99年宜蘭縣府盃


先說宜蘭縣民俗體育協會的林校長,真是可愛…….

突然昨天臨時約我們去表演,不過在林校長的居中關心之下,排除萬難,

而阿容老師也剛好有空可以帶小朋友們去,

也順便陪陪那兩隻不大不小的學生……維軒和宸緯吧!

昨天打了好幾通電話,確認孩子的出席狀況呢!還好孩子們都很想去,

無法馬上決定的學生,只好下次請早囉!

約了平倫的爸爸和桄翰爸爸,沒想到兩台車都可以幫我們載,

真是感激萬分,讓阿容我的小車卻空了一些位子啊!孩子們不必坐車頂….哈哈哈!

我們馬賽人還真多啊!下面是我們新訂作的衣服.紅T……新的喔!

上面有一匹黑馬啦!第一次穿!

其實今天的出馬,雖是匆促出發,但卻是老早就預想好,

只是阿容我需要多充電,充實自我之外,更讓想法和觀念能夠自我調整,

沒想到課程有變動,當然是陪我可愛的學生囉!

阿容期待這次出去的過程中,

讓人感受到我們有準備,不是鳥合之眾,

出門前讓小朋友們練習了幾次.

其中,又有人遲到了,但遲到了不打緊,

還很緊張地跑進去,看了我整個傻眼,

等這一輪跑完後,馬上跟小朋友們機會教育一下,

免得再有這等不禮貌的情況發生,

孩子們很快就知道突然插入表演是很突兀的一件事情,

至少要示意一下老師及示意一下代替他的同學.

下次他們再遇到這等情況,就不會緊張到直接衝進入了.

出門前雖然放心,但還是得留意他們的一言一行,

其實,只要做好班級經營管理,他們很快就知道應有的禮節是什麼.

看哥哥們比賽前,他們會安靜地觀賞重要賽事,而不是自顧自的練習,影響別人的比賽.



當哥哥們準備好,便抽籤決定順序,有點輕鬆又有點謹慎小心,深怕有什麼閃失,所以公開抽籤.

而裁判們也就定位,這張拍得好,正當各位裁判思索時拍下的,都拍到認真的樣子……

整個比賽,因為人少,大家技巧性又高,我們馬賽扯鈴隊和蘭陽校友隊的學生們,

看到好棒的動作都會給予掌聲鼓勵,只怕孩子們看到傻眼卻忘了拍手.

看到宸緯簡單做個三鈴招,雖然大病一場,但還是看得出應有的功力.

而維軒這個可愛男,想不多看他一眼,還真難啊!

這一場下來.當然是由弘旻為代表囉!

不僅是整場的編排,還是動作技巧難度及流暢性不在話下,

得到熱烈的掌聲與期盼.

(因非我學生,未經他同意,所以不方便放他的得獎照片,我自己欣賞就好了啦!)

而我們文化那兩隻,也不錯,

維軒喜滋滋地接過第三名的獎牌.

而宸緯雖很久沒排動作,但是做個簡單的雙鈴及三鈴,也可以看得出功力之所在,拿了個小紅包.也喜出望外啊!

一整天的旅程,就像是時光飛逝一般,

小朋友們覺得興奮,我覺得還真有點累.

要張羅的事情也真多,不過既然要帶孩子們出發,

就一定得準備就緒.再怎麼累也要撐過去,

這一天我總認為"放下"="尊重"!

因為放下,所以尊重學生自己的決定,

有人大病一場,雖然報了名,但是不想做全部的動作,

我選擇尊重他的選擇,並且支持學生自己的選擇,

在安全的範圍下,他的選擇,我選擇默默支持他們…….

有人基測快到了,卻放不下扯鈴,

因為放下,所以尊重他自己的選擇,

只因他要為他自己負責,雖然覺得不應這樣放任,但是又如何呢?

學生自己的決定,我不可能影響到他,若硬是強迫,那也只是挑戰我們之間的關係,

我只能默默在一旁陪伴,雖然自己問自己"又如何呢?"

