VIP級的練習場地

從昨天開始,只有我們扯鈴隊在歡顏館練習,
在舞台上,小朋友們的高拋就是零零落落,
想著背後的大籃球場,再看著小朋友因為高拋動作而無法接上音樂,
乾脆來籃球場上扯扯看……( ^__^應該不會把地板弄個破洞吧!看各位的造化了囉!如果破了洞,準備被校長盯了啊!)
我還只是想讓他們在較寬敞的地方練習,
因為我們正在練習圓形移位,
佑佑提議"老師!我們到籃球場中間扯"
大家很自動地走到籃球場的正中間………圓形
喏大的籃球場,任我們使用,………超級……….high…….
宸緯還不忘提醒我"老師!地板!地板!老師你確定!"
好吧!心理OS不確定怎麼敢讓大家往籃球場跑呢!
不過,看著大家拋鈴,掉的鈴卻在整個館裡滾,而且有時還有變化滾法,呈直線後再轉彎呢!
反而要等更久,不過接到的機率高多了呢!很好笑…..

回應網友的羨慕!這回我們不只在閣樓,
還整個館都是我們的練習場地呢!(前提是只有扯鈴隊在練習……)

今天圖片的修改怪怪的,我先貼幾張照片.

原本的舞台,顯得小許多,有點大吧!

叫小朋友們站好,給老師拍一張做留念囉!搞不好這是最後一次在場中央練習….誰知道?????  

今天小朋友們很乖,而且當我在旁邊和兩三個小朋友想動作編排時,小朋友們會乖乖的在旁邊自己玩自己的鈴,
那種配合的節奏感是成形了呢!

要走了,看宸緯和平倫還一直玩四方繞(不包線)和大地炫風(包線).
主動要求要拍,老師一定幫你們找到好的角度囉! 

大家練了一陣子,累了!走囉!放學回家囉!

閣樓上的訓練

為何取名為"閣樓上的訓練"呢?
原因是學校有太多隊伍可能會使用到歡顏館了!
下雨就只有歡顏館可用了.
有籃球隊,棒球隊,扯鈴隊……..
剛好棒球隊明天還要比賽,
今天中午又下了場大雨,
我就猜下午一定還會下大雨,
所以跟小朋友們提到,我們不想被楱球K到,就得到閣樓上去練習,
當然上去就不能練團體,只能個人及雙人,還有自由練習了.
(因為上次我們在練習時,就被棒球隊K到,老師我背後對著他們,我的小腿關節也被狠狠地K到……超級痛的!)……還有幾個小朋友差點K到頭,好害怕喔!
為了練習,想不出有什麼地方可以練,只好忍著.後來經由同事介紹,咱們還有一個閣樓呢!
雖然不大,但是8,9個在上頭練扯鈴,只要不誇張高拋,都還OK啦!

所以放學後,他們直奔上閣樓,自個兒玩,
不一會兒,才發現,館內怎麼只有我們扯鈴隊.
原來棒球隊全部都跑到操場去了,因為外頭沒下雨…..天公做美呢!!!

阿孟最近在玩無棍扯鈴,看他笑得多開心.

自己玩起來了囉!

宸緯和威勳玩起來了!奕哲忙著不知道在玩哪一招.

奇怪勒!老師要拍照,佑佑和郁捷在躲什麼,還不快給我露臉啊!

少了一個阿平,因為他較晚出現.我沒拍到,因為後來發生一件事我還得處理呢!

那就是…….這件事還是讓我很心痛.
因為中午有一個小朋友沒有來,也沒請假,人也沒出現,大家約定好,沒來練團練要來跟老師報備一下原因,
結果什麼都沒說.(這點我就認為小朋友不重視團練)
等到人一來,就一直抱怨"我們導師把我們留在教室,不讓我們出來.誰誰誰害我們全班被處罰."
不一會兒那位小朋友就發覺好像不團練.就理直氣壯地說"不團練,那我來幹嘛?"
這時,我聽到了,心中頓覺得這件事不處理不行,
觀念沒有辦法契合,怎麼能夠持續合作下去呢?
接下來,我想要與孩子溝通,但是發覺他很不奈煩地不想聽,
我知道孩子不是有意要刺傷別人,但是聽到讓人不舒服的話,
我下意識覺得,一定要取得大家的共識.
但是令我失望的是,孩子表現是服從,但骨子裡卻不這麼想.(我看得出來)
花了那麼多時間,得到一個孩子這麼回我一句,心中的使命感都化為烏有.我也不想講了!

