月份: 2009 年 5 月

這裡是連結網站http://edublog.tp.edu.tw/edublog/awd2list_detail.aspx?CDE=H&D20090521=PASS2
這個名單一出來,一則以喜,一則以憂,
喜的是自己的部落格將因此被看到,
憂的是"啊!我怎麼會在決賽名單裡面?"
當我知道我的網友阿茲海默和小壁虎雙雙沒進入決賽時,
我就覺得我在決賽名單中,……是好運……..也是莫名奇妙的上榜……
因此,我沈了一陣子時間,不知要如何在部落格中聊自己的教育理念.
用心智圖來解釋一下阿容的扯鈴異想世界的想法.(看不清楚,可以看下面解釋或者點連結去看PDF版)

蓬萊之繩乎奇技的陳老師順理成章是我心目中的number 1.啦!
因為這個部落格大賽後,我常常逛陳老師的blog,
這也是一個能讓我自我成長的優質網誌…..
至於自己能夠進入前20名的名單中,…………
也許是交叉評分的機制,讓我的部落格還能在這個名單之中吧!
臨屆6/1日以前,秀出這張以示自己這樣已經很好了呢!
如果能夠加上為何能進入前20名,
我想對自我成長會更好喔!不知道小天使們會不會給我意見…..呵呵呵!

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那一天和學生聊到進入決賽名單中,
就有一位小朋友興緻勃勃地向我提,"他也想要參加部落格比賽"
看著孩子很確定地回答,他也想參加時,腳是有點害羞的在地上畫圈圈,並且拿著扯鈴順勢在那邊晃來晃去,
這是他很在意的肢體表達動作.
心想"哇!我的參賽經驗,已經激厲了他嗎?"
這也是一個很好的經驗,
也許他也會有不一樣的體驗及感受,
所以我要介紹佑佑,先去觀摩學生的網站,
知道人家怎麼寫blog,才能夠了解要達到什麼狀態,才是人家會想看的blog.
http://edublog.tp.edu.tw/edublog/awd2list_detail.aspx?CDE=G&D20090521=PASS2
也有宜蘭縣的小朋友上榜了呢!

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很抱歉,心智圖的字很模糊,只好用這種方式解釋

阿容的扯鈴異想世界 心智圖解釋

• 馬賽扯鈴隊活動

  • 增加能見度

    • 宜蘭縣民俗體育
    • 台南市長盃
    • 體健盃
    • 超級盃
  • 增加舞台經驗
    • 畢典表演
    • 新生入學表演
    • 無尾港表演

• 教育理念

  • 尊重   自信   謙虛
  • 多聽   多看   多問   多想
  • 給學生創造舞台經驗
  • 學會就是自己的,學不會是別人的
• 扯動心情
  • 當下心情互動與感受
    • 與學生
    • 與家長
    • 與學校
    • 與網友的互動
• 扯鈴動作
  • youtube
  • 無名影音
  • 網友blog
  • 自己研究
• 學習過程
  • 剪音樂
    • 不滿意但可以接受
  • 影音剪輯
    • 繼續努力中
  • 認識網友
    • 只要是值得認識的朋友

為什麼要介紹這篇紀錄片?因為這個紀錄片很適合這裡?
為什麼不介紹在自己低年級的部落格?因為這個比較適合會想要追夢的大朋友.
這個紀錄片有什麼?這個紀錄片是"翻滾吧.男孩"的導演林育賢之作.
林育賢之作那又怎麼樣?因為這篇紀錄片可以引發一個人的夢想.具有行動力.
跟扯鈴或民俗體育有什麼關係?沒有關係,但是他的夢想追尋以及行動力,
很適合各位大大小小的朋友花一點時間觀看.因為他的概念及學習態度是很值得發人深省的.
紀錄片總長55分鐘,適合泡一杯茶或咖啡,慢慢欣賞.
請將週遭的雜事處理完後,再欣賞這部影片吧!

<種樹的男人>……..請點此可看中華電信的官方影片

一個盧老師,在遇到困難時,他所做的卻是以平易近人的方式,讓困難化為一種簡單而有力的力量,
靠的是簡單的想法,以及平和而又深具潛能.
為什麼我會這麼說?
因為在研習時與導演交流過後,林導演提到這個男人(慮銘世老師),
在遇到嘉義要開一條馬路,卻是要把一棵百年的大樹砍掉,以讓路通行,
但是慮老師可以用平和的方式而不是用丟雞蛋的方式,
將理念傳達給附近的鄰居阿公阿媽,每天圍著那棵大樹唱歌.
就這樣接力賽,讓原本要開的一條馬路,
居然……馬路改道…..讓事件平和的…….化下完美的句點.
很多事情是有許多種解決方式,不一定要用暴力一條方式來解決

