。校慶學生跳健康操，請老師多加指導，下周起下課時間全校一起跳健康操，對學生活動有健康促進的成果，教育部也鼓勵小朋友要多運動。今天的提案要討論宜蘭國小導師(含科任)輪替辦法，請各位同仁參閱。
家長會長發言：今天很高興參加學校的校務會議，本人是新任會長，請各位老師指導，若需要家長會幫忙之處，請老師提出。
貳、業務報告
學務處報告：
壹、 宜蘭國小102學年度第二學期健康促進學校物質環境「218防震演練」說明事項
一、 活動日期：103年02月18日(星期二)。
二、 活動時間：08：00—16：00之間(國震中心強震警報系統響起為準)。
三、 疏散路線及避難分組：請參閱附件。
四、 活動重點：「無預警」、「迅速」。
五、 一般狀況：
（一） 一樓教室師生(含幼稚園)，請於聽到強震警報時直接由級任老師指揮引導，依照疏散路線前往集合地點集合，清點人數並回報。
（二） 二樓以上教室師生(含科任教室)，請於聽到強震警報時直接進行躲避，待聽到廣播後由級(科)任老師指揮引導，依照疏散路線前往集合地點集合，清點人數並回報。
六、 特殊狀況：
（一） 在校外進行教學活動如中山公園者，請直接就地掩蔽，清點人數，派兩人至集合地點回報人數即可。
（二） 內操場進行教學活動者，請於聽到強震警報時直接由授任老師指揮引導，依照疏散路線前往集合地點集合，清點人數並回報。
七、 當日指揮官：施智文校長；副指揮官：王天利主任。
八、 當日人數清點：江仲凱老師彙整。
九、 說明事項：
（一） 學生行至民權路及和睦路上易出現推擠現象，請引導出校門後形成2路縱隊(路寬可容2個班同時通行)，幼兒園請靠人行道左側行走，國小部班級學生請靠右側行走，移動速度請迅速，一直到集合地點為止。
（二） 下週一學生朝會後請各班級派兩名學生作為班級的前導學生，生教組會與各班級代表在確認引導路線及板及引導人員注意事項。
（三） 防災頭套部分，在級任教室者，聽到警報響起，請立即戴上進行躲避及疏散；在科任教室者，聽到警報響起，請以硬物遮蔽頭部進行躲避及疏散，全校教職員工生的安全是我們最重視的事，請務必要帶防災頭套，勿嬉笑遊樂心態面對。
（四） 活動當日警報發布後，請外聘科任老師一併協助引導學生至集合地點。
（五） 學務處感謝所有行政人員及老師的協助與配合。
貳、 宜蘭國小交通會勘結果說明。
參、 2/26中小學運動會，高年級7點45分出發，八點前就位。
肆、 3/5-3/6全國舞蹈比賽。
教務處報告：
一、 本學期預定辦理事項【應繳納物品、檔案、簿冊…之期限彙整表—教務處，資料P. 】
(一) 102學年第二學期教師教學檔案收繳、更新
(二) 103學年小一新生招生、入學體驗等相關事宜規劃、辦理。
(三) 發放學生教科書(開學日發放。教師用書已發，未拿到者請洽課發組)
(四) 學年主任會議(每月第二個星期三中午12：40~13：30，地點教師研究室二，請自備環保杯)
(五) 週三進修(含語文競賽訓練、學力測驗與班級經營、命題競賽技巧…)
(六) 宜蘭兒童校刊編印
(七) 課後班、補救教學
(八) 作業抽查
(九) 巡堂及教學觀察
(十) 資優班、特教班教學，IEP，評鑑等相關事項
(十一) 優良試題評選活動(依縣府公文本校至少需有三個領域試題須送件參賽)
(十二) 教專相關活動(規準更新、邀請輔導夥伴到校輔導……)
(十三) 宜蘭市語文競賽(七月中旬以前或是八月中旬，視縣賽題目取得時間而定)
(十四) 科展
(十五) 英語EEG、單字王等活動
(十六) 英語外師協同教學觀摩
(十七) 導師輪替作業(校務會議討論通過的話)
(十八) 畢業典禮6/20(五)晚上
(十九) 102學年第二學期學生成績副本收繳(或正本驗畢歸還)
(二十) 學生輔導資料線上填報(含A、B卡)
(二十一) 學籍簿收繳
(二十二) 教學省思
二、 一些想法與大家分享
(一) 教務處各組承接上級命令，必須完成許多交付的任務。但今年以來均積極思考哪些是可以不必處理、哪些是可以簡單處理都加以簡化；同時也積極討論哪些事情是對教學品質有正面意義的，則加以強化與重視。