好在,練了雙人不久,阿平的媽媽打電話在找我們,因為我們在閣樓,
只好請阿平下去迎接媽咪囉!
媽咪今天請我們吃手工奶酪,我吃到巧克力的,
超好吃.
我們好幸福喔!
有阿平媽咪想到我們,每人一盒奶酪喔!
還送甜點,甜在我們的心裡…….SO  sweet!
帶回教室,和佑佑,威勳一起吃,
還真是愉快呢!

星期六練鈴記趣

因為小朋友還抓不到我的感覺,
所以才有這場星期六的練鈴記,
早上宜蘭下著傾盆大雨,蘇澳更不在話下囉!
實在不是怎麼好天氣,
小朋友們已經在103教室前面,等著要嚇我(誰叫我又最準時到,他們都提早到囉!)
不過我在停車場就看到他們幾個鬼鬼祟祟的躲躲藏藏,
而且我還有線民….棒球隊的小朋友很高興的告訴我"老師,他們躲起來了!."
我的線民還真是多又容易取得呢@!

雙人和個人的練習,
動作的編排,
感覺的分析與討論,
許多動作都在我們彼此的溝通中,慢慢成形,
但得要花上一些時間才能夠得到我想要的感覺.
還好動作排好了,只是時間的掌握和音樂節點與動作的協調,

昨天才秀給他們看直立鈴的右手高舉左手放棍,(其實好簡單),
佑佑超愛直立鈴的動作,今天早上很快就把左手放棍加上右手放棍並用用繩子去勾鈴
馬上就能做到很棒的感覺,成功的感覺得棒,得到同伴的認同,情緒會更high,
看他一臉高興,又有些內斂的感覺,聽到我們的歡呼聲,又一直一直不停的秀給我們看,
很可愛的吶!
扯得太興奮了!連阿平在一旁也沒注意到,結果"啪"的一聲,
碳棍硬生生地打在阿平的脖子上,
可憐的阿平……脖子紅了……..眼淚在眼眶強忍著痛……….
我發覺他們互相都會彼此安慰,甚至擔憂的感覺表現更讓人放下,不再追究.
匆匆與成功的黃老師拜別後,趕忙給阿平冰敷.
這個小鬼還忍著痛跟我們開玩笑,
個性好比什麼都值得安慰的了.

每當有特別的新招,孩子們就會想把特別的,酷炫的招式學起來,
只要是有趣的,很酷的,對孩子們而言都是一種挑戰,
常常會聽到有人說"好難喔!學不起來!"聽到這句話會有兩種結果,
一種是以後真的看不到這個孩子再練這個動作,因為沒興趣…….
一種是孩子真的去試,到底難在哪裡呢???"這樣的孩子會繼續去嘗試或去詢問或去找解鈴的方法.
如果是前者的孩子也OK,因為沒興趣,就不必要浪費時間在沒興趣的地方.
但我更希望我的孩子們是後者,能夠在互相鼓舞,互相交流的過程中得到樂趣並且成長.
並且希望小朋友們在遊戲中學習扯鈴,
也從自己的經驗當中,去學習如何調整自我,
修正自己是必經過程,
在玩扯鈴的當下,
怎麼解招,怎麼拆招,
怎麼樣才不會讓玩伴受傷,
這種種的過程都需要每一次的經驗累積,
而我也從中學到如何去引導孩子從錯誤中學習,
我的小朋友絕對不是"實驗室裡的白老鼠",
我的孩子是和我共同成長的伙伴.