影片感動處:
19分以後🙁種在孩子內心的幼苗期待有發酵的一天)原本對這部影片並沒有太大的興趣,因為就丟種子,有什麼好討論的.但是這個深具綠手指的慮老師,他在丟種子背後卻有著讓人敬佩的觀念.而辦了一場活動,簡單的體驗,慮老師不求馬上有東西產生,但十年,二十年後,孩子總是會對這項活動有印象,也許在十年或二十年後發酵也說不定………..也許我們在做的事,現在並沒有什麼,但是十年或二十年甚至未來某一天,卻可以發酵.

30分以後:種樹人的傻勁,卻影響了身邊週遭的人.為了夢想去追尋,為了一股傻勁,身邊的人可以理解我們在幹嘛,這樣就夠了.並不要求什麼,卻是讓身邊的人感動莫名…….不是只有因為"老師沒有洗澡,沒空洗澡."而已.

35分以後:嘉義女兒節的活動,讓參與的彼此能夠放下心去參與,當拍賣會的人拿著那根敲下去會響的槌子,所有的人都笑了,所有參與的人都笑了.雖然我沒有參與,但我也笑了,因為我感受到慮老師簡單的觀念卻具有如此龐大的行動力.

45分以後:(社區改造)慮老師帶著社區的阿公阿嬤,啟發他們的繪畫天份,用著很簡單的想法,想將社區黑暗的地方改造成溫馨又讓人可以親近的地方.阿公阿嬤的參與,使得活動變得更值得.我想阿公阿嬤永遠會記得這樣的活動,這樣的期間,他們的畫永遠留在社區,留下歷史事蹟.

中間還有許多發人深省之處,待有看過的人會有一些想法.
若沒有想法也OK,也許在某一年的某一天,影片的意涵也可以在您身上發酵.
每一個種子,其實只需要順手"咻~"丟出去,不用去在意他到底怎麼成長,
他自然會以他的方式去成長,不管你是在睡覺還是在上課,
他都會以他的形式存在著.只需要給他存在大地的機會.
我想教育也是這樣,不要太在乎給他多少養份,
澆了多少的水份,他的土壤有多麼的好或差,
種子要的只是有個機會,藉由人類的手,造他的天賦及機緣去存活.
這樣的自然天成,種子一定會努力成長為小樹,透過自己的努力而成為大樹.
我們只需留意,必要時看一下他成長得如何……….
成長得好或不好都沒關係,因為種子的成長不一定要每一棵都一模一樣!
(其實我的意思不是教育不用去管他,而是不要太揠苗助長,這樣孩子的壓力會很大的)

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98年5月27日下午參加宜蘭綠色影展研習
這樣的一場研習並不是只有簡單的研習,
而是讓我看到夢想的追尋,
看完之後的當下,
有股被引導的衝動,
我想林導演的編製功力讓我看到一些東西,
很想分享,當天也真的拿出來分享.(我第一個發言喔!)

很平易近人的夢想,也沒有想說要如何實現,
但是具有行動力,是讓夢想一步一步慢慢實現,
也許實現的狀況並不像預期一樣,
但是曾經做過總比沒去做過來得有感覺.

因為深信,有看過外面的世界(我指的不是旅遊,而是帶孩子去體驗外面的世界)
看過就不害怕,聽過就不會不知道,體驗過就不會不了解,
也許孩子們出去沒有學到什麼,
但我深信他們會永遠記得阿容老師曾經帶他們去體驗.
也深信未來在某個未知的時節,這個簡單的體驗也會發酵,

要體會一件事,需要參與,需要體悟,需要自己去追尋,
扯鈴的大朋友,小朋友,或不知名的陌生朋友,
也許扯鈴這項運動也只是人生中的某一個期間會遇到的東西,
雖然只是個玩具,但也可以是一項學習經歷,
看過一些技巧性頗高的大朋友,
能夠站在舞台上輕鬆面對觀眾,
不僅要用腦,還有用心,還要有恆心毅力去面對突破不了的瓶頸,
他們每一個技巧都是一點一滴慢慢堆砌而成,
要是沒有熱忱以及行動力是無法完成他們的雙鈴,三鈴,甚至恐怖的四鈴.
那些頂尖的人才,為什麼足以讓我們敬佩,
他們具有熱忱,具有power,具有永不放棄的毅力,
簡單的追求自己想追求的,
也許這只不過是簡單的想法,
卻是讓人難以致信的訓練過程.

