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98年10月31日(六)我們在羅東聖母醫院……..表演

今天我們馬賽扯鈴隊要出發去表演囉!

這一場表演,個人認為還滿愉快的經驗.

下午我們依約1點在歡顏館集合.
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今天讓阿容老師學到一些書裡面學不到的課程,

因為孩子的心理狀態遠超過我所知,

孩子心裡的世界,也許我們大人會認為稀鬆平常,再平凡也不過,

但是孩子們卻不知如何告訴大人,他心裡在想什麼,

讓我印象深刻的是,有人無法到場卻沒有打電話給老師,

通常這樣,會讓人有種被遺棄之感,以及會想到學生"不負責任"這樣的困擾,…..

為了團體,若出一些小狀況,可是會讓主事者感到挫折連連,

聽到孩子說"我今天不能去!"—————>這一定有問題,必須要釐清問題點.

當下馬上問"你不能來是因為什麼事呢?"—–>把問題聚焦在事件上.

孩子說"爸媽不能載我去學校!"——->慢慢學生會把事實真相說出來.

只好再細問"那你想不想來?"———>讓他把自己心裡真正的想法說出來.

在電話的一頭,匆匆請他打一通電話給正在忙的爸爸和媽媽,並等老師來接…..——>由學生自己負責通知家長又解決了交通的困擾…..

在車上,阿容老師不免也囉嗦了幾回.語重心長地告訴他……..

"別怪老師對你囉嗦,要怪你自己選擇昨天不打電話告知老師,讓老師在那裡乾等!..你要為你自己的選擇而負責…,,*

說到這裡,車上的那位孩子才從緊張且怕被罵的表情,轉而表現出知道自己下次該如何處理的表情.

有時候,孩子心理所想的很直接也很簡單,

在一旁的大人,若發現事有蹺翹,

也許用找出問題的方式,讓學生自己找出問題的癓結所在,

孩子一定會犯錯,但犯錯他學到什麼,

其實孩子都知道自己的問題在哪裡,

只是不知如何描述並且表達給大人聽,

也許大人該停下腳步聽聽孩子怎麼說!

也許等一下,孩子那種體貼以及不知所惜的心情,慢慢會浮現.

只是孩子沒發現,需要老師提醒他們吧!
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等到孩子都到齊了!

他們各自在練習,其實有練習也有玩啦!

文化國中的哥哥們說"他們國三都要學丟三顆球!"(應該是自己編的或是國中老師隨口說說的吧!)

天啊!這又造成弟弟們的好奇,

大家搶著那三顆球(網球)在丟.

這也快變成雜技團……

其實,時間過得很快,

要出發前問文化國中的維軒和宸緯要不要一起去?

他們左思右想說"好啊!"

我們一行人便往羅東出發………其中有幾次驚險畫面,差點被路上騎摩托車的阿公A到….好加在.

到了現場,叫小朋友們自己拍拍拍……亂拍一通………反正他們高興就好.

我就是從他們的拍的照片中,選出可以看的啦!呵呵呵….

一開始由奕哲先上場.一開始的氣勢還不錯.讓現場的小弟弟小妹妹佇足觀賞.

接著由平倫上場….現場的掌聲四起呢!

而珮如的表現也可圈可點.

接著其佑的直立鈴也令許多在場的觀眾給予熱烈的掌聲!….嘻!掌聲不少啦!

而威勳更以穩健的方式,順利地將演出做到最完美的地步.看他關鈴,笑得多開心!

而維軒會上場,也是因為出發前,

他問老師"老師!有沒有可以表演啊?!"

我知道他超想秀一下自己.因為他也是自我感覺超級良好的學生,

不管如何都要試上一試.他自稱很有"自信!"

看看維軒的三鈴呢!還不賴啦!~~~要收鈴了喔!看得一旁的觀眾目瞪口呆啦!

由於我們是最後的一組表演,

氣氛果然被我們馬賽扯鈴隊吵熱了起來,

結束之後,一聽到有摸彩,

阿容老師整個人精神都來了!

免費的阿容最喜歡啦!尤其是一些公益活動….

小朋友們闖關就可以換禮物喔!先量身高體重,再玩轉轉盤,看轉到什麼東西.

我也不知道宸緯轉出什麼東西????

好吧!大家努力的去跑完闖關吧!(阿容老師沒有單子,只好幫他們拍幾張照片囉!)

每個人都得到一本故事繪本,還有一罐乾洗手產品,…..我個人覺得還真有賺頭耶!