(二) 在改變的過程中，由於傳遞的訊息與接收的誤差，或是理念與立場不同，可能造成各位的衝擊與不便。雖然大多時候老師們都能配合，但也不免有所抱怨。在此特表感謝與抱歉！
(三) 從幾次提案沒有通過中(文康費、優良教師獎勵辦法)，其實大家可以了解，在確保與提升教學品質的前提下，許多事情的做法是可以討論的。所以在此誠摯的希望大家，對於教務處即將要做的事情先行了解、交換意見、消除誤會。如此一來，就不會推出讓大家勞心勞力卻無毫無實質意義的工作方案。
(四) 雖然教務處有責任督導與提升教學品質，但是希望是以如下的方式自然達成：首先提供全體教師良好的工作環境、和善積極的行政團隊支援。進而使得大家有愉快的工作心情，和願意開啟隨時暢通的雙向溝通管道。那麼任何攔阻我們的困境，都將在大家的合作之下迎刃而解。我們的學生也必然得到最佳的教學品質。教務處與大家共勉之！
總務處報告：
代收代辦費事宜:
1.102_2代收代辦費做頁已從2/12展開，已發下「102_2代辦費收費明細通知及調查表」。煩請倒師協助發給學生帶回填寫，帶回條回收後再行修正「102_2學費減免身分別及CD購買意願調查表」(各班102_1電子檔已寄至導師信箱)
2. 「102_2學費減免身分別及CD購買意願調查表」電子檔回傳期限，請於2/19(三)前回傳至總務處，紙本印出後會再請導師您檢視無誤後簽名後回擲。
3. 102-2宜蘭國小貧困學生(導師認定)代收代辦費、午餐費補助訪視表請老師衡酌學生家庭狀況後給予認定。注意事項如下:
請老師依據學生家庭經濟狀況，衡量給予學生(勾選)何種減免補助。經導師認定貧困之學生可減免項目共計兩類：
□代收代辦費(教科書、家長會費、學生團保)。
□學生午餐補助。
若學生家庭經濟狀況的確極為弱勢，當然可以兩項皆勾選。至於擇一或全部勾選，就全權委由導師您了解學生家庭狀況後認定了。
本學期各年級代收代辦費總金額：847~776元(含CD，視各年級不同，詳見收費明細調查表)學生午餐費(全學期)：3535元，六年級3255元(六月只用餐14日)
提供導師您參考，並衡量要勾選何種減免項目，或全勾。
貧困學生家庭訪視表，煩請於2月19日下班前回擲總務處，由於事涉學生隱私，煩請老師能親自遞送，勿由學生代交。
人事主任報告：
一、今日會議結束，四點舉辦文康活動。
二、請同仁請假完畢時，請假卡附件請留存，勿拿走或撕毀。事病假以小時計算。
三、差勤制度即將電腦化。
四、教師節文康活動，將以問卷調查各位老師意見後實施。
幼兒園報告：
一、 幼兒園下學期的重點是4-5月的招生活動。
二、 各位老師若有家長詢問幼兒園的招生活動，請轉洽明珠組長；幼兒園也會印製招生海報煩請各位老師轉發。
參、提案討論：
提案一
提案人：陳忠雄 連署人：施麗霞、陳秀蘭、林育立、江仲凱、王天利
案 由：建議增設本校導師(含科任)輪替辦法
說 明：建立公平、公正、公開之導師輪替制度，俾順利推展校務，保障學生及教師權益，促
進校園和諧。避免每學年到了期末，每個人對於自己下一學年的職務都不確定，人心
惶惶，無法安心工作。
辦 法：設置宜蘭國小導師(含科任)輪替辦法，如附件
白淑淓老師發言：請提案人或校長說明本提案之程序性、適法性、公平性、完整性。
因為校務會議的提案並非單一人或單一處室所決定的，應該經過行政或討論或校長所確認過後的一個辦法，這個辦法應該是很完整的。以往校務會議的提案幾乎都是縣政府法規所規定的就通過，法條上應該沒甚麼問題。第一個程序性方面，教務主任很辛苦把辦法擬訂出來，聽說主任今年八月榮退，享受不到積分辦法，不用管這件事，很肯定教務主任的認真，可是這不像上學期一個老師的入班辦法，或是教學檔案那些東西，隨時修正隨時改，大家交出來就沒事，這是每一年就都要這樣實施，這是大家的權益，不是今年玩完了，可以了，過了一年不行了，就不算了，事關老師的權益，程序性的問題是說，雖然上學期已提出條例，但我不清楚，這個條例是經過校長認可、通過就這樣實施，沒有任何例外，如果是這樣大家依照這個法條辦法去爭取自己的最高分。今天中午才開學年的溝通會議，下午就要表決，這個程序上應該不大完整。