只因他們不是我,我不能替他們決定怎麼生活.

一切的選擇對於未來都是適當的選擇,

只要大家不要後悔當初的選擇.

抱怨是解決不了問題的~~~因為事實不會因為抱怨而有所改變……..

今天聽了陶曉清老師的親身故事,

深深體悟到孩子在小的時候是全然的教育接受者,

而當其長大後需學習自己選擇,並為自己負責.

陪伴也不過這幾個年頭,

尊重個人的決定,因為個人決定都是自己下的判斷,

我選擇尊重,並嘗試著放下.

沒有對錯,只有尊重.

放學幸運星

本次活動內容是由學校公文得知
主要活動有網路上的:
英語單字馬拉松http://abc.educities.edu.tw/
成語接龍http://chinese.educities.edu.tw/
全能益智王http://smart.educities.edu.tw/smart2010/
放學幸運星http://lucky.educities.edu.tw/

介紹一下:
這是一個亞卓市辦的網路遊戲平台,屬於教育部核可的線上網路,

活動期間在3月底到8月底,

正式比賽期間:5/5~6/10

報名方式:有個人組,班際組,麻吉組(只有英語單字馬拉松有麻吉組)

  個人組:每個人都可自由報名,可參加英語單字馬拉松,成語接龍,全能益智王,放學幸運星
 
  班際組:需要同一個班級,當然要在同一個學校才可報名,由班級導師報名,而正式比賽的成績將全班前10名列入成績計算中,只要學生登入並修改資料,上面四項遊戲皆可玩喔!

  麻吉組:由學校老師申請,並給自己隊伍一個名稱,好比英語科任老師可以針對自己訓練的學生申請,而我們扯鈴隊是申請diabolo為隊名,即可參加比賽,正式比賽成績將麻吉組前5名列入成績計算中,只要學生登入並修改資料,上面四項遊戲皆可玩喔!

  以上皆可有自己的帳號,等申請完後確認,即可玩遊戲了.而班際組及麻吉組而要學生自行修改基本資料

各項活動介紹:

英語單字馬拉松:http://abc.educities.edu.tw/

參加組別:個人組,班際組,麻吉組

遊戲規則:分指法線習,線上練習(隨堂練習)及正式比賽

指法練習:可練習英文的上排,中排,及下排按鍵

線上練習:可分單字練習和例句練習

單字練習:50題,不會的小朋友可把單字抄下來,待開始測試時,即可依自己抄的單字填入即可,大小寫要留意喔!

例句練習:25題,是以句子為主,大小寫也要留意,只要打錯一個英文單字就算答錯喔!

金幣:每答一題,即可加一個金幣,會自動加入每一個帳號的金幣累計中

成語接龍:http://chinese.educities.edu.tw/

參加組別:個人組,班際組,麻吉組

遊戲規則:隨堂練習及正式比賽

線上練習:可分成語接龍和成語例句

成語接龍:為60秒內要回答出四題成語,通常頭尾兩字接著,要猜出中間兩個字,有難度喔!

成語例句:每題要在30秒內回答,我在扯鈴隊試過,大家都亂猜…..程度可想而知…..而且大家一起玩的時候,可以發現大家都好緊張,負責翻成語書的小朋友更是緊張,看其佑和威勳兩個在緊張翻閱時,秒數已不知不覺地結束了,玩的時候,腎上線素會上升.

金幣:每答一題,即可加一個金幣,會自動加入每一個帳號的金幣累計中

全能益智王:http://smart.educities.edu.tw/smart2010/

參加組別:個人組,班際組,麻吉組

遊戲規則:練功坊(進入練功坊,進入模擬考)

1.每答對1題,可得1枚。練習愈多,得到愈多。「練功坊」練習次數不限,歡迎多多練習!