只是我看到宸緯的單子,居然是護士姐姐幫他填的….真是….那耶安奈

反正不管啦!有投摸彩啦!

我們當中就維軒摸中一台………."三輪車!"

一個174公分的大男孩,抽中一台三輪車,

大家還在想他怎麼把三輪車從羅東騎回馬賽呢!

(PS開車到20分鐘,騎腳踏車大概要半天吧!而那台三輪車大概要一整天吧!)

連一旁的阿媽志工也都在笑……

結束了一場原本15分鐘的表演,回家看錄影卻是23分鐘…..

有點對主辦單位過意不去,

居然佔了人家那麼多時間……拍謝啦!

今天是什麼日子呢?星期三下午,我們依約定留下來練習,
有人大喊"是偉如耶!…..還有納豆….."

這也是阿容老師臉皮厚,才有這張照片的…..

為什麼呢????

我們練了一個段落後,小朋友們正在鐘樓晃來晃去,等家長來接,

這時有人在喊"偉如耶!"

sorry!阿容老師還不懂他們在興奮什麼勁,

不一會兒看他們大喊"納豆也有耶!"

看著一群拿著攝影機和配備走來走去,

也許在馬賽國小取景吧!

而納豆先生戴著黃色安全帽,騎來騎去的,

遠遠就可以聽到納豆在吵熱氣氛的聲音,

真的很像電視上諧星的角色,…還真像電視上的感覺,

只是今天多了親切之感.

後面就是納豆戴著黃色安全帽騎著魔托車在學校外取景呢!

看著孩子興奮的呢!

還聽著平常個性較內斂的小威勳,對著納豆大叫"納豆!你好帥喔!"

納豆就是有那種讓人輕鬆的fu.

他們久久不想離開,

看著小朋友們守著納豆和偉如他們的貨車(他們一群人坐著貨車,風塵僕僕地來,匆匆地離開)

知道他們對這一刻是多麼珍惜,

阿容老師一個劍步,走到貨車旁,拉開喉嚨地問"可不可以跟我們小朋友拍一張照片!?"

這這這~~看得出來他們有點為難.

但~突然看到納豆先生又騎著摩托車出現在校門口,

我便轉身抓著他的摩托車的菜籃問"納豆先生!可以跟我們小朋友拍一張嗎?"

哈哈.聽著納豆爽朗的應答聲…..這項任務即將成功…..

圓了小朋友的心情了!

呼!…..才有這幾張照片……

不過我們今天真的是短短幾秒鐘的邂逅,

不知他們來此做什麼,什麼時間要播馬賽國小的校門口……

沒有什麼交集,但有的是小朋友興奮的回憶.

好吧!這又是我們馬小扯鈴隊另一個回憶.

呵呵呵….扯鈴隊和籃球隊的孩子們一定會記得這一天的.

無名的"誰來我家"…..一直以來,都是阿容老師頭痛的區塊.

每次看到認識的人,或者是不認識的朋友,來逛逛阿容的部落格,

我都覺得是一種分享,也是一種不同時空的精神交流.

尤其是看到自己的學生進來壓壓馬路…..看看學扯鈴隊到底最近新議題是什麼,覺得是很熟悉的感覺.

抑或者是透過網際網路認識了一些網友,我都會很開心能夠得到網友的光顧,

因為這些網友會提供我一些很棒的經驗分享,

雖然這裡只是單純阿容老師個人所看所言,但能夠有幾位用很特別的方式所認識的朋友,

我都很樂觀這樣的互動,即使大家沒有對我有一些對話,

但各位來此,雖然是一個無言的對話,可是我也很珍惜各位的大駕光臨,

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最近讓我很頭痛的是一些標榜著清涼色情圖片且兒童不宜的網站,

以做為"誰來我家"的常客.

本人看了,真的覺得很缺德.

也許有些網友透過這種"誰來我家"而得到許多流量,並且勾引到有如此需求的人,

但是並不是所有的人都能夠篩選出適合自己瀏灠的部落格,尤其是本站主要是以國小學生為主,

我也不知道要如何防堵這些色情網站.

如果以自己追求利益而廣設色情網站,

請考量到別人是不是歡迎你們這樣的連結.

很期待有正向人士能夠造訪本站,

但請不要留下色情圖片的連結.

所以我決定暫時關掉"誰來我家"…….

這個區塊真的一則以喜,一則以憂……..

