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100年的練習時間,

真的不多!

應該是會少而不會更多,

以前為了自己的理想,可以把所有的時間奉獻在學生身上,

而現在的時間點上,覺得這樣的付出,是否要有個公平的機制…..

學生真的很喜歡來練習,

但大家的時間並不是很好喬!

時間有限,壓力無限,

時間壓力是可大可小,

但阿容我對自我的要求很多,會自我提醒,

相對的給學生的壓力自然而然學生感受得到.

每一次的上台都花了許多時間與精神,

縱使表演很差,但是那都是我們馬小共同的回憶.

我還是會保持原來的原則,

想要提高效率,但減少時間的付出,

需要調整的時候到了.

我們馬小的練習只會少,不會多,

一來希望學生能夠更專注於練習,

二來也希望學生珍惜老師的付出,

三來時間就是這麼多,能做的就是這樣.

馬賽國小依然會保持原有的態度與水準,

只是不想多花無謂的時間,在無效率的態度上.

從另外一個角度來看……我累了!

我們最後幾天在做什麼呢?

在練扯鈴,在寫日記,在看影片…..

我們還是喜歡聚在一起的感覺.

有心就有力,

小朋友們有喜歡的東西,心中有些期望,分享自己平常的喜怒哀樂….

這就是我們,我們不需要被綁在一起,但時間一到,我們自然而然就會聚在一起.

馬賽國小扯鈴隊在回顧這99年的種種,

老師喜歡學生們自在的玩,而玩當中有所收獲.

雖然老師有些要求,但這些要求都是儲備能量與準備就緒.

沒有要出征,只是準備好了,有能力看看別人在幹嘛!!!

不急著走,也不停留,大家在老師安排的氛圍中,一步一步慢慢走下去….

走到什麼地步就算什麼….沒有時間表….但有些壓力就是了!…..

看小朋友自己給自己多少的學習空間,跟不上就慢慢來,

跟得上就大步向前吧!

回想起5年以前,我們沒有場地,只有戶外的大榕樹下的練習,

(5年這個數字有點模糊,前陣子路經鴨鄉寶時,看店的李子豪大哥哥說到5年前在學校練扯鈴時的情景,….好久了喔!)

我們戶外練習都只能在戶外,

今天因為學校舉辦跳蚤市場,而明天又是一年一度的星光大道,

所以我們小朋友就出來戶外練習,

好懷念在外面的感覺喔!

坐在台灣灤樹下的圓木椅,看著學生練習,

剛好今天平倫和維軒都來了,

一講到戶外練習,維軒都很有感覺,而平倫也說著"以前都在這裡練!"

還說著團體也在外面練.

以前多克難啊!雖然很克難,但回憶是很真實的,

當聊到過去總有講不完的事情,

可惜這一屆的孩子們沒有經歷過,算是挺幸福的一群小朋友呢!

大家各自練著自己該練的功課,

各個埋頭苦練,

回程時,在大家歡愉的道再見時,

有的孩子還說"老師!外面練也很舒服耶!"外面有涼風啊…今天天氣真的很好…..

————————下大雨…..哭沒地方練喔!

珍惜現在擁有的歡顏館吧!

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今天中午叫了三年級的小朋友練習,

不知小朋友是要撒嬌還是怎樣,一語說出"怎麼不在歡顏館練習.裡面比較好!"

對不懂事的孩子隨口說出,總是聽起來喧賓奪主,

跟孩子們好好談"體諒"…體諒學校要辦活動….以學校為主,我們是輔….

哪有以客為主的道理.

學校有用途,自是以學校活動為優先……這些小小孩可就把此觀念勞記於心囉!

千萬別自以為是……互相體諒才能永續經營

今天中午主任拿了一份公文來給我看,

我等了一陣子的公文,終於來了!

因為上個月底我就被通知得獎事實,

今天公文來才讓我大石放下,

班級輔導類:佳作

從鈴度開始 ㄧ個正向管教的扯鈴社團

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處處皆是教材

正向管教在無時無刻,皆有許多可用教材,

例如有一個星期五的下午,校友們回來玩,

小朋友也各自練習,專注於自己所喜歡的練習,

而上回老師買了太重的扯鈴,又不好意思退貨,只好摸著鼻子買下來了,

沒想到現在兩位小朋友卻很喜歡用這兩顆,

也各自借回去使用,尤其在練單鈴時,他們兩個超愛的,

結果大哥哥看他們兩個有重的扯鈴,也向其中一位小鍾借,小鍾卻表情有點……轉而向阿致伯借,

而阿致伯也不疑有他,就給小鍾他的扯鈴,

而大哥哥也玩得很專注,阿致伯就覺得想練重的扯鈴,

阿致伯轉而向小鍾要回來,

而小鍾卻要阿致伯自己去跟大哥哥要回來,

我在一旁觀看他們的後續會變成什麼樣子,

等了老半天,看小鍾和阿致伯面有難色,

兩人有點不知道怎麼辦,可是大哥哥卻沒有聽到他們的心聲,

我便一急(因為練習時間才短短一小時),只好叫阿致伯直接去跟大哥哥拿回來,

我也沒多說什麼,事情就這樣看似平淡的結束了.