套句紀政的其中的一個座右銘【贏者永不放棄， 放棄者永不會贏】
靠的是自己的意志力.還有教練的雄心壯志.

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延伸閱讀網站:
<種樹的男人>部落格http://life.cht.com.tw/TreeMan/
<種樹的男人>紀錄片http://hichannel.hinet.net/media.do?id=58989
<種樹的男人>導演blog:  http://blog.chinatimes.com/ahmeow/archive/2008/11/03/342634.html 
慮老師綠手指影像http://blog.chinatimes.com/ahmeow/archive/2008/11/03/342634.html
海洋之心的介紹http://blog.xuite.net/stillsea/blog/20071787  (不是舞鈴的海洋之心喔!不要誤會)
<種樹的男人>繪本http://www.eslite.com/product.aspx?pgid=1001128671676557

呵呵呵!阿容需要一點時間沉澱………才能把腦子裡面的東西呈現在網誌中,
……其實是沒有想法……..且戰且走…….想到什麼就寫些什麼,
以阿容老師的角度,把我們馬賽扯鈴隊的趣事,
留給扯鈴隊的小朋友們…….回憶囉!
前天去看了小朋友的媽媽寫的網誌….
媽媽號稱我們馬賽扯鈴隊的三劍客,
還真的有趣呢!
因為每逢比賽或表演,
他們從一開始同班,開始加入扯鈴隊,
感情超好….有時也會起內鬨(被老師說漏嘴了1).但每逢表演或比賽,他們一定說"老師!我可以!"
其實,他們都是自己給自己機會.
我在一旁觀察.他們都能以自己現有的狀況,把握住每一次練習以及表演的機會.
也就因為這樣,他們珍惜每次的舞台,
機會真的留給他們.
而這次無尾港的表演,
其實原本是要請學校的醒獅隊.
但機會留給我們扯鈴隊.
扯鈴隊八個人中,許多孩子有的要補習,有的要吃火鍋,有的要去外婆家,有的內傷,有的畢業考要到了.
所以,我們又推出了馬賽三劍客來客串演出.

這三劍客不是浪得虛名,
他們可是風雨無阻.
星期六早上9點就在歡顏館等阿容老師了呢!
每逢要練習,他們一定把自己的東西都準備好,並且分擔行政瑣事,
舉凡佑佑會準備音響,威勳會留意長繩,阿平會準備瑣頭(台南市長盃的獎品),
這麼簡單的東西.有什麼好驕傲的,
其實他們會顧前觀後,不需老師再三耳提面命,自動自發地準備就緒,
把一切表演前該做的準備,會互相支援及提醒.

看他們默默地把自己的鈴及棍子準備好,
讓一旁的我,非常欣慰,
每一次的演出我都期待他們有所進步.
就像上次昭明的陳老師提到"以表演做為訓練的目標."
這也讓我更有勇氣接下,我認為可以承擔的表演舞台.
而這次讓我發覺,
五年級的小朋友,在半開放的自由討論空間,
可以給他們更多接納,更多了解,以及更多思考.
這一次的舞台表演,我留給他們較多的空間去思考.
雖然扯鈴的表演技巧,就特定的幾招,
但是讓孩子們自由思考,我要什麼接什麼,我要加這個,我要加那個….
聽到孩子有這樣的聲音……
阿容的回答是"准!……准!……准!……好啊!那你要怎麼接才會順呢?"   ^.^…..
自己想要的動作,相信小朋友會把自己要的東西做到以目前而言最好的地步,
他們都能夠應自我的要求,去思考"這該怎麼接會比較順????"
其實討論的空間就在此.
尤其是當遇到團體的動作,
音樂是熟悉的,但是從團體8人改成了團體3人,
生:"喂~老師….怎麼弄…?"
師:"我們來想想看吧!""前面固定,某種音樂要做這種動作,但中間怎麼辦?"
尤其是當3+1的想法不一致時……
中間還差點擦槍走火…….."到底要聽誰的??????"
師:"好!咱們放音樂來跑跑看,先跑威勳說的…不行再換阿平說的…..,還要跑老師講的……."
生:"老師!你講的就跟我講的很像,就這樣……啊~~"
就這樣……跑了一次又一次…
短短4分鐘的團體表演.
我們跑了N次….
為了就是要把流暢度修到最適當,且三人都覺得OK的地步……
中間當然還有些彈性可以微調.
其實也訓練他們講的能力,
有的孩子會急著把自己的想法,要求別人跟他一樣,
有的孩子會靜靜的聽,
有的孩子會聽到一陣子之後,自己的想法才會出來.
這些都在你來我往的溝通中,大家在試著調整自己的步調.