真的令人頭痛的一個區塊……

有誰能夠分享一下,

您如何防堵這些擾人的連結嗎?

難道只有關閉此區塊一途嗎?

引自徳協鈴幻之舞:空中美語A+ 2009/10月號UNIT4-pt.1/2 &2/2「扯鈴」讓世界看見台灣
順便聽聽外國人怎麼用簡單的英語介紹diabolo,

看到德協鄭老師的連結,就很想趕快介紹給小朋友們看,
也看到其他網友(endings)有另一番不同的省思,
更讓人覺得一項玩具,不只侷限於本身的扯鈴而已,還包含了看這項玩具者,視野的不同,所省思的觸角便不大相似.
也許你也有自己的看法,
這些都是觸動我們熱情的rope,
diabolo真是一項特別的藝術,
技術,舞台(隊形的結構;場地的空間使用;音樂與動作的結合),心態,視野,有不一樣的想法,都值得令人看重.

好久沒發文,

適逢芭瑪颱風過境,

學校危敵四起.又有325(連續三天有兩人得流感要全班停課五天)的危機出現

又是H1N1疫情(A型流感就讓我們皮皮挫了……),

似乎悄悄地發展,影響力也擴及到社團……

所以為了學生好,宣布學校社團練習停練一週,

小朋友們不要和同學喝同一瓶水或飲料,……畢竟衛生不佳的習慣是疫情的溫床.

不要再跟老師說什麼年輕人就是要這樣才表示感情好.請改掉這種壞習慣喔!

和同學接觸,儘量以乾淨衛生和通風之處,

一有不舒服症狀,請戴口罩,並且告知老師,儘速就醫.

幫助別人也幫助自己.

請小朋友在家自行練習,

請自行保重身體.

12/13(日)我們台北見!

小朋友們很認真在練習溜滑梯,

上次上課時,小朋友很開心,很興奮,很happy,

連我在上課時都會唱歌,只差沒跳舞…..完全無法進入狀況……

也許太high了也說不定,

那時我記得我花了一點時間,收了他們的心,

因為差點被他們的high拉到不知道哪裡去了.

只好用我的晚娘面孔,讓他們慢慢進入狀況…….(還真有效…..呵呵呵)   ○(￣﹏￣)○

今天,就有感覺出來了.

呼……還好他們肯進入狀況,否則這一群四年級這麼多人,

我還真怕帶不出個樣子呢!

不過,這批學生還挺乖的,費了一點口舌,他們就知道我的意思.

所以囉!

期待他們能夠趕上哥哥就好,我們不用太厲害,只要大家有志一同就好.

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今天站導護,因為要和小朋友走比較遠的路,

順便和小朋友邊走邊聊天,

有一個三年級的孩子就提到"我不會學扯鈴."

我當然問"為什麼"囉!

孩子的回答,讓我沉思了一下,

他說"因為扯鈴還有線要很貴,…..要花很多錢,……我才不要學呢!"

他說的也是,

學校也沒有經費可以替他們買,

自己買就得要看家裡的狀況.

這條路還真的不僅要學生的意願,還要家裡的人支持才能成就這樣的運動.

每個人的狀況不同,

我們這樣地區的孩子,沒有玩扯鈴,也可以去玩別的社團,

畢竟經濟不景氣,能夠學就該珍惜自己的機會以及感恩家裡願意提供機會.

學得起來就學,學不起來,就往別的方向發展囉!

以前聽到學生居然會弄音樂在blog,覺得很厲害喔!

也問了別人,還是不會…..呵呵呵……

前陣子連到學生的blog,突然發現,怎麼才六年級的也會,

我真的是甘拜下風啊~

今天看珮如來練習時,

順便問一下他,"你是怎麼弄的,有vip嗎?"

他的回答燃起了我一片信心,…….

因為他也跟我一樣…..

所以,請他教我囉!

現場教學…..

喔~~原來這麼簡單…..

在yahoo輸入"OOO語法",

許多現成的連結就出現了,

我便把<embed……….>的語法剪回來囉!胋在網誌管理\資料夾管理\資料夾連結.

將語法貼進去,再選擇放的位置就可以了…..

我放的音樂有點大聲啦!

如果網友覺得太吵,可以在左邊框上將音樂調小聲一點囉!

因為是現成的,我不會調整音樂啦!

先讓我乾過癮一陣子,若覺得太吵,我再關掉囉!

珮如

今天阿容老師要求小朋友做一件事,他們有的趴在地上寫,有的蹲在鐘樓椅子上寫……

看他們把老師的話放在心裡,…….很窩心囉!