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正向管教課程的開端

第二天練習時,我便把所有來上課的小朋友集合,

把前情題要說了一遍,

並告知小朋友們老師其實不應該在當下替小致伯決定該如何做的,只因為老師有一些時間壓力,

小朋友們也能夠體諒老師為什麼會急.小育翰也說"因為時間很少,老師才急",…….(可見有個方向,孩子能夠很快體會到老師的決定)

老師拉拉雜雜講了一些觀念,無非是希望他們能以自己的生命經驗來告訴大家,每個人的決定會不一樣,結果也會不一樣,

我希望大家把自己決定的原因說出來.

我也讓昨天在場的A團小朋友說一說自己會做什麼決定,

沒想到小昱說應該是"小鍾要去拿回來."

而育翰說"應該是阿致伯自己要拿回來."

而阿致伯和小鍾兩個人異口同聲地說"一起拿回來."

好特別的決定,

每個人的決定居然會不一樣,這也讓找很好奇,大家的決定過程是如何產生的.

分享自己的經驗是一種抒解

讓他們各自說明為什麼會有如此不一樣的決定,

也在課程上告知大家,每個人的決定一定跟他的生命經驗不同,

也由學生的口中來證實每個人的經驗有多大的不同.

這也是我想知道的,學生們從別人的分享了解別人的感受,

而分享的學生也能夠從談話中,抒解自己的壓力及看法,讓同學能重新認識同學.

而且每個人耳朵都張開著,想要知道到底有多大的不同.

生命經驗決定處事態度

小昱第一個被老師問,

小昱回答:"小鍾要自己去拿,因為是小鍾自己借給大哥哥的,所以自己要去拿."

在意識會談裡"傾聽"與"檢核"是很重要的.並且得到適時的回應也是很可貴的經驗,

所以老師肯定小昱的回答,也告知學生們,小昱會這樣回答也是因為跟自己的生活經驗有關.

小育翰跟著回答"阿致伯要去拿."此時小育翰分享著自己曾經的經歷,也是這些A團小朋友們知道的經驗,

我頓時驚覺,原來生命中的經驗是會讓小育翰有這樣的選擇.

接著小育翰分享著以前曾經發生在自己身上的故事

小育翰說:以前自己原有兩顆培鈴,又買了兩顆紹鈴,而大家正瘋直立鈴的時候,大家瘋狂使用培鈴,

小鍾和小璟分別跟小育翰借培鈴,而培鈴都被借走了,可是自己又想使用培鈴來練直立鈴,

結果小鍾和小璟都不想還他,還跟小育翰說"你自己就有鈴了,幹嘛還跟我要回去.借我又不會怎樣!"

小育翰在此時停頓了一下,因為小育翰分享說"同學說得也沒錯,自己有兩顆紹鈴,幹嘛跟他們要回來."

(還補充自己當時年紀小,還傻傻的認為同學說得很對.)

可是問題來了,小育翰又覺得不對,他需要培鈴,可是同學不還他,他自己用"吵"的,甚至還會動手,還鬧到班導師那裡.

(說到這裡,小育翰都覺得不好意思了呢!他一直強調當時年紀小,不懂事.)

因為不親自去拿回來,或要回來,別人是不會幫的,而且那個鈴是自己的,自己要負責把鈴追回來.

因為他上次的經驗,讓他覺得"自己的鈴被大哥哥拿走了,要自己負責去拿回來."

聽到他的描述,阿容老師也再次跟學生們強調,

每個人的生命過程中,總是有一些成功經驗,當自己相信用吵的有用,那鐵定選擇用"吵"的方式,

如果生命中常使用"偷,騙,拐,搶"而都能如願以償,縱使聽過許多仁義道德的故事,

但是很抱歉,在自己身上根本是"偷,騙,拐,搶"才是王道,什麼好好的說,都是騙人的把戲.

因為那些都是自己生命經驗中的成功經驗.

也讓小育翰在表露自己的心事時,能夠釋懷一些呢!

兩個人一起去要回來

再請阿致伯和小鍾談談為什麼他們選擇一起去說.

兩位小朋友聽完了小育翰的故事,本來不想講的,因為不知道怎麼講,

老師只好使用選擇題,問他們"老師覺得你們昨天的表情好像會怕大哥哥?還是老師猜錯了,你們是很喜歡大哥哥,所以大哥哥跟你借東西,你一定送給大哥哥先使用?"

看到他們兩個好像比較凝聚想法,也比較確切抓住如何表達.

才慢慢聽到阿致伯說"因為哥哥比較大,我不敢."(扯鈴日記)

而小鍾的回答也令我訝異"那時候我們兩個心理怕怕的,因為大哥哥會打我們啊!"(扯鈴日記)

雖然當下有些訝異,只是心理在嚇自己,大哥哥是要來學校玩扯鈴怎麼會打他們呢?

 但是這是他們生命經驗中,不確定性因素也會造成他們的壓力.

我的學習

也透過如此的分享,讓他們把自己的焦慮說出來,

大家彼此分享著自己的選擇為何會跟別人不同,

學生們也試著去傾聽別人的想法以及接下來所做的不同決定.

