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南屏國小歐8桑+E 特色教學銀得漂亮獲得教育部教學卓越「銀質獎」的南屏國小「歐８桑＋Ｅ」教學團隊，合力排出數學「無限大」的符號。(記者胡健森攝)
〔記者胡健森／宜蘭報導〕宜蘭市南屏國小8位認真的女老師加上1位古靈精怪的男老師，組成「歐8桑+E」團隊，結合學校及周邊與他校或國際交流，設計特色課程，不僅深受學生歡迎，更獲得今年教育部「教學卓越銀質獎」殊榮。
這9位獲獎的老師分別是：陳桂菊、胡春嬌、張雪玲、張珍瑜、王慧玲、崔明圓、羅秀枝、林貴華、許家昇，再加上背後全力支持的校長陳正華。
8女1男教學團
陳桂菊說，她們常自我調侃是學校的「歐8桑教學團」，因位她們像「歐巴桑」耐操實用、婆婆媽媽、任勞任怨、閒不下來，加上腦筋靈活的許家昇擔任「歐8桑教學團」的發展顧問，就成了融合「傳統與前衛」、「務實與突破」的獨特組合。
獲教學卓越銀質獎
這次這個團隊彙整過去學校內的陶甕彩繪、藏酒、製作戲偶出國參與活動、與韓國姊妹校學生交流等內容，整理成「游藝蘭陽 騁懷國際」作品參加教育部甄選，結果在全國42組團隊中脫穎而出，榮獲銀質獎。
對學生影響無限大
「歐8桑+E」這名稱看起來有點好笑，其實還隱含玄機，「E」讀起來像「一」，指團隊中唯一的男性許家昇，其實也意味著數位化教學；另外，將8字倒放，便成了數學中的「無限大」符號，代表教學內容、對學生的影響及未來的發展，都有無限大的可能。

宜蘭縣宜蘭市南屏國民小學九十七學年度第二次課程發展委員會會議紀錄

一、 時間：97年8月29日13：00
二、 地點：校史室
三、 主席：陳正華校長
四、 出席人員：（如簽到表）
五、 會議記錄[@more@]

【主席致詞】
        各位委員午安，感謝各位委員與會，今天進行本學年度第二次課發會議，討論本學期課程實施的細項，我們現在請業務單位報告此次會議的議題。

【提案討論】

提案一：討論學期定期評量次數。
        【說明】依據「宜蘭縣國民中小學學生成績評量作業要點」第四項暨97.05.13宜蘭縣政府教學字第0970062193B號函文說明二：「國民中小學學生成績評量，分定期評量及平時評量兩種。定期評量每學期國民小學部分二次；國民中學部分三次為原則，其次數及時間由學校訂定，經『課程發展委員會』通過後實施。」討論議決每學期定期評量次數。
        【議決】一年級、二年級、三年級、六年級、語文領域、數學領域、社會領域、自然領域贊同每學期兩次，四年級、五年級贊同每學期三次。三次評量在數學領域的學習上，負擔較小，對於學生的精熟學習較有幫助。而兩次有些領域劃分較適宜，且作業要點與大部分學校皆為兩次評量，教師可以在教學上靈活調整，藉由教師專業與每個單元小階段平時測驗與複習，達成課程與學習目標。本學年決議每學期定期評量為兩次，視本學年實施的情況，於第二學期的期末課發會再檢視成果與修正。

提案二：討論課程評鑑之課程實施學生暨家長回饋表。
        【說明】學校課程及教學評鑑於本學年開始擬增加「課程實施學生暨家長回饋表」，於每學期課程結束前，發由家長與學生討論後共同填寫，以俾適時蒐集學生、家長對於學校課程設計之意見，提供學校課程設計參酌。
        【議決】在課程評鑑方面，持有積極性的作法，可以呈現教學成效，如視導可以提升教學效能，讓教師的教學更臻完美，作法上可以從兩人互相觀察的同儕視導做起，視導意在使教學技能的改進，而非作為考核的依據，本學期以鼓勵的角度嘗試實施同儕視導。家長回饋問卷亦可以用開放的角度視之，實施的內容與方式，行政可以再與教師討論，凝聚共識後再行實施。

【臨時動議】無。

感謝大家的參與，請各位老師在課程完成後，協助填寫本問卷，謝謝您！
[@more@]

http://spreadsheets.google.com/embeddedform?key=pa6iyt6qt-ms2rDGgVixBaA

宜蘭縣宜蘭市南屏國民小學九十七學年度第一次課程發展委員會會議紀錄

一、 時間：97年7月31日13：30
二、 地點：校史室
三、 主席：陳正華校長
四、 出席人員：（如簽到表）

五、 會議記錄[@more@]

【主席致詞】
         各位委員午安，本次會議的任務，主要是對97學年度學校整體計畫做一最終的審查，通過後送府備查。在此之前，各領域已經將一～六年級課程計畫初審通過，接下來我們請業務單位一一說明。

【提案討論】審查97學年度學校課程計畫
1、 學校SWOTS有部分更新，以紅色字標明。
2、 願景目標部分，將原先願景進一步闡釋，增加六大議題、七大領域、十大能力、友善校園、閱讀深耕、社團活動、攜手計畫、親師合作等與願景的關係圖，營造學生、教師、社區、學校圖象，並融入特色課程目標，使學校願景更形完整。
3、 學習節數部分，依上學期課發會議決議，充分運用彈性節數增加語文、數學、閱讀節數，提升學生國數能力。另全校性活動與特色課程融入綜合活動實施。
4、 課程進度總表，檢核有無不當用語、每週皆須排定時數、適度融入議題等。
5、 特色課程部分，根據上學年實施後修訂，並依據教學目標、能力指標、課程地圖由學校到社區再到地方，最後由各學年編訂教學活動計畫，將來實施過後也可以再修正。
6、 選修資訊課程的計畫，依據96第二次課發會議通過的架構編訂，包含進度表、能力指標等，另外也架構了數位教材，充實教學內容。
7、 閱讀計畫，由量與質的閱讀並行，在全校性閱讀計畫架構下，各學年編定學年閱讀計畫。
8、 課程評鑑方面，基本精神應包含教學視導，方式有行政視導、專業視導、同儕視導等。專業視導需有專業視導資格，並在進入教室觀察時，需與教學者取得默契與進行觀察前會議，之後進入教室觀察並填寫觀察記錄，最後結束後進行回饋會談。學校可以嘗試以鼓勵與分享為主的同儕視導，與較有默契之教師，互相進入教室觀察，分享彼此教學經驗，藉此可以精進課堂學習。
9、 母語日活動主要是透過生活化、趣味化、隨機化、普及化等原則，擬訂教學活動計畫，於每週三下課時間，以母語交談；於學生週會時間，舉辦母語演說朗讀；融入各科教學……等活動，增加學生接觸母語的機會。
10、97學年度課程計畫通過。

【臨時動議】無。