101學年生涯小團體輔導活動成果─職涯心方向

課程類別

生涯小團體─職涯心方向(國中部/高中部)

單元名稱

成長團體

活動地點

彩紅館二樓

活動日期

5月23日(9:00-12:00)國中部
5月24日(9:00-12:00)高中部
5月24日(國中部/ 高中部)(13:00-16:00)

活動時間

5月23日(9:00-12:00)

5月24日(9:00-16:00)

活動目的

藉由小團體方式,以團體動力方式,讓學生透過cpss測驗,探索自己夢想,藉由生涯探索活動拼貼未來,堅定自己築夢的過程

國中部成員

9人

高中部成員

團體活動內容

第一天第一個活動談生涯與我,領導者分享其追求夢想之成長過程,讓孩子燃起夢想,也讓孩子思考其實家庭環境不順遂跟
夢想的追逐和成就無關,重要的是醒思自己的內心,之後用周杰倫的歌鍋牛大家合唱鼓勵大家.
第二個活動是心理測驗與我,學生也會問老師問題,我的測驗跟我的夢想有適配嗎?老師會針對測驗內容解說,並且針對不足之處再加以分析討論.
第三個活動是團體競賽,將團體分成兩組,比賽誰能在最短時間內完成,團體透過不斷練習不斷挑戰,最後都能在十秒內完成,證明了一件事,夢想是能在不斷練習不斷努力而超越的,勉勵大家在追求夢想時,唯有不放棄不斷練習也有成功的一天.

第四個活動拼貼未來,你在二十歲時希望自己如何,從報章中剪貼在圖畫紙上並說明,帶領孩子更具體聚焦於未來.
第四個活動為送別時刻,領導者頒獎給在團體中,表現良好的人,並且用一句話祝福自己和別人

討論回饋分享

1.領導老師問學生對於自己未來,有沒有在聽完老師故事後,學
到什麼?學生在聽完故事後表示,自己更努力知道自己要做什
麼.
2.在心理測驗解析上,學生漸能了解自己的特質和夢想要結合
是需要再多用心成長的.

3.學生在一開始進行分組活動競賽時,以為活動很簡單,在第一
輪活動時,學生草率完成,老師藉此活動引發討論,夢想是否
比想像中還難,想像和實際是有所區別的,因此夢想的完成是
需要計畫和實踐以及練習,在小組練習了多次後,終於可體會
到,原來方法對了,多了練習,許多事就不是難成的事,藉以勉
大家要完成夢想要有方法並且要努力不懈.

成 果 省 思?

1.孩子能了解夢想無關於自己的家境,無關於自己擁有多少資源,只要有夢想就有實踐的可能,關鍵點在於要有勇氣築夢和追夢,不受外界影響.

2.同學在團體中彼此支持彼此關懷,彼此鼓勵彼此成長,團體中兩位帶領老師分享自己的成長故事,和自己想圓夢的過程,努力不懈的奮鬥,確實帶給參加團體的同學產生.

3.從體驗活動中,孩子不斷探索完成目標的方法,不停練習達成成功的各種方法,最後挑戰目標成功,此活動加深孩子對夢想實踐唯有的方法,就是不停努力和挑戰,找到力量.

給 承 辦 單 位 的 建 議 與 回 饋:多多辦理此類活動

文字說明：

老師分享自己了解自己夢想和追求夢想的夢想實現的過程.

文字說明：

老師分享自己了解自己夢想和追求夢想的夢想實現的過程.

文字說明：
心理測驗與我

文字說明：

認識心理測驗,藉由剖析心理測驗和學生自己的測驗, 聯結到孩子的未來夢想和追求的方向

文字說明：

進行夢想拼貼遊戲,了解二十歲的自己有何夢想,拼貼完成後大家互相審視,互相激勵,一定要努力完成夢想

文字說明：
進行夢想拼貼遊戲,了解二十歲的自己有何夢想,拼貼完成後大家互相審視,互相激勵,一定要努力完成夢想

文字說明：

認識心理測驗,藉由剖析心理測驗和學生自己測驗, 連結到未來夢想追求的方向,和夢想的再釐清.

文字說明：
團隊合作時間,藉由數字拼團隊合作,了解夢想有時想像很簡單,但其實需要練習和方法才能達成目標,方法對了經由練習就能成功

文字說明：

團隊合作時間,藉由數字拼團隊合作,了解夢想有時想像很簡單,但其實需要練習和方法才能達成目標,方法對了經由練習就能成功

文字說明：
進行夢想拼貼遊戲,了解二十歲的自己有何夢想

文字說明：
進行夢想拼貼遊戲,了解二十歲的自己有何夢想,拼貼完成後大家進行討論

文字說明：

進行夢想拼貼遊戲,了解二十歲的自己有何夢想,拼貼完成後大家互相審視,互相激勵,一定要努力完成夢想