這樣不同的決定,有不同的思考歷程,

是我在前一晚沒有想到的狀態,卻在今天大家很放心的分享時,

讓我也學到傾聽之後的檢核對方的說法,而別急於為對方下斷言,

讓對方把話說清楚,也讓對方放心的把心裡的決定歷程說出來,

彼此的距離以及想法會更接近.也更理解同伴在想什麼.

也不會走過許多冤枉路,

雖然一路走來,花時間在大家坐下來談的時間許多,

而這些時間是要讓大家沈澱下來必需要有的時間,

事後也很想知道這樣的對談方式,

學生的接受度如何,

有的不太會表達,只以笑笑的回答,

有的還會口頭回答老師說"不會啊!我覺得這樣讓我知道更多,可以學到更多.很好耶!"

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這是我們的教材,也是我們的課程.

簡單描寫,但感受卻很深刻.我會記得每個珍貴的畫面,

也會珍惜每次意識會談的fu.

這是傳藝中心在facebook裡上傳的影片,

因為連結不出來,只好自己下載並且上傳囉!

一.傳藝中心在facebook的集"讚"活動

第一次看到傳藝中心的錄影.我有一點嚇到!因為沒有人會多關心馬賽扯鈴隊(我同事說的),只有自己亂high而已

但也很謝謝許多人給我們在facebook的國立傳統藝術中心相片裡加一個"讚"啦!…足感心耶!

目前為止(99.12.12)馬賽國小扯鈴隊收集了12個讚喔!

如果您還想給我們加一個讚.請
1.進入facebook,
2.加入國立傳統藝術中心的粉絲,
3.到馬小扯鈴隊相簿,
4.在林平倫扯直立鈴的照片下加一個讚.

真的很謝謝傳藝中心給我們這次的機會,也算是讓我們小朋友有機會多一個舞台並獲得如雷的掌聲.

這次傳藝中心的張蕙如小姐來為我們接引進入傳藝中心,一看到熟悉的身影.就覺得倍感溫馨.

二.青少年逗陣大會的回顧

從第一屆開始,我們就開始了傳藝中心的表演,都在12月份.我們很榮倖能夠有此機會呢!

接著第二屆,第三屆….我們都如期能夠給我們上舞台的機會.

記得第一屆我們2266,而第一次帶隊出去,也不知道該注意什麼,自己也亂了陣腳,小朋友也跟著亂了.

回想起當時很多未注意到的事項,每一年都是一個經驗,當我們成長後,我們也發現了一些我們應該注意到的禮節.

很棒的學習.我還記得表演中,小朋友們還在表演場邊幫忙撿掉鈴,以免滾到河裡面去呢!

還有一個當天表演打鼓的國中姐姐,很想跟我們小朋友拍照.結果搞得我們小朋友有點尷尬還發了點小脾氣.

地上扯鈴一堆,棍子亂七八糟的躺在地上…..一些小地方都是可以修正的.

而第二屆我也很認真的準備,但技術還未到一定程度,必須要慢慢發現,慢慢成長.

也邀請阿倖老師和我們一起同遊,阿倖老師還教了我們a fan, c fan, s fan的不同呢,

慢慢我也拿起麥克風,幫小朋友們熱熱場子,好讓他們在舞台上不會只有他一個人而已.

而第三屆的我們也漸漸有一定的經驗,慢慢我們也注意到一些禮節,

許多注意事項是該一次又一次地被記錄下來,並且記取教訓才有進步的感覺.

我們的進步都是在一些微不足道之處.

而且還是會犯下相同的錯誤,

在我們上午場的表演中,我依然拿起我的麥克風,好好為小朋友們熱場,並為觀眾講解動作與小朋友私下練習的秘辛!

而小朋友很認真,只想著表演,也緊張著,因為當天早上有的小朋友是睡不著,有的小朋友是每一個小時起床一次,

三.珍貴的討論過程

對他們而言真的很重要,而在場上出槌….真的是很另人冏到爆

例如:小昱把自己的棍子丟到長繩上,使得長繩和棍子打結…..冏啊!
場上鈴散落一地…..冏啊!
PK時,小朋友還在一旁討論要比畫什麼招…..讓觀眾等…..冏啊!
攝影機未準備好,因為都要表演了,攝影機還在休息室…. ..冏啊!
第一次畫妝,時間算不好,有點拖延時間……………………..冏啊!
小朋友在中場休息練習時,把扯鈴掉到水池裡…..冏啊!
小朋友在休息時,把魚飼料盒亂丟……冏啊!…這真是不應該…別怪阿容老師不客氣囉!….罰站!

許多需要一一被檢驗的,小朋友能想得到的,儘量說出來囉!

所以我們在表演結束後,一定要來個檢討大會.大家忠肯地把自己發現的問題提出來.

我們寧願把錯誤降到最低……所以表演後,我們花了許多時間在討論呢!

其實也有一點久….不過小朋友們能夠提得出問題,我一概公開討論,

小朋友們也很清楚自己可以如何幫助我們自己改進.

好比場上的鈴散落一地.