2. 金幣可至商店區購買商品。

3. 每個階段(嬰兒級到博士級總共8級)要晉級時須先闖關,關卡為模擬考區,答對40題中之半數以上才算過關。

4. 闖關失敗者必須重新闖關,通過模擬考區才能進入下一關

放學幸運星:http://lucky.educities.edu.tw/

參加組別:個人組,班際組,麻吉組

(1) 活動時間內,每人每日限玩三次。
(2) 遊戲中,每次出現10題,答對6題以上即為過關,可獲得「幸運星號碼」一個及「星座圖」一枚。
(3) 隔天早上10點系 統自動公布中獎號碼,每日的 中獎號碼有3個,只要您得到的「幸運星號碼」與公布的中獎號碼其中之一相同,即可獲得獎品。 (※當日的幸運號碼對當日的中獎號碼,不可跨日對獎)
(4) 每日收集到的「星座圖」可另外參加「小星獎」活動。「小星獎」共分為四期進行,每期只要收集完成以下星座圖,即可獲得獎品:
時間  獎項   蒐集星座圖
第一期:3/25~4/15火象獎:數位相框牡羊座、獅子座、射手座  各一枚
第二期:4/16~5/6水象獎:攜帶型MP3雙魚座、巨蟹座、 天蠍座  各一枚
第三期:5/7~5/27風象獎 :3D魔幻迷宮水瓶座、雙子座、天秤座  各一枚
第四期:5/28~6/10土象獎:奶油獅音樂抱枕金牛座、處女座、魔羯座  各一枚

阿容老師和林平倫,我們兩個在同一天中獎,阿平是5/4的1469,而阿容是5/4的639.我們各得100元禮卷耶!他將會在活動結束後,一併寄給我們…有中獎,我們都好開心喔!

上面就是我中的639號啦!真的是放學幸運星耶!

我在收集星座,上一期到5/6日前,我只差一個天蠍就可以換水象奬的隨身攜帶型MP3,…可惜…啊可惜….就是不給我.

現在要加緊腳步拿下一個3D魔幻迷宮…….大家加油!每天去放學幸運星報到吧!

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為了此,阿容特地向資訊組借大下課15分鐘,還有另外找一個練習時間,介紹給小朋友認識

讓小朋友知道怎麼操作.

上圖為阿容正努力向小朋友解釋如何操作,而小朋友們看到可愛的網站,又有遊戲,又有機會抽獎,

還有金幣可以拿,這是屬於小孩子們很想加入戰場的利多條件喔!

又可以增加他們的常識,又可以增加他們的英文能力,…….算是啦!好玩唄!

小朋友們很認真的研究這怎麼玩,

連加容也好開心喔!

有金幣可以拿…..太好玩了,

大家跟老師要帳號和密碼,

就這樣玩起來了.

到5/7前,小朋友們陸陸續續回報自己的金幣和全能益智王的等級…..

目前還是阿容老師的分數最高……不好意思….阿容老師是低年級的….哈哈哈…..分數自然容易拿……

刑法第306條第一項~不速之客

刑法第三百零六條第一項所謂

「無故侵 入他人住宅、建築物或附連圍繞之土地或船艦者,

處一年以下有期徒刑、拘役或三百元以下罰金。

並感謝法院的網友提供法律知識

讓阿容心裡更踏實…….又學到一招了!
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突然寫文,就是寫到刑法第306條第一項之規定,

其來有自….

先說明刑法第306條第一項所言,

"無故侵入他人住宅或建築物"泛指學校有遮蔽之任何建物皆屬之,

即學校教室,體育館,任何學校的建築物都算在內,

無故進入校園中的建築物,侵犯他人權益則可以刑法第306條第一項規定,並得以告知對方違反此條例.