從這般的討論過後,
他們更有自己的想法.
也更願意配合別人的想法.
也發覺這次的舞台經驗,
孩子有一點點和上次不一樣.(也許別人看不出來,但我看得出來!)
這就是他們自己習得的,
自己要的就是跟老師給的不太一樣………

給過這一次的表演機會,讓我們的距離更接近.
也許下次的組合又會不一樣,
珍惜每一次表演的機會,
是我的想法.

阿平在這次表演之後,他更在乎他的亮相.雖然還有點生澀,
但是他的能量正在累積當中,

佑佑的直立鈴,連在場的人都看傻眼…….其實他超愛直立鈴的.

威勳可是在地的無尾港居民,可不能漏氣喔!
連媽媽都在一旁吆喝,怎麼可以在親戚面前丟臉呢!
果不其然,一上場樸克脸就出來了.還要老師提醒要"笑".
連鄰居的叔叔ying的老公,還拿麥克風介紹"這是誰家的小孩!"
完全就是"給他加油掌聲!"
媽咪感動到,想衝出去抱他…….係金耶!
出了個風頭喔!沒想到無尾港也有這樣的小孩,平常都關起門來自己練,
這下子讓親朋好友看到……我們在幹嘛了吧!

給小朋友的掌聲他們會聽到,
自己做得不好,他們自己也會感覺到,
下一次…….就修到更好吧!

等一下!等一下!
這會兒佑佑怎麼把鈞浩掐到臉色蒼白啊???
好可憐的浩浩…….人家浩浩天生的白……..這也未免太白了吧!會讓人誤會……以為被佑佑給掐的.

我利用課餘時間,訓練三年級的小朋友,
這兩節課真的好短暫,
小朋友也覺得兩節課怎麼一下子就沒了!

下午第一節課帶他們到歡顏館,
突然發覺歡顏館空空的,只有我們5+1個人(心禕,庭維,桄翰,宏昱還有亞致還有阿容老師),
因為今天五年級有消防演習,好像完全沒有班級要用體育館似的,
所以若大的歡顏館是我們的囉!

在課前與孩子們分享上次的教學感受,
當我提到"上次上的課程,很累,但是你們喜不喜歡啊?"
小朋友紛紛提到:"老師!手真的很痠!"
我故意問他們"只叫你們做上下加速,很無聊喔?!"
庭維馬上回答:"不會!不會!"
我又再問:"那上次這麼累,你們有發現什麼嗎?"
就有人提到,"本來以為很簡單的,可是做下去,很難!"他們三年級的表情真的很認同這個想法(大家都在點頭,宏昱用他那大大的眼神看著老師,應該也是認同這個觀點吧!)
我心裡(嚇到)OS:小朋友怎麼會提到這麼棒的觀念!
太棒了!我便順著他們的觀念走,顧慮到他們的情緒感受勝過我在那邊囉哩八嗦的嘮叨.

很多看似簡單的動作,真的很簡單,就像簡單的上拋能夠接到是要靠多少次的失敗才可以得到的成果.
也由於上個星期的實地體驗,
孩子們在想著老師說的兩個人互相拋一顆鈴,而且很流暢的拋接,
在腦海中是多麼美,多麼簡單的觀念啊?!
但讓孩子們實地操作了之後,
孩子們才發覺,
原來老師講的簡單觀念,
要真的練到老師嘴巴說的那麼輕鬆是何等的不容易啊!
我想實際體驗,孩子們才真正能夠體會以及欣賞別人的動作,
這也是我想讓我的孩子們能有這樣的體驗.

這一天,我們在這麼大的歡顏館裡,讓小朋友們盡情地上拋+接+跳繩!(跳繩是後來加的!)
看他們五個人各據一方,自己玩自己的,
因為他們知道老師允許他們在歡顏館裡盡情地拋接是何等的自由,所以他們盡情地拋,
(PS:他們在戶外拋,肯定被我罵!學校的樹長得很濃密,隨便一拋,鈴或棍子就會卡在樹上……..接下來就是請工友叔叔幫忙…………我印像深刻是以前好幾屆在大榕樹下拿竹竿去勾鈴及棍子下來,還有宸緯的碳棍卡在鐘樓的榕樹上及佑佑的碳棍纏繞在台灣灤樹上……真是要命!)
不過,還得注意自己的安全以及別人的安全,不然鈴飛到頭上可是不好玩的喔!
沒想到一開始,三年級小朋友們號稱自己跳繩很厲害,可以跳很多圈,
練了一陣子,結果又體驗到,怎麼自己跳個2圈就已經很不錯了,有的時候運氣好,可以跳3圈,
順口問他們"跳那麼多圈難不難?"他們的回答是"喔~~要跳很多圈很難!會來不及"
我想體驗是自我經驗,
縱使用想像的,也很難能夠說出真正的體會,
體會是要真正去操作才能有更深一層的體悟,
和扯鈴隊的小朋友們共同體驗.
期待他們的體會能夠對他們的學習態度有所幫助.