冏啊!

佑佑和幾個國中生大哥哥提出鈴可以全部收掉,誰要上場,誰再把自己要用的鈴準備好,

得到小鍾和育翰及桄翰還有國中大哥哥的支持.

大家的共識慢慢有一點凝聚後,小事就很容易解決了呢!

不過育瑞也提出來,….如果鈴掉太多(冏…啊!),…自己準備的鈴都掉光了,那不就更慘……

我只好回答"這就個人的狀況囉!我們尊重個小朋友上場自己選擇要帶多少顆鈴上場,自己先想好可能會掉如何,自己上場的人需對自己平常的狀況做一個評估."

大家來來回回的討論著,也結束了一整個表演後的討論.

就連下午表演完後,信和老師特地留下來,陪我們討論,

我也就依我們看的,做一個上午場和下午場比較,

小朋友們都回答,下午場掉比較少,鈴也不會散落一地,而且要PK的小朋友事先也都講好要PK什麼.

由於上午場後的討論,下午場反而表現得更好呢!

而上面的影片是上午場的啦!鈴掉得還真多呢!

結果討論過頭….都沒有時間逛傳藝呢!老師對不起各位囉,因為這是一個珍貴又必經的過程!

四.上場前的練習

我們每出去一次,其實都是依我們的程度在準備,

無法很完美的演出,但對於我們這群想上台的小朋友而言,

這樣的練習,已經讓他們足以更重視表演了.

五.第一次的化妝

第一次的上妝是在上次聖母醫院的表演,

效果不是很亮眼,所以趕快求救於學務婉秀主任,這些化妝品,阿容都不會用…哈哈哈….

主任提醒我,趕快去開架店買"口紅""眼影"還有"腮紅"花了經費1000元

聽了主任所講的,上台是一種重視,而在舞台前上妝,讓學生也覺得這是不同於練習,

而技術有一定的程度後,就該注意到服裝和儀容.

乾乾淨淨,整整齊齊,讓觀眾有一個欣賞表演的感覺,

我們也要慢慢接受這些我們沒注意到的地方,

當我們漸漸有能力注意到此區塊,我們就慢慢去摸索吧!

小朋友們拿到髮膠,,超級興奮的,而且我在經歷過他們的上妝過程,

覺得他們是重視的,雖然不是很明顯,

但是他們透過化妝,慢慢接受自己即將和平常練習是不同的喔!

要將自己所聽到和想到的想法,與學生交流,還真需要一點點時間講我的想法.

因為以前我們都沒有畫過妝,

突如其來的畫妝對學生而言是一個….."我是個大男生,幹嘛這樣!"這些國中大哥哥是很排斥的喔!

當天只有佑佑可以接受我的想法,不過沒關係,尊重他們的想法,他們不想化就不要化,因為這是一個心情沈澱和重視的準備.不影響技術.

六.結束後的影像分享

回到馬賽後,趕小朋友們進103班教室,

讓他們一一入坐後,發下日記,

讓小朋友們把自己這一整天的所聽所聞所想分享出來.並且一邊寫日記,一邊吃傳藝中心送的點心…超好吃的…

小瑭寫到:有老A團和B團一起表演,雖然不是很完美的,但是那種感覺很好,可是今天還有互相幫忙的感覺,那就是小璟幫忙小傑撿扯鈴,因為小傑的扯鈴不小心掉進池塘裡,然後小璟就脫掉他的鞋子和襪子,貼著牆壁去救那顆扯鈴,而且用他的苦練多年的"腳功"把那顆扯鈴撿起來.

允豪寫到:可是在化妝的時候好好玩喔!小瑭把唇蜜用一大坨,用在育翰的嘴唇上,好好笑喔!

小桄說:硬鈴時只掉one顆,軟鈴掉two顆,是我個人裡表演硬鈴時最好的一次.真是水夠無力啦!還有我今天做錯了兩件事………….所以我要說一聲"sorry"啦!

小容說:唉~好不喜歡有掉鈴,雖我也掉粉多(傷心了)……..下午表演較出色,幾乎不掉,哈哈…….>>>(小容還在目標上面寫著:團體,個人可以不要掉鈴)超可愛的.

阿致伯說:我跟小恩把魚飼料的盒子給丟到裡面,老師叫我和小恩上去,上去後老師跟我們兩個說"你們兩個是不知道不能把垃圾丟到裡面",我說"老師對不起我不應該把垃圾丟下去水裡"……>>>(有反省的感覺…..下次別再做傻事了!聽懂就好!罰站只是一個小教訓)

小昱說:第一場我捲線放在長繩上,害大家不方便,第二次時就比較好了.

阿平說:換我上場的時候,單頭360到一半時掉了,那時有點嚇到,怕會再割到手了,最後也是完滿落幕了.下午要錄影時沒拿到錄影機那嚇到,我就衝去拿,後來錄到團體之後的了.

小柔說:今天我們去傳藝中心,昨晚我都睡不著,因為為了今天的表演所以會睡不著.

