10個小朋友都上場了耶!
所有的高年級都很想上場,
而這次天照宮也留了30分鐘給我們,
我好開心喔!小朋友們原本只有20分鐘的說….
沒想到一下子可以30分鐘,中間可以放一些想秀動作的學生….真棒!
有點賺到的感覺……
今天有許多心得呢!其實傻眼的狀況還挺烏龍的,但是學生們真正學到的是什麼呢?
只有上台嗎…..?不不不….還是如何表演嗎???……不不不……我倒認為今天學到的東西可真是多啊!
因錄影而衍生出的幹部
原本都準備好的錄影器材,只差腳架而已,
當我們都準備好了,也請兩位小朋友幫忙,
小朋友們也緊張得要命呢!所以各自都把自己的東西準備好,
而且也向學生們宣布,馬上表演完,回校後就是欣賞自己的表演
不想再重蹈運動會,請人錄卻沒有錄到的窘狀,
我也想看看表演當下的整個情形,
大家都依約行事,
連放CD的學生都找好了,
但找好了,不代表所有事情都一定非常順利,
到場只覺得…."啊~怎麼我還是很忙,管CD的學生拿著CD,不知道怎麼跟阿姨說音樂順序?????
啊~更扯的是錄影機放在體育館,根本沒有帶出來????"
這是什麼情況….?
如果現在是在台南的話…..那我肯定會瘋掉….
不是交代下去了嗎?????
"錯"~~大家都沒有"錯"….但是大家都沒有做有效的溝通….
以前訓練的學生,已經很清楚出去外面要錄影就要把錄影設備整個幫忙準備好,
以前訓練阿平,威勳和佑佑,久了他們自覺性高,很清楚自己要做什麼,
而想學的學生自然而然就知道要怎麼做了,
而現在這批學生,也不是說不對,而是會主動想幫忙,
但卻需要一步一步帶著他們做過幾次才知道,什麼才是把事情做到好,
就像是公家單位現在的單一窗口,由同一個人把事情做到好囉!
所以決定選出攝影組和CD組的學生,讓他們個人負責自己可以做的地方.
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6/9日終於和冬山的冠美錄影行做接觸,姚老闆很熱心地幫我們當天部份的錄影燒成光碟片,
真的很感謝他的幫忙,和姚老闆寒暄幾句,
姚老闆還說,看了馬賽國小扯鈴隊的部落格,
知道我們沒有帶錄影器材,
他才願意幫我們剪輯片段,
讓我們留下一滴滴天照宮的影像,
真的是好感動喔!…..另一項感受是–>原來姚老闆也會透過網路看到我們的部落格身影.
足感心吶!!!
至少我們還有一丁點影片留存為紀念……
還可以放給小朋友們做5/1與5/28差一個禮拜,但是他們的舞台效果真的差好多喔!
果然有5/1的演出,多個經驗,他們的經驗值提高不少.讓我們在未來的表演會愈來愈好!
學生需要被訓練
而要如何才讓學生們跟上我所認為的腳步呢?
這得需要花一些時間,讓他們了解我們現在真的遇到什麼問題,
而非只是唸唸就結束了!
雖然自己來比較快,但是如何讓學生也能把這些事情當做自己可以完成的事情,
對我們現在而言,是很重要的
這屆學生很喜歡幫忙,他們需要練習,
不僅要求他們成為幹部,更要求學生們對自己幹部所要負的責任都能夠很清楚.
所以要求攝影組的學生,把自己可以做到的事情說出來,
CD長要做的事情說出來,
並且要求每位可能參加個人花式的學生,把自己可以做到的事情說出來,
慢慢的他們很清楚,老師的要求是一種練習
以A團為主的決定
話說上星期和本星期,都有B團的學生記錯時間,
讓我覺得很不好意思,
而家長會被覺得愰點,
但其實是學生自己的事情,卻弄不清楚時間,
變成家長帶學生來練習,卻因為行程的變化,而造成學生搞不清自己要做什麼,
只好跟家長講明自己的方向是在A團,
而B團的小朋友可以隨性練習,不強求,
還好家長體諒老師花時間在A團上面,因為A團目前真的很需要我的關照.
B團的學生,只好祝福我好好的訓A團了呢!
從小地方讚美並鼓勵學生
當我們表演結束,
婉秀主任就適時地鼓勵學生,
並且傳達給學生知道,在主任的眼中,他們是多麼的發光啊!
很慶倖今天主任的陪同,因為心靈的被支持是最直接也最需要,
雖然只是一句話,但這句溫暖的話,足以填滿他們的信心,
讓他們的自信存款慢慢的增加,並且累積他們的信心存款呢!
回到馬小後,他們看到一隻小黑狗,好可愛喔!
每個小孩都趨前想去看一下小狗狗,
沒多久,小狗狗在圍牆上跌下來,好像壓到腳唉唉叫~~!
我的學生們很憐怋小狗狗,一直想給狗狗秀秀,
慢慢大家聊怎麼避免他跌成這樣,
有人就說,不要把狗放在那麼高,就不會跌成這樣了,
我也馬上附和,"對啊!至少不要讓狗狗處在危險狀況,….剛那樣真的很不夠貼心!"
就有三個來學校玩的學生,異口同聲地指責其中一人說"都是他害的啦!"
我看到我扯鈴隊的學生不會這樣說….耶!
回到館中,與學生們圍坐時,和他們分享,
他們很棒,因為老師看到別的孩子在怪來怪去的同時,扯鈴隊的學生是站在關心狗狗的立場,
而那些怪來怪去的學生,只是在踢皮球,卻把戰火放在踢皮球上,而真的需要被關心的狗狗已經不是他們在乎的寵物.
戰火已經燒到屁股了,哪還有心情玩狗狗呢?
這就是我想要分享的觀念,
就是因為他們知道該關心的是狗狗,而不是自己的被指責,
而自己被指責,情緒自然不好,
踢來踢去,在此時此刻,好像也無濟於狗狗的傷勢,
狗狗現在需要被關心,就如同他們關心狗狗一樣,他們彼此也關心自己的同伴.
當同學有難時,他們會主動上前關心,
這是訓練出來的,這也是讚美而來的…
今天因為在辦公室忙,所以有一個空窗期沒有陪他們,自行處理行政業務,
沒想到耳朵聽到外面好像玩到有點瘋之後,有人好像情緒不好,
又聽到一群人在叫,又好像在安慰別人一樣,
我也沒出去,只是聽到,先把重要的行政業務處理完再說,
待課程結束時,問學生…"是不是有人在吵架?"
大家指向小育,可是小育是開開心心的扮鬼臉又開始瘋了!
而直覺他必需要講清楚,似乎他也該為自己的情緒不好而道歉,
結果沒想到,加容就挺身而出說"應該不是他要道歉,如果我們不要一起壓著他,讓他不舒服的話,他也不會這樣子!"
聽到一群孩子一起跟小育道個歉,小育也開玩笑地說…."沒有啦!"大家在玩啦!
我也馬上要求小育也要跟全部的同學道歉,
因為他的不愉快情緒影響到大家了!
讓大家不知如何是好啊!
聽到了包容的聲音,也聽到了愉悅又肯定的回答.學生們很是安心呢!