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話說體健盃的北體C隊
在體健盃把spiderman詮釋得淋漓盡致…..
咱們馬賽扯鈴隊自此之後,
超級愛spiderman拿著長繩的棍子,想著自己是spiderman,將棍子拋出,
他們這些小孩子玩一次還不過穩,
一定要玩好多次才覺得夠本,
一玩再玩,
問經過的老師"你們知道他們在幹嘛嗎?"
見每個老師都搖搖頭,不知道你們扯鈴隊的孩子為什麼會為了"丟一根棍子"而high成這樣….?????

很難解釋…..
因為要真的現場看到表演,
才會把那種搞笑動作當作是我們之間的莞爾一笑呢!
也許這是我們扯鈴隊的笑點,外人很難懂的.

經過這麼些日子,
今天五年級的孩子們也發揮了他們的強項.
spiderman 一下………(其實是消防演習..)
我錄到威勳那隻黑spiderman 降下來………..

上個禮拜,教務主任很熱心地來跟我邀稿,
自己也不知道能不能完成這項任務,
大約4頁左右,我實在減不下來,因為想放的照片實在太多,
但又得文圖並茂,
阿容的文章還不能登大雅之堂,
簡單的圖片加上文字敍述,
如果不能構成校刊內容,
也可以當作扯鈴隊的資料整理,
所以阿容又在做自己認為有意義的事了,
明天又得熊貓眼了囉!
實在是無法在無名裡面插入自己弄的pdf,
只好請各位連過去,看阿容寫的文章囉!

Microsoft Word – 98馬賽國小扯鈴隊  
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馬賽國小扯鈴隊