小威說:哇!好久沒寫日記了.早上PK三鈴的時候還可以,沒一直掉,下午人比較多.佑佑跟阿平也有表演,都好強喔!我也要加油了~"3diabolo"

佑佑說:覺得這一次來好奇怪,跟以前小學不一樣.

小瑞說:我們請公假去傳藝表演,早上是一團亂,原本不知道誰先誰後,鈴也放得非常亂,可是到了中午,我們有討論一下,下午真的比較好了,我們還有去逛一逛,超happy的.希望下次還有機會…..老A團敬上

七.公播權VS重置權

透過與傳藝中心張小姐的聊天才知道,

原來傳藝中心這次為了要幫我們申請公播是有原因的,

因為重置權是自己去店家買有版權的CD片,裡面的歌曲自己欣賞,不在公開場合以商業作為都可以公開播放,這屬於購買者有權使用此重置權.

而公播權是公開場合播放,需要向版權業者申請公開播放.

聽到張小姐的提醒才了解,有許多版權是我們不太清楚的,

雖然我們都認為使用音樂教學,這是教育用途,是比較可以講得通的,但是若要公開表演時,是需要申請公播權.

但對於我們這些市井小民.沒有法律顧問,沒有人很懂這個區塊,

對我們而言,實在還是有一大段距離的難….

至於我們有沒有違反什麼…….,我們真的不知道耶!

高中男子組個人


哇!當時拍的時候還覺得很清楚,怎麼回來一看那麼不清楚.
那天還答應明偉,要把照片放在blog裡面,
不過,我還是覺得明偉如果有email帳號信箱,我寄給你會比較方便,
因為我的網誌是有鎖的,明偉應該很難下載吧!
如果明偉看到了,請明偉留下你的寄信方便,
阿容老師會寄給你的.

體委盃高中組男子個人名次
1國立實驗高級中學 -容沛辰
2.喬治高職-宋佳政
3.蘇澳海事-張維軒(幼稚園是私立欣欣托兒所?–馬賽國小–文化國中–蘇水)不錯喔!得到好成績,老師那天和馬小學生只想著要去基隆夜市,忘了幫你拿獎牌啦!sorry!)
4.國立台中第二高級中學-鄭崇浩
5.國立屏東高級職業學校-陳明偉(很抱歉,回來才發現自己拍不好….偷偷告訴你,三年前知道你的狀況,就很欣賞你的認真和執著!人也很客氣,那天你和我打招乎,覺得你很和善!)
6.私立中興商工-劉昶成
7.建國中學-張書瑋
8.苗栗縣私立建台中學-吳聖文
9.國立羅東高工-沈翰彥(翰彥也很不錯吶!都很強!)
10.暖暖高級中學-李宜叡

阿容去基隆探個路…..

基隆中正國中的地圖如下…

請不要從中船路進入,那裡是徒步區~~~  基隆市中正國民中學簡圖及公車建議搭乘表 
http://www.ccjh.kl.edu.tw/web/index.php?mod_area=21
<small>在較大的地圖上查看中正國中</small>
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早上去同樂國小做胸章,

其實原本早上就要去基隆探個路,

沒想到今天居然做了這麼多有意義的事…..

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這些天我已經上網查了基隆的路.

好在出發前,就先請教余老師中正國中停車的問題.

但是我好像沒有問得很仔細……以為只是這樣開車去就好了.

沒想到基隆和我想的不一樣…..

1.好多單行道…..我差點開到道向行駛,還好友人提醒我,…….不然會被瞪….

2.原來基隆的路是這樣安排….仁一,仁二,仁三,…..不知有沒有仁七路……..(羅東就有一條仁七路…..在倉前路地下道前…….很好笑的名字……..另外再揭發一條路…….蘇澳馬賽有一條路叫"思村路"……這是有一次意外看到網友這樣寫的,還真有斜音呢!

哈哈哈!這裡還有"愛七路"好可愛喔!

還有忠一.忠二,….信一,信二,仁一,仁二,…愛一,愛二…….以此類推…..有點兒理性….但是對我這個頭殼來說實在有點複雜…

3.基隆廟口夜市…..人未免太多了吧!而且有整理的感覺…

4.基隆的路好複雜…一下單行道,一下此路不可以走……人車好多……傻眼….

5.汐止交流道只收一邊,另一邊不收費.

6.從馬賽出發要怎麼走呢?
於國號5號馬賽蘇澳路段上高速公路
於南港系統交流道(國3北 汐止)出口下交流道，走國道3號
在汐止系統交流道出口下交流道，朝內湖/五堵前進
於汐止系統交流道(北基隆)出口下交流道，走國道1號
在中山高基隆端(北基隆市區)出口下交流道，朝高架橋下仁一路方向前進
再來就看地圖了!

下高速公路走高架橋右邊–>接中正路–>信二路–>義五路–>再走山路上山…..到達中正國中壽山路段(像走山路)….裡面停車場不多耶!擔心到時沒停車位…..

