上個禮拜,教務主任很熱心地來跟我邀稿,
自己也不知道能不能完成這項任務,
大約4頁左右,我實在減不下來,因為想放的照片實在太多,
但又得文圖並茂,
阿容的文章還不能登大雅之堂,
簡單的圖片加上文字敍述,
如果不能構成校刊內容,
也可以當作扯鈴隊的資料整理,
所以阿容又在做自己認為有意義的事了,
明天又得熊貓眼了囉!
實在是無法在無名裡面插入自己弄的pdf,
只好請各位連過去,看阿容寫的文章囉!
Microsoft Word – 98馬賽國小扯鈴隊
===============================================================
馬賽國小扯鈴隊
不知從何下筆，所以就當作是在部落格寫文章介紹咱們馬賽國小扯鈴隊。
從開始接觸扯鈴之後，就沒有結束的一天，
扯「鈴」好玩在哪裡呢？「它」好玩在於會一招新的動作，
而這一招新的動作，有時很快就上手，有時卻是要練上個把月，
問我們扯鈴隊的哥哥們就知道，要練一手稱得上人人稱羨的動作，
沒有功夫深厚的底子以及瘋狂似的「拚命三郎」是辦不到的。
當孩子們在為一個招式而喝采時，也是孩子們不知累積了多少掉鈴的次數。
但是他們不氣餒，因為他們看過全台最優的扯鈴高手扯過，
相信自己總有一天一定會上手的。
縱使看不懂扯鈴的人，只會數他們的掉鈴次數而已，
但是他們決不因此而放棄自己的興趣，因為他們知道要在台上能夠「零失誤」，
不知要累積多少次失敗的經驗，才能換得台上流暢的表演。
無數次失敗，加上練習所耗的體力及耐力，還有非常旺盛的企圖心。
再加上當時的伙伴、穩定度、手感、整場氣氛以及欣賞的觀眾，都很重要。
所以小朋友在台上表演，不管是小朋友很帥氣的表演，
抑或是不小心掉了一顆那“運氣不好”的鈴。
希望各位在欣賞我們的表演時，能夠給我們馬賽扯鈴隊加油的掌聲。感恩各位～
打底子 （練！練！練！）
信和老師對扯鈴具有熱情又默默訓練孩子的教練，
而阿容老師卻是一個想盡辦法帶學生看外面的世界。
兩位教練也在訓練過程中和孩子們互相學習及互相溝通，
兩個老師的觸角不同，卻共同帶出了這一批半大不小的學生。
從一開始訓練孩子，到放手讓孩子們自立自強，孩子們的努力，大家有目共睹，
先是小朋友練習單鈴的技巧，
剛學會單鈴，扯「鈴」就像具有魔力一般吸引著初學者，
因為太好玩了，每個孩子都覺得自己是天下無敵超級厲害。
但是單鈴卻是有一定的層級，因為有一些放棍的技巧，
反而是練完雙鈴後，具有一定的功夫底子，才練會的。
再來是小朋友練習雙鈴的技巧，
雙鈴則是需要有一定的功力，鈴的手感才會出來。
而三鈴更是小朋友眼中的神，因為三鈴需要是個「拚命三郎」
以及不屈不堯的精神才有辦法達到此地步。
沒有雙鈴功力是不行的，可說：「沒有三兩三，不敢上樑山。」
以下分別是李瑭豈、林平倫、賴其佑、李威勳的雙鈴、以及劉宸緯的三鈴。
闊展視野 (向外取經，求進步！）
有機會能夠出去看看，出去學習，也是一種體驗學習，
其實在學校也可以練習，但是有機會出去看，出去聽，縱使沒有學到新招，
孩子們的視野也會更不同，因為老師相信井底之蛙是會被束縛的。
學生也是一樣，能夠出去，不僅得到校長及各處室主任的肯定，
出去外面也代表學校，孩子們出外取經，都能秉持著謙虛有禮的態度學習。
出門前，阿容老師可是千叮嚀萬交待，
先有進退禮節，才能與全國各縣市菁英們互相交流，
我們也認識各地許多扯鈴好手，也是下一次扯鈴賽事中互相交流的好伙伴。
舞台經驗
舞台經驗（一）（有樣沒樣，照過來！）
我們需要許多舞台的經驗，也需要勤加練習，
為了下一次的表演做最認真的練習，我們都會好好把握每一次上台的經驗，
每一次的練習都希望能夠把動作修到最理想狀態，呈現給觀眾，
有機會就要上場，因為我們知道有舞台就有挑戰，才會有進步。
阿容老師看在眼裡，我們的進步，絕對可以被稱讚的。
舞台經驗（二）
從2008年到2009年，很慶幸許多活動單位給了我們許多次舞台經驗，
更有扯鈴隊的學生在部落格提到，扯鈴的舞台經驗讓他上台不再害羞，
每一次舞台的經驗，都讓我們慢慢修飾舞台效果，孩子們更享受舞台的經驗，
未來扯鈴隊亦秉持著謙虛有禮的學習態度，面對即將到來的舞台挑戰～～