對於不速之客,雖平民老百姓無法律常識及觀念,

但是不對之處卻不知自己不對,而在學校建築物內叫囂者,讓人不解"一樣米養百樣人…"

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每項運動都有吸引人之處,為了保護旁邊的民眾,

我寧願請民眾到體育館外觀賞,遠離鈴,免得鈴突然飛出去打到小朋友,

打到人,我們負擔不起,

也由於放學過後,只剩下我們扯鈴隊的小朋友在歡顏館中,

也深怕有不明人士進入後,對我們小朋友做出傷害事情,

所以希望我們在練習時,除非還有別的校隊在館中練習,

否則阿容老師都希望鎖門,….一來保護外面的人不被扯鈴打到,

二來保護我們小朋友們的安全,….而且最近鈴莫名其妙地不見…..總是將風險降到最小,

上星期某一天,有一個情緒不太好的阿公,帶著3歲左右的小孫子,

大刺刺地打開門,走進來,做勢要在一旁近距離看我們扯,

阿容我見狀,很客氣地回阿公"不好意思,我們在練習,不方便參觀."

也許當下,阿公就是想滿足孫子的好奇,

才等我話一結束,

馬上開始叫囂"騙哨耶!這裡那麼大,又不是只有你可以用.別人都不能用喔!"

就是不離開……(我三條線….但又怕他的孩子被我們那些沒頭沒腦的孩子,天外飛來一顆鈴…..那可不得了了!)

只得再客氣地提示,扯鈴飛出去很危險…..

沒想到我好像踩到那位阿公的地雷……

越罵越大聲….(既然你不客氣,那我也不用對你客氣).

…….阿公又開始揚言,"我去告你們校長,你什麼東西嘛!?這裡我很熟,我要去告你…."

我也莫可奈何,當中的對話,是很難用語言再次轉述,

但據孩子們事後回應我"老師看不出來被激怒,很穩….!"…還好….冷靜果然有用.

最後,很明顯的請人出去動作,他還不走…..這就就構成了"無故侵入他人建築物"嗎?

只好無可奈何地說"小朋友,我們練到這裡,要鎖門了!"

小朋友們也默默地,前一秒有點凝重,後一秒也跟著我收東西.

那位無禮的阿公,看我們收東西,不練習給他孫子看,

還一直追問我"你是學校老師喔!?你叫什麼名字?我們阿孫才不會那麼倒楣被你教到!"

他自討沒趣地走掉了!一邊走還一邊罵!

鎖完門後,大家都沒有要走的樣子,

沒有太好的心情,

弄得我們這幾個人,突然大家氣氛凝重,

其實是阿容老師心情不好,

本來的好心情被這個不速之客這麼一搞….再好的心情也會不見的.

低潮了幾分鐘,感覺自己情緒一直沒起來,

只好跟小朋友們說,老師想聽音樂,

放練習的音樂,你們跑一跑,看會不會不一樣.

音樂一放,大家的練習也沒有多愉快到哪裡去,

不過,音樂放了一首又一首,

其實,阿容還是想盡辦法想打破這樣的沈寂…..

笑笑的說"聽了音樂,果然心情變好了耶!"……….

也許強顏歡笑,會讓行動帶動心情….

維軒笑了,阿平笑了,阿致笑了,小桄也笑了,我也笑了….

凝重的氣氛也變得較輕鬆,

心情比較平復,

因歡顏館四周都是玻璃,

轉個身子,慶幸心情變好的同時,

看到那個罵人的阿公在外頭虎視眈眈地一直往我們裡面看…..

心想"這就對了,在外頭看,既安全,也可以看到我們練習,我們的鈴也不怕不見或打到小朋友"

管他怎麼想……..

那些人真不知道危險……

還好,………

而結束前,維軒扯鈴直立,在玩的同時,很自然地加速再加速,

說時遲,那時快,在那剎那間,很勤練的維軒,扯直立的線斷掉了…….飛出來的鈴,

不偏不倚地朝離心力直直射出.

力道之大,足以打傷那個孫子的頭啊!

還好請得出去,

否則,打傷了小孩,對他不好,我們也過意不去.

所以,不速之客別再來了…..

我可是有法源基礎的喔!