回程是走…中正國中壽山路–>義五路–>右轉信一路–>左轉中正路…上高速公路….國號1–>國號3–>國號5…..

google講的規劃路線是較不方便的…因為他指向愛三路走到中船路的徒步區….路很小條….今天就開到中正國小….超恐怖的斜坡….基隆人都這樣開45度的斜坡….嚇死人了!而且旁邊還有住家…路又小條……一個不留神,小朋友可是會衝出來….好恐怖…

而且我只開到中正國小後,再開一小段…天啊…..!…..更恐怖…..我的小紅bubu是那麼的驚恐……我還是不要硬開…

原來中正國中的已經有把地圖po在網頁上,,,,回到家後才知道,

原來他們有提醒大家,不要走中船路….因為那是徒步區…

根本不是可以開上去的地方…..這就是我不知道的地方…….>

也許別人為我知道…可是我不知道啊!!!!!

基隆人真的跟地爭住居….隨便就是山坡地…..而且每個學校教室都好多間….看起來真的人很多…..

人都從哪裡來啊????一路上真的覺得地形真的和宜蘭不一樣耶!只能說每個人的習慣會受自己家鄉的影響.

所以覺得生活在基隆有種好擠的感覺……

7.中正國中的平面圖

因為現在還在施工當中,我想12月份的比賽也是在施工吧!

所以我從右邊的壽山路段校門口,走到民俗體育館…是從中央走廊再走到籃球場.再走山路繞教室到最左邊的民俗體育館…

被兩隻黑狗狂吠…..驚覺此處不方便久留…..趕快閃人囉!

比賽應該是在中正堂吧!

此所學校蘊育出那麼多民俗體育的健兒…..

看了學校的地形…..覺得爬這些階梯應該只是緩身的開始吧!

這樣的進學校方式,應該對訓練體能是很有幫助….也許對他們來說是剛好而已吧!…

而當天有八年級教室還有人在上課耶!好像在考試的樣子….

星期日也有上課….真的很用功耶!

上了國中真的感覺小朋友不一樣了.星期六去馬賽看到國一的佑佑,穿著制服….原來星期六也要去學校上課……

上了國中,時間安排真的很不一樣….

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去基隆就是要去基隆廟口感受一下廟口的熱鬧….

車子停在信二路上的嘟嘟房停車場….

再走路經金雞橋到廟口夜市…..一看就是招牌的廟口

人超級多的…

我先去吃天一香滷肉飯(飯20+荀絲15+豆腐10)…….再走去吃基隆30年老店的天婦羅(好小碗30元,才沒幾塊)…

再吃沈記泡泡冰(每杯45元)料好實在…..

都好好吃喔!

基隆人的選擇還真多耶!

好吃!讚….!老闆!再來一碗!

昨天看到同事寄email問我要不要去,又在教網看到有馬克杯及胸針的製作.
真的很好玩喔!看小威老師的介紹才真的讚…再看看製作講解.

就是這麼簡單.

原本很用心的rainlan老師在部落格介紹這個東西.

而我看了眼睛為之一亮….真好耶!

我也想製作屬於馬賽國小扯鈴隊的logo,等我的103班升上去3年級時,我也要製作專屬於班上的馬克杯…真的好好玩!

由於any老師和rainlan老師的招待,讓我們這些心癢癢的老師們有點想去,但又怕造成別人的不方便(麻煩別人嘛!)

還有wills老師的通風報信….讓我得以過過製作胸針的乾癮……

本來我也很想做馬克杯,但是我認為我今天沒有時間了,因為我要去基隆中正國中探路,

所以只能趕快做個馬賽扯鈴隊的胸針囉!以後再學馬克杯的做法.

但有線上教學,因為wills老師把影片po上網了囉!

一.馬克杯教學實況轉播
 

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太感謝教學之路有這些好玩有趣的東西,

而這些具有童心的老師們,還玩得不亦樂乎…..

現場我在製作時,

旁邊的小妹妹看我壓,好像很好玩….

還問我"我也要玩!"……..

我就讓他試試看吧!

沒想到小妹妹壓完以後,馬上把我的胸針拿起來,很開心的說"YA!這是我的!"…..

聽得我馬上補上一句"那是我的,你不可以跟我搶……."

惹得大家笑哈哈…..小妹妹真可愛啊!

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看幾個在網路上認識卻不常見面的老師.個個玩開來…

互相研究自己製作DIY的心得……

在製作的過程中,一定要先把胸針設計好,

二.胸針

.logo設計:圖面設計需要5.4公分*5.4公分大小,

而且設計要考量到截切會切成圓形的狀態.

所以設計時,要充份考量圓形的邊邊,

所以圖像還要再縮小一點點.

而原本使用300DPI的圖從photocap裡面送出來,

會太大,所以畫質要設成72DPI才能印成一張A4紙可以有8張圖

PS:馬賽的logo,那匹馬,還有人說"很專業的感覺喔!"…..圓形左下方是我早上起床越想越不對,我要把扯鈴畫上去,

可是阿容不太會畫,畫起來扯鈴像兩個碗一樣….不過我覺得還滿好看的.

1切割:.截切功具,就是最上圖左上那張透明圓形的東西就是了,

發現要讓紙張等久一點,比較乾再截切比較好切.(PS:rainlan老師拿出來,我們都以為只是一個丈量圓形的模型而已!沒想到是截切工具)

而且切時,要左手壓緊,右手不停的往下按及滑成一個圓形,

圓圓的胸針logo就出來了!這只是初步的步驟

2.鐵片擺放:把rainlan老師提供的正面鐵片和背面針的部分放好.(左右各一個,不可以放錯.)放錯就歪了.