不知從何下筆，所以就當作是在部落格寫文章介紹咱們馬賽國小扯鈴隊。

從開始接觸扯鈴之後，就沒有結束的一天，

扯「鈴」好玩在哪裡呢？「它」好玩在於會一招新的動作，

而這一招新的動作，有時很快就上手，有時卻是要練上個把月，

問我們扯鈴隊的哥哥們就知道，要練一手稱得上人人稱羨的動作，

沒有功夫深厚的底子以及瘋狂似的「拚命三郎」是辦不到的。

當孩子們在為一個招式而喝采時，也是孩子們不知累積了多少掉鈴的次數。

但是他們不氣餒，因為他們看過全台最優的扯鈴高手扯過，

相信自己總有一天一定會上手的。

縱使看不懂扯鈴的人，只會數他們的掉鈴次數而已，

但是他們決不因此而放棄自己的興趣，因為他們知道要在台上能夠「零失誤」，

不知要累積多少次失敗的經驗，才能換得台上流暢的表演。

無數次失敗，加上練習所耗的體力及耐力，還有非常旺盛的企圖心。

再加上當時的伙伴、穩定度、手感、整場氣氛以及欣賞的觀眾，都很重要。

所以小朋友在台上表演，不管是小朋友很帥氣的表演，

抑或是不小心掉了一顆那“運氣不好”的鈴。

希望各位在欣賞我們的表演時，能夠給我們馬賽扯鈴隊加油的掌聲。感恩各位～

打底子 （練！練！練！）

信和老師對扯鈴具有熱情又默默訓練孩子的教練，

而阿容老師卻是一個想盡辦法帶學生看外面的世界。

兩位教練也在訓練過程中和孩子們互相學習及互相溝通，

兩個老師的觸角不同，卻共同帶出了這一批半大不小的學生。

從一開始訓練孩子，到放手讓孩子們自立自強，孩子們的努力，大家有目共睹，

先是小朋友練習單鈴的技巧，

剛學會單鈴，扯「鈴」就像具有魔力一般吸引著初學者，

因為太好玩了，每個孩子都覺得自己是天下無敵超級厲害。

但是單鈴卻是有一定的層級，因為有一些放棍的技巧，

反而是練完雙鈴後，具有一定的功夫底子，才練會的。

再來是小朋友練習雙鈴的技巧，

雙鈴則是需要有一定的功力，鈴的手感才會出來。

而三鈴更是小朋友眼中的神，因為三鈴需要是個「拚命三郎」

以及不屈不堯的精神才有辦法達到此地步。

沒有雙鈴功力是不行的，可說：「沒有三兩三，不敢上樑山。」

以下分別是李瑭豈、林平倫、賴其佑、李威勳的雙鈴、以及劉宸緯的三鈴。

闊展視野 (向外取經，求進步！）

有機會能夠出去看看，出去學習，也是一種體驗學習，

其實在學校也可以練習，但是有機會出去看，出去聽，縱使沒有學到新招，

孩子們的視野也會更不同，因為老師相信井底之蛙是會被束縛的。

學生也是一樣，能夠出去，不僅得到校長及各處室主任的肯定，

出去外面也代表學校，孩子們出外取經，都能秉持著謙虛有禮的態度學習。

出門前，阿容老師可是千叮嚀萬交待，

先有進退禮節，才能與全國各縣市菁英們互相交流，

我們也認識各地許多扯鈴好手，也是下一次扯鈴賽事中互相交流的好伙伴。

舞台經驗  

舞台經驗（一）（有樣沒樣，照過來！）

我們需要許多舞台的經驗，也需要勤加練習，

為了下一次的表演做最認真的練習，我們都會好好把握每一次上台的經驗，

每一次的練習都希望能夠把動作修到最理想狀態，呈現給觀眾，

有機會就要上場，因為我們知道有舞台就有挑戰，才會有進步。

阿容老師看在眼裡，我們的進步，絕對可以被稱讚的。

舞台經驗（二）

從2008年到2009年，很慶幸許多活動單位給了我們許多次舞台經驗，

更有扯鈴隊的學生在部落格提到，扯鈴的舞台經驗讓他上台不再害羞，

每一次舞台的經驗，都讓我們慢慢修飾舞台效果，孩子們更享受舞台的經驗，

未來扯鈴隊亦秉持著謙虛有禮的學習態度，面對即將到來的舞台挑戰～～

每個人的生日,對特定某人具有意義,
當對自己有意義的事情即將發生或快要發生,
總是會特別地關照及關注……..
今天宜蘭天氣陰陰的,
要下不下的,雖然涼,但是有點兒濕悶.
下午阿容留意到本網站的流量統計

兩眼一直盯著他看,
這數字對別人沒有意義,
但對某人很有意義,
那就是版主~阿容我具有跳到另一層次的不同.
因為這個流量統計人數是各位點閱的結果,
也許跟參加部落格大賽,而讓流量變大了吧!

下午去樓下吃個飯,也不過幾刻鐘,……
上來重新整理一下整個頁面,
哇~

我錯過了!錯過那10000位……
沒錯過的是10001位……
破萬……又是一個具有代表性的數字.

之前我很在意的數字,
現在已呈現在我眼前,
未來將又是另一個目標.
也許不是數字,也許是別種目標.
因為短程可達到的目標已達到,
未來目標要如何,………

待阿容且戰且走囉!

阿容參加部落格大賽,= =                   |)><(|
明天5/18截止,但是今天互評表傳送不出去,
怎麼辦啊?????部落格大賽的小天使解救阿容吧!

星期五下午,把幾個三年級的留下來練習,
都快期末囉!
要準備訓練下一批的人員了呢!
三年級的小朋友很清楚知道,
他們選擇了留下來練習,而不是選擇留下來而已.
在未正式進入扯鈴隊前,
真的想把參加社團的想法先跟孩子們討論清楚,
讓整個留下來練習的態度及想法是正向的且具有獨立思考決擇之後所下的決定.
態度決定一切,
學習之路是堅辛的,
每一個團隊練習,都要付出許多代價.
看著一團又一團的隊伍,
要如何讓學生對於社團具有向心力,是需要教練與學生及家長&導師間的支持與互相體諒,
學生的態度及觀念正確,
勢必能夠影響未來學習各項技能的重要關鍵,

當孩子留下來練習,
知道阿容老師並不是每節課都能給予輕鬆練習後,
這幾個小三的學生,面對著手手……"酸很大"的折磨,
他們每一個一開始都會唉唉叫……而且唉唉叫是會傳染的…….
這樣的唉唉叫,卻在阿容的耳提面命之下,他們收斂了,
要了解練習的苦是正常的,若想輕鬆那又何必下午留下來多練習呢?!
經過阿容的明示加暗示加……表示……..
漸漸他們相信了,….也信任了,也慢慢步調整一致,希望在走路時,也能夠整齊地扯出簡單的上下加速.
這也是訓練他們的配合度,
(桄翰發現老師要他們數8拍走路,才驚覺當個數拍子的人多神氣啊!他連忙想要跟心禕換位子……每個孩子個性不同,桄翰可是想練習自己當個具有發號司令的人呢!挺可愛的…..)

