暑假記錄!

暑假大家都很忙,

老師忙著四處去上研習課程,

無暇多陪伴,

但是有趣的畫面,我還是會隨時更新!

上次承蒙亞致姐針對亞致的報料,

突然覺得暑假還真有得報料呢!

暑假的課程有幾項必須規定:

1.暑假要寫10篇閱讀心得:

A團小朋友前4篇是由老師及加容打的字,後面就得自己打囉!這是我們的暑假作業,

我們小朋友得允文允武才不會浪費大好暑假!

先是為A團小朋友選了10本台灣麥克的大師著作

再來為B團小朋友選了10本故事繪本,

A團小朋友原本以為要寫很多,在老師的規定下,允許他們只寫150個字而已,

寫太多,打字會打很久的喔!

B團小朋友剛開始有的人還不太會寫,

只好老師一本一本的引導與解說,

很快的,他們也都可以上手了,只是品質沒有高年級來得好就是了!

不過,他們都很願意靜下來寫閱讀心得呢!

相信一個暑假,才10本故事書…..

我們要參加愛的書庫的寫十贈一活動……

他們的努力,下學期會有很棒的故事書禮物喔!

這是他們8/3日所做的閱讀心得10篇,

把他們集結成冊


看他們專注的眼神,以及定得下來的心,其實好欣賞他們動靜皆宜的特質!

我好喜歡喔!下面是小朋友們所畫的封面和封底,加上了封面和封底,

把整個暑假期間所寫的10篇閱讀心得,提升不少層次了呢!

何大妹在上面寫著"我愛扯鈴,扯鈴愛我"以及"天天扯鈴,天天開心".

也看到小朋友們不時把扯鈴放在封面上及封底,

因為我們是因扯鈴而聚集,畫下來都會跟扯鈴扯上邊囉!

我要按5000個讚….太棒了!

今天問愛的書庫的周岱蓉小姐,什麼時候可以兌換書籍呢?周小姐說等下學期一開始還有新書可以換喔!

他還問我,剛好需要兩篇高年級的閱讀心得要po在中國大陸,也許是介紹台灣的"愛的書庫"實施的成果之一吧!

我一聽到要2篇,…馬上把孩子們在愛的書庫裡面打的閱讀心得整理幾篇,寄給周小姐.

真的很感謝他們在乎我們,而且他們也很願意借書給我們看,我們可以做得到的,

當義不容辭啊!….還真期待自己孩子的文章,能夠的呈現在海峽的另一邊呢!!!

是不是國際化了呢!!!

2.創意明信片


這是老師去了一趟台北埃及文物展,不小心發現西門町紅樓居然有創意明信片,

猴子設計有限公司 http://60.249.182.70/1-monkey-design/index.htm

看到時,我超級high的,居然明信片可以做成紙雕的建築物,還有不織布的布偶

我買了建築物有紅樓,安平古堡,孔廟大成坊,中正紀念堂,總統府,鵝鑾鼻燈塔,國家音樂廳,

不織布明信片有青袿,老虎和蜜蜂.

超級可愛的,小朋友們有的縫縫補補塞棉花,

有的切切剪剪又黏黏,

也花了一節課多吧!把明信片的美勞做完!

挺不錯的暑假作業…..

3.中午各自找地方睡覺的睡姿還各有千秋,

只有等暑假全部結束後,再補照片囉!

打掃的感動

這是什麼東西啊?

就是打掃的感動啊!

感動有分很多種,

感動也有分很多層次,

拿起掃把的那一刻,就是一個行動,一個行動會增加感動指數…

聽到老師的分享而感動,聽到老師的期待而感動,也聽到我們的需要而感動.

拿起相機記錄起這份感動,更把感動停格在眼睛裡的感動,

感動指數是慢慢增溫,絕非高溫也非冷到不行的低溫,

就屬溫和的感覺………

當A團的學生們知道,只要付出一點點心力,讓教室乾淨,老師會很開心,環境會很開心,他們願意承擔自己的一份小小的使命,

午覺也可以睡得安穩…

而後面進來的B團弟弟妹妹們,不來由的看著哥哥姐姐們在打掃,跟著拿起抹布,在桌上擦擦抹抹,這是屬團體動力,

但整個組合成一個讓我回味又感動的畫面…….

示範教學配合上自己願意的信念,….

嗯~~~

我真的很感動…..

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中午……我們睡午覺,,,,,

趴的趴,…..躺的躺…..

學習角5個人,

桌上一個亞致,宏昱幫他把椅子圍好,以免掉到地上

椅子上兩個人,外加允豪的兩台電風扇吹涼涼….

這天的午覺,好像挺好玩的….我也睡到醒來無怨尤!
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這是7/18(一)的睡姿….一翻身就椅子吱吱叫….

以後不會有了!因為這個好笑,但實際上一點都不體貼別人

台南研習

有累也有感動…
累是身體機能並沒有想像中那麼OK!
新體驗是自己一個人走了孔廟,我知道孔廟泮池裡的烏龜吃什麼!!!!!
沉靜是在孔廟聽著老先生和老太太們的運動音樂(西部的公園好像都很瘋放音樂一起做運動),看著自己的書"跟老師快樂溝通"葛琦霞著.
發現新大陸是四面八方,只要看得到的,好像都是有名的小吃….(慶中街和五妃街,開山路,中山路,府前路….整個都是…..嚇…!)
奇妙的是大家怎麼都那麼有心來參加研習,
感動的是研習的講師,個個都是有準備的,還很熱情為大家服務.
深刻的是原來大家都是那麼放下彼此的距離,謝謝丘老師的鼓勵,還有號稱低調的汪老師,謝謝號稱技術上的高手們也如此可愛.
(廣告廣告,趙昱淞可是會擠進四鈴的高手喔,現場驚豔!加油!)
替自己鼓勵的是想做就做吧!

阿容老師的想法是,可以做就做,只要時機成熟,
帶回一些繩子變來變去的玩法,和學生們一同猜一同解也一同拆,
雖然還無法和技術高超的人用扯鈴溝通,
但是透過學生們之間的討論與互相幫忙,
雖然我們資源不豐,但是一起共同經歷的心是不變的.