3.放入logo和膠膜

左邊:正面鐵片+logo(放正一點)+透明膠膜—->這邊是要被壓完之後,會吸上去工具裡面.

4.放背後針

右邊:背面胸針(要斜一點點,才不會logo歪掉喔!)

5.壓膜:先壓左邊(適當用力),讓鐵片吸上去,再壓右邊讓鐵片和背面合在一起,

就大功告成了囉!

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做了這個胸針,

是想要讓扯鈴隊的小朋友們有一個向心力,

給那些認真的馬賽國小扯鈴隊小朋友們多了一個有紀念價值的東西.

大家別在扯鈴袋上面…….就是一個象徵吧!

也代表著老師的心意…我親手做的喔!^.^

決定了!決定了!聖母醫院邀請我們去表演…..

阿平有要求想看影片,因為你已經畢業了,要看影片的機會好難喔!幫你完成心願.影片一支.

做一支影片….犧牲了我許多睡眠時間……真的好累喔!

希望這個印象可以持續很久…….

我們馬小扯鈴隊主要重於推廣扯鈴,

讓扯鈴運動可以廣泛的在馬賽國小扎根,雖然有點難,但是我們願意試試看.

現在扯鈴隊的學生都是馬賽國小扯鈴隊的先驅,因為有你們,馬賽國小扯鈴隊才會壯大….

"水~~~"

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而聖母醫院方面也因為去年我們的表演,讓院方感到新鮮有趣

而且對方在我們表演時,也給我們大大的鼓勵與支持.

讓阿容帶領的這批學生們,享受了最喜歡的掌聲….

這些掌聲是給他們練習的掌聲.

也是讓外面的人知道小朋友也是很認真在準備的,

學生們願意犧牲假日,陪著我們去表演,

其實雖然說是犧牲假日,不如說是享受掌聲.以及我們扯鈴隊一起去做我們可以做的事情.

我們和特殊孩子不同的地方是孩子們對於技巧性,較能接受高難度的動作.並視之為一種挑戰….

而和特殊孩子相同的地方則是.每個願意上台以及勇於上台的孩子們,都會為著自己上台而準備.熱情能夠感染台下的觀眾.

雖然我們的表演是不同的面向.但是大家都為著自己能做的事情,儘量做到最好……

雖然他們只有短短5分鐘…而我們有30分鐘.但背後的熱情都是相同的…..

我們能做的就多做一點….嘿嘿嘿….讓扯鈴隊的孩子們….自己要面對…如何在觀眾面前贏得掌聲….

雖然沒有很厲害.但是這些學生們…真的很認真囉!

今天放學過後還在為著舞台而準備了.加油囉!

大家11/13日表演快樂啦!

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我們在最後一項表演……我們自己戲稱是壓軸啦!

在這裡介紹一下別的團體…..因為我覺得別的團體更值得我們推薦….

雖然有些團體表演時間沒有很長,但是他們的用心,真的讓人佩服.

最開頭是"安安媽媽互動親子坊"….這個團體是我上週六才聽同事講的….很欣賞他們….

為何會這麼說呢?

因為聽同事說,這個團體很有心在於針對特殊教育的孩子所做的貢獻很大…..

怎麼說呢?因為這個團體就是一個有心的老師,將具有特殊狀況的孩子帶出家庭,

並且讓全家一起與特殊孩子一起玩打擊樂….

而且活動都還在慢慢規劃中…

這些孩子不比我們一般孩子…他們更需要快樂…雖然他們學得比較慢.

他們的家庭以及家人更需要快樂.玩一個社團….玩一個大家有興趣的遊戲…..

讓有彼此共同經驗的家庭,共同聚在一起.一方面有共同經驗,一方面得以互相扶持與鼓勵….

這樣的團體真的該被好好鼓勵一番….別人沒做過的.他們願意帶領這些家庭一起走向未來.

他們的理念很棒….雖然我不曾與他們接觸過,但聽到他們的故事,還是會大大的宣揚…..

因為這是阿容我覺得社會上溫暖的地方….既然欣賞,就在此鼓勵他們,雖然他們看不到.但我還是很欣賞社會上有這麼一股暖流…

在為這些特殊孩子們找尋生命中快樂的動力.

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表演結束之後感:

當天一行9個學生外加老師兩個.

我們在表演前一定要先做充足的準備,先預防可能會發生的突發狀況.

這都是經驗得來的,上場前一定要做好充足的準備.

1.好比說出場順序,千叮嚀萬交待每個出場的小朋友準備扯鈴要縮短預備時間,

自己要清楚出場的前後,別讓拿麥克風的阿容老師及觀眾乾等表演者,(那很尬尷,而且是很不禮貌的表現喔!)

2.配一個放音樂的學生以解決貫串全場音樂的重責大事讓我們準備周詳的表演毀了大家的好心情,

而且放音樂的小朋友要下場,所以要有一個協助的小朋友,兩個才可以輪流解決音樂的問題.