當孩子們以很整齊的步伐經過我的面前,
我一定要把這個當下記錄下來,
讓孩子們未來能夠回憶他們曾經稚嫰的臉龐中展現出好還要更好的態度.
一節課下來,從一開始的唉唉叫到整齊的數拍子,
中間經歷了他們互相之間心裡在拔河,
手酸了,想休息,鈴就容易歪,
又發現同學竟然得到老師的鼓勵,輸人不輸陣啊!
這份看不到的榮譽感,讓他們身子骨變柔軟了.
走起路來也挺拔多了呢!
帥氣的團體力量,連走過的老師都會佇足觀看一下.
獲得別人的大姆指稱讚,表示大家的努力被看到了,你們一定會成功的!

當然一節課的練習是辛苦的,
第二節課來個互相拋接吧!
記得超級盃的兩人對拋吧!
我們只是小小三年級,用一顆來玩兩人對拋就已經措措有餘了呢!
而且我們常會掉……他們有五個人,
連阿容老師也下去練了!
果然如星星姐姐(心怡)所說,右邊那個力道控制很重要,
因為要接到鈴速快的鈴,又要調整鈴的軌道,而且拋出去又要減速讓鈴不致於拋太遠,
這右邊真的有點難.
不過站左邊的那一個人也必須讓鈴的軌道不歪才能讓整個鈴不會中斷掉.
這五個小朋友玩得很開心,

甚至有一個孩子為了要幫同學撿正在滾動的鈴,
卻一個不小心跌倒了.
唉~~在專心運動的同時,有時受傷是莫名其妙就運氣不好,受傷了,
但是看到三年級這群天真的孩子,會互相扶持,
馬上圍過來安慰他,
看到這群孩子的體貼,
相信這屆的孩子也能是個品學兼優的好孩子.
阿容…..安心了呢!
結束了兩節課的集訓,
孩子們笑得很燦爛……….期待下次再練習…..拜拜……

剛剛才發現,原來YOUTUBE只能有10分鐘的影片上傳,超過10分鐘就——>拒絕播放,
我把影片再剪成10:59秒,看行不行囉!希望可以播放……!

這學期快要過了,扯鈴隊的小朋友們在這次校慶運動會挑大樑,
希望他們能夠以平常心情來演出.
影片中,怎麼都是烏漆麻黑的.
因為我們的隊服是"黑"色的……
在大太陽底下,果然不起眼…….
還有家長建議"老師!應該穿紅色的"
我想也是….不然影片中都是黑鴉鴉的一片,
下一次看經費足夠的話,我們再改進囉!
好在各位家長都給我許多鼓勵,
收到奕哲媽媽的健康飲料,只是來不及發給扯鈴隊的小朋友們呢!

話說回來,讓他們待在阿容的教室裡面等著表演,真是便宜他們了呢!

因為在進場之後沒多久,就看到棒球隊的小朋友們乖乖地站在太陽底下,這才是阿容心裡的運動員…….
我們這些小朋友可不能養尊處優…..
下次得叫他們出來升旗………….才叫做運動會員精神…..呢!

運動會當天,阿容實在是太趕了,
又要張羅一年級的行頭,因為退場之後20分鐘就是一年級律動,律動完20分鐘就是扯鈴表演,再15分鐘就是一年級60公尺競賽………超累的……

我在掌握扯鈴隊表演的當下,班上家長還跑來要求"班上小朋友沒有喝飲料耶!"……我實在是走不開啊!!!!!!

由於昨天的晚會,讓全校小朋友們很想看表演,
但是他們愈走愈近,愈走愈近…….
近到真的很怕扯鈴飛到學生的身上去,
現場我一直保持緊戒範圍,而美美主任也是個很稱職的司儀,忙著中間幫我請學生們離開,
可是表演起來,學生觀眾看得津津有味,
我好像在趕什麼似的,一直請學生退到安全範圍,……..旁邊還真有點混亂…….也有點看熱鬧的情狀很多…….
希望扯鈴隊的孩子們以平常心表演……..
雖然中間還會穿插幾聲沒接到鈴,觀眾如雷的笑聲……真的很想告訴觀眾,"人家的練習是辛苦的.只會看別人掉鈴的人並不高竿啊!"
希望多年以後,扯鈴隊的認真表演.能得到觀眾如雷的掌聲鼓勵而不是輕蔑的笑聲.

我陪在孩子身邊,他們的努力及認真,阿容心有戚戚焉………..
只有待觀眾以欣賞的角度去欣賞一個社團囉!…….而不是僅有錦上添花…….卻沒有雪中送炭…….