第二個我覺得說適法性，因為這樣一個很簡單的導師、科任輪替辦法，這個辦法僅限於校內的老師及科任老師的輪替，校長還保留行政任用權及裁量權，我們予以尊重。但後面十二條包裹不適任教師輔導處置辦法，都由教務處訂定，請問人事主任是否牴觸縣府不適任教師輔導處置辦法，我知道這應該是由教評會處置，所以有適法性的問題。
第三個公平性，我是覺得說，一個積分制是要解決問題。像主任講的要公平公正公開，保障學生教師權益，然後校園和諧，但是我看裡面的積分方式，導師就分為三類：最無意願、還有呢第二無意願、跟最有意願，我想導師就分為三類，剩下其他的科任老師跟主任組長，我相信有科任老師是最無意願，也有行政老師他是最有意願，但是他有特別加分三分，我覺得這個東西他如果真的要走下去要有公平性。最無意願應該通通下來討論，也許科任是最無意願，這個在裡面的公平性，例如不要針對某一族群就有特別的分數。特別積分條例，我很認同三處八組非常的辛苦，行政工作非常的重，那我們施校長任內的主任跟組長非常辛苦，給予特別加分三分，這是校長認可，我也予以尊重。但是我有一個想法是，宜蘭市，光是宜蘭市三處八組的學校就有新生國小，他們也是三處八組的學校，他們行政人員所有的行政全部都是自己包，那我們學校有一個十人小組協助行政，那我覺得應該特別加分要加給協助的人。那我們加分如果加給行政人員，是不是就沒有特別行政人員的協助呢？這我覺得一定要討論，不要有一個針對性，公平性應該大家都要一樣，不要有例外。
最後是完整性的部分，就是說這個法條，我是覺得說你只有一個條例，沒有我們所謂的意願調查表，那剛剛經過教務主任的說明，我們才稍微了解，但是這個意願調查表跟我們想像的大家都不一樣，那從意願調查表你怎麼得知，誰是最無意願，而且還可以往前推六年呢！那積分怎麼算？這四個問題我是要請教校長和提案人，這個程序性、適法性、公平性、完整性都可以解釋得清清楚楚的話，我們就可以呢繼續討論這個辦法，實施下來是不是能夠有助於我們學校。避免人心惶惶，無心安心工作。我相信不用等到七月，現在大家就人心惶惶。那我想說一個辦法的擬定、實行，是要解決問題，不是製造紛爭，也不是把導師、行政、科任去分你最有意願，我最無意願。那這麼有創意的積分辦法是參考哪個學校的積分辦法？因為我所知道完全跟縣政府超額老師的積分制，和各個學校的積分制有很大的不同，那也就是說從此通過以後，協助學校行政，協助學校推動團隊的人都沒有可以加分，那我是不是拒絕呢？這個跟我的加分沒有關係。我希望今天通過以後，大家朝目標前進去爭取最高分，那不要等我得到最高分，又把辦法改變了。
最後我想請問教務主任，因為我這樣看起來，很簡潔很清楚，但是我相信有很多在座的老師不清楚自己得幾分，除了我，我很清楚自己是最低分六分。因為我六年來都是科任跟行政，所以我沒有問題，可是有當過行政人員，有當過導師的，可能你無法去推斷你到底得幾分。我們是不是請我們的聯署人及提案人，就你們去試算一下，你們到底得幾分？讓我們推演一下。
決 議：全案保留，下次會議再討論。
肆、臨時動議：
陳志榮老師：巡迴班教師離校完成教學，返校時往往無停車位，困擾甚大，請校方協助。
王天利主任：加強宣導本校家長接送孩子時，遵守本校規定。另致電中山國小，請他校家
長及老師勿使用本校停車場。
陳怡婷老師：經過上學期班親會及平時老師與家長密切的聯繫，依經驗下學期參加班親會
的家長往往只有少數幾個人效果不大。經過一學期老師與家長已有一定的溝通與了解，是不是有必要開一個形式上的會議，是否改變形式，達到更好的效果。
家長會長：以本人的經驗，都是上學期參加班親會，下學期往往沒有參加。下學期家長到
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