3.還有錄影組有信和老師的幫忙,是我後製影片處理的最前線,信和老師錄得好,我才能把最真實的影像在課堂秀給學生看.

(表演歸表演,事後的欣賞及給予支持與鼓勵是必要的,以免回憶會流失….慎重的看待每一次表演,學生會對影像記憶更深.

而且也透過信和老師的錄影,把學生的記憶放在同一個時間軸上,讓學生的討論可以更清楚快速且明瞭大家說的是那個時間點.)

4.而照相組也分配兩個學生互相支援.

也切記表演中間,學生們會互相幫忙撿鈴,還有拆掉落的扯鈴….切記一定要蹲下來拆,而且要拿到一旁幫忙,

別讓拆鈴及撿鈴的小朋友變成錄影機裡面搶了鏡頭的那個人…..那我們看影片會很傻眼喔!

(表演時要錄的是表演者,而非在旁邊幫忙的人,所以要有充足的聚焦在表演者,我們回來再分享幫忙的感謝)

5.每個上場的學生一定要在一起跑過好幾次.順看看順不順.

就連我們的pk單鈴,直立鈴,雙鈴和三鈴,我們都事前先順好怎麼表演會是最恰當,而且節奏感十足,不會讓人有冷場的感覺.

並適時順過後,討論一下,看學生有沒有哪裡覺得需要改善的地方.

這次pk是第一次的點子呈現,所以需要學生給予回饋.而第一次的pk練習是很陽春的,

小朋友還提醒了我們,不知道遊戲規則是什麼,大家有點狀況外,還有些爭議(誰贏誰輸,誰掉幾顆,纏線的算不算,小朋友們把遊戲當成了真正的比賽)

所以要解決這些狀況,讓學生感受到其實pk只是表演的一部分,而非是純比賽,

所以改了又改,最後才呈現出兩個兩個一起pk,後來發現這簡直是雙人的練習嘛……這麼簡單,

卻是我們經過討論過後的結果……有點"原來如此"的感覺.但我們解決了這項pk的困擾….也讓表演更順利了.

6.這次表演前,我們在學校歡顏館練習前,家長看到我們打掃了一個小時還沒練習扯鈴,

突然對我說"你們還沒練喔!"然後把小朋友的扯鈴放下……..>突然一楞…..

還是在集合時跟大家說明:打掃也是我們訓練課程的一部分喔!因為維持好的環境,

不僅練得舒服,雖然別人不知道是我們在打掃的,但是場地的維護需要我們默默的幫忙.而非只是利用場地而已.

7.練習的中間,小朋友們都有在換線,而換線一直以來都是我們扯鈴隊的困擾,因為換了總是有小碎碎線,不勝其擾.

總是問"誰有換線"造成了我管理上的囉哩八索…….其實出發點很簡單,就是想讓垃圾消失…

最後決定,每個換線的學生,換完要馬上拿去垃圾筒等掉.省得到最後會搶著說"那不是我換的!""我有拿去丟喔!"大家會急著撇清責任.我最討論那種推來推去的感覺.所以我的要求又多了一項.

最後在日記的分享時,獲得學生的支持,瑭豈也說"這樣馬上拿去丟,是養成愛護環境的好習慣.這樣很好."

看到學生會這樣寫,至少可以分擔我的困擾.讓活動流程更順利,而且不會造成我對學校的麻煩.

也謝謝當天來支持的弘旻,文雄,翰彥和維軒,

我們也讓維軒完成上台的美夢.

結束後,看了信和老師幫我們錄的影.原本30分鐘的表演,足足讓我們用了39分鐘.

其實我們國小國中部原本只有表演25分鐘而已,怎麼會多出這麼多時間呢?

還是要簡化出場序小朋友準備的速度…..

曾經有學生很不爽我要求準備扯鈴的時間.因為我在台上詞窮了,

而學生還沒準備好….我在一旁乾著急時間愈拖愈久.讓後面等著表演的團體也會很不舒服….而且觀眾不知道我們在幹嘛?

讓一群觀眾及主持人還有後面的團體等,是很不禮貌的行為.

經過曾經要求學生縮短扯鈴時間,卻被學生誤會老師很機車……

所以囉!該調整的部分,我們堅持可以做到完善,我們盡量,

就連表演前的充分準備還是從25分拖到39分,還好今天主辦單位聖母醫院讓我們在最後表演,

否則後面有團體要表演,那我們不是欠了人家人情了.

必要的堅持是需要的.

今天有很大的收穫喔!我們去參加外配健檢闖關活動,

李明璟抽到存錢筒,

鍾允豪抽到飲水杯.

徐加容抽到樂高積木(很大喔!)

游亞致抽到羅東鎮鎮長林姿妙獎~電風扇一台(可是現在是冬天….呵呵呵)…

我的抽獎運一直不好….不過我的學生抽獎運倒是挺好的….

總歸扯鈴隊也賺了不少禮物….記得去年維軒還抽到一台小朋友的腳踏車呢!

年年出去,年年得獎…真幸運…

認識蘇澳冷泉