表演前,的合影…….現在他們個個都心甘情願給阿容老師拍照了.而不會像少男害羞一樣…..
給阿容拍一下,有的學生可是今年最後一年耶!怎麼不好好留下令人回憶的照片呢!)

這是大家在草地上乖乖地等棒球隊表演結束….
而且我們已經把團體的東西準備就緒了呢!大家等一下囉!

團員介紹:
    
今年的隊長:六年五班劉宸緯                       六年三班簡翊軒
     
六年二班江孟學                                            五年二班羅郁捷
    
五年二班林平倫                                            五年三班李威勳
    
五年三班陸奕哲                                            五年五班賴其佑

我們的扯鈴隊成員會陸陸續續增加中,
未來扯鈴隊的成果如何,也要看各位的努力以及表現,
老師知道未來升上了國中沒有扯鈴隊的社團,
你們只要記得曾經在國小有這麼個社團讓你留下美好的回憶!
想到以前,就上來扯鈴隊的部落格看看你以前的影片吧!

最近就是在忙運動會校慶的活動,
不管是班級也好,社團也好,
為了求好心切,
我還是常常留學生下來練習,或走位,
確定小朋友們會自行排位置,
扯鈴怎麼擺,木棍怎麼放,要放在哪裡,
大家的工作都分配妥當,
也排演了許多場之後,
還是容易放心不下小朋友演出的順暢度,

不過,小朋友們在練習時,也不忘搞笑一下,
調劑一下我擔心的情緒.

昨天5/8日放學後,留了晚會要表演的四個小朋友,
這四個小朋友也是我帶去外面看看世界的小朋友,
從3/22宜蘭縣賽之後,小朋友也多了幾次觀摩(超級盃及體健盃)….
而練習上台的機會增多後,五年級的這幾個小朋友們對自己的亮相有一些小小的改變,
他們自己還會自我要求,我要蹲然後站;我要先走哪裡再走這裡;我要變化一下繞腳,讓繞腳看起來不一樣,
這些都是他們自己提出來的,
這就是我要的.他們讓我看到我希望他們會討論,會研究,會主動去學習,會互相教(尤其他們會爭誰教誰…..然後笑在一起…..因為無解)呵呵呵!

有沒有看到,我們宸緯shado髮型有一套喔!增加舞台魅力………~(啊~人家本來就很帥啦!)
其他五年級的小朋友們就是樸實,他們心裡潛藏著好還要更好的能量呢!

不能光講扯鈴隊的事,
咱們學校辦了這場校慶晚會,花了上萬塊買煙火呢!係真耶!
在學校晚上放煙火,不大,但是足以讓大家佇足圍觀呢!
還有許多很棒的表演,
下面是五年級的文緯和陳麒安,一個男扮女裝,夠娘吧!文緯還戴著假髮呢!

這些小朋友跳得真好!應該是六年級的吧!

下面是三年級的學生,依芸和允恩,他們我教的,唱歌很好聽喔!

這是六年三班的,不要小看他們,右邊那個小女生,台風很有power呢!很有節奏感.

下面是棒球隊的熱舞

這是本校可愛的棒球隊,
他們團體紀律有點恐怖呢!每次我一進歡顏館要練扯鈴隊時,
有時一不小心沒準備好,
他們對著阿容老師大聲喊"123….老師好"….有時沒注意到,可真的會被震到呢!
他們的熱舞,我們一年級的小朋友超愛跳的,很自然引起低年級的熱情喔!

昨天的晚會滿成功的,
我們扯鈴隊也使出混身解數,
聽同事說效果超級好,
我也好感謝,
因為我在一旁拿麥克風幫忙解說小朋友的動作,
無疑也是提高人氣的熱點.
連平倫的阿公,也好興奮,買了煙火砲要給平倫加油打氣,砲拿來了,只是我還搞不清楚拿煙火砲要幹嘛!?
還好平倫的導師趕忙接過去,化解了我的不知所惜…..也就是拿出去外面放啦!阿容真是反應不過來…..

唉~~這次信和老師幫我們錄得好差….唉!搶不到好鏡頭,因為現場實在是high翻天,錄影的找不到好位置囉!
況且咱們扯鈴隊在台下表演,台下沒有燈光,結果晚上信和老師錄的都黑黑的臉,台上也顯得有點凌亂
看了都有點心酸……沒辦法錄好,而且也沒辦法突顯主角……,
我只好用下午練習時的錄影做為我們這次表演的成果展,
也因為是下午白天的關係,錄影效果也比較好.

我相信這樣的晚會,我們會創造出馬賽的扯鈴偶像明星.