老師告訴孩子"我們在暑假做了這麼多事,都是一點一滴慢慢累積而成…..老師想把這些點點滴滴化為文字."

不僅訓練孩子們的口說表達能力,也想訓練孩子靜下心來思考這整個歷程.

<練習外一章>

從學生的調查表中,可以發現孩子們其實並沒有天天練扯鈴,(我並不意外)

發現孩子們以比較喜歡同儕間的練習,

例如有學生說"我是要看心情的,可是在學校一定會練."

也有人說"想到才練."

有人說"每天回家會玩一下."

更有人說"老實說,我非常喜歡,因為在暑假可以遇到大家…….我只是覺得暑假中的教學都很不錯."

也有少數人天天回家練,只不過孩子對於同儕之間的互動學習較感興趣.

我猜想,也許在家裡獨自一人練扯鈴是很boring的一件事情,…….人一多,練起來自然快樂又自在.(這是我的想法,也許別人會有不同的解讀)

<台上的表演>

孩子們挺認真在回答老師的調查表.

從孩子們的回答可以看出不孩子們在乎的東西很不一樣.

有的孩子對於第一次上台很在意,

更有人"在意會不會害這次表演難看."….

平常看似粗心大意的孩子,出乎意料的會從觀眾眼光的覺察,反應自己的感受.

有的孩子超級在乎自己會不會掉鈴,"當然會,非常在意,100%在意."是不是很在意呢…….

有的孩子在掉鈴時還會做一個簡單又快速的動作,我壓根兒都沒有注意到…..

他說"很在意,掉鈴時,會看一下老師的表情!"…..我想,我應該沒那麼兇吧!….^.^

也有的孩子不在意,他說"我不在意自己表演的好不好,因為只要努力就好了."又強調"扯鈴對我來說是生命."……有點虛無漂渺的感覺……他出竅了…

其實從家長的調查表中提到"孩子平日練習時,總會在手上或身上留下傷良,不怕疼的過程….."家長有點心疼呢!

<欣賞藝術>

孩子們雖然每個人的招式都不同.

但是他們會欣賞別人.目的是"我要把別人的招式學起來!"

因為"我會認真的看,我要變得更厲害."

他們還不忘補上一句"因為扯鈴超~好玩.很酷,很帥"

還有人很真實地說"我一定不會認真看他表演的,因為別人會找我聊天."

這我就不知如何芸芸,看他們也聊得挺開心.

我還不時聽到"擦子呢!擦子在哪裡?"因為12個小朋友,我只準備一個擦子……..

佑佑不想寫了又擦,但又不想寫錯字.(也許我是低年級的班導師吧!…..)便問對面的妹妹說"妹妹!鐘樓的鐘怎麼寫?"

妹妹很順地在他的調查表上寫上"鐘"……寫完後……妹妹自言自語的說"啊~擦子呢???哈哈哈!還要找擦子擦…."

阿平說"佑佑擺明的在耍妹妹嘛!"大家笑成一團………

當我整理資料時發現,12個小朋友中有9個小朋友都說非常喜歡海棉棍喔!"因為軟軟的.""因為很好握""不會結繭"

不喜歡是因為黏黏的,或者是不知道,一半一半,

所以喜歡海棉棍,以我們馬賽國小這12個小朋友中就佔3/4強,也就是75%…….

坦闊老師的海棉棍造福許多人喔!

<團隊合作>

扯鈴可以很個人,也可以很團體,

每個人在團體中都要有一個位置,

培養孩子的團隊合作精神,以及共同的話題是需要被經營的.

有的孩子直接說扯鈴"替我省了不少時間,學到了團結的精神,是溜滑梯!"

家長更是直接了當地說,看到孩子"團隊精神最重要.拋開自我為中心."以及"合群,自信,友誼,尊重,成長."

其實孩子們在舞台上表演,

不管表演得如何,

家長們都引以為傲,"看到孩子在舞台上表演,眼神中的光采,令我很感動,也很欣慰."

反而是家長們較注意到團隊合作的精神,

但孩子們較沒有想到這一點,也許這就是大人和孩子想法之不同吧!

今天這份調查表,只是粗略了解本校學生在學習扯鈴上的觀點及看法,

還有更多重點更有待我的發掘呢!

雖然看他們把想法化成文字,時間需要有點久(因為要寫字),

可是這樣的等待也是一種學習.