河這邊，河那邊

年       級

五孝

節次/總節數

4節

教學設計者

游慧琴、雷亞萍

單 元 主 題

河這邊，河那邊

教 學 目 標

一、能明白每個人都是不同的，都有他的特殊性。

二、能藉由尊重、包容、了解和自己不同的人，減少人與人之間的誤解或傷害。

三、願意搭起一座座的橋，攜手發展出一個包容更多『我們』的美好地方。

能 力 指 標

人 1-2-1-2 欣賞個別差異並尊重自己與他人的權利

人 1-2-5-10 察覺個人偏見與歧視態度，並避免偏見與歧視之產生

人 1-3-4-6 瞭解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異

配合重大議題

性別平等教育、人權教育

教 學 流 程

教學

資源

教學

評量

一、準備活動
（一）活動名稱：第一印象

（二）活動內容：

1. 每人尋找一位平時不常和他說話的同學，猜猜對方的嗜好。

2. 把自己的猜想告訴對方，把理由告訴他。並讓對方講出自己的實況。

3. 主持人選出兩對組員，講出他對同伴的猜想，他猜對了嗎？為什麼？

4. 主持人總結：我們給人的第一印象，影響別人對我們的態度。別人留給我們的第一印象，也深深地左右我們對他的看法。有些人我們一看就覺得喜歡，有些則感到厭惡。初次見面所留下的印象，決定了以後的關係。在日常生活中，我們不知道以前曾給人留下什麼印象，也無法改變這些印象，我們也直覺地從別人留給我們的印象，肯定他是怎樣的一個人，而從不徵詢他人的意見。事實上，我們或多或少對人存有偏見。若單憑第一印象，而主觀地給某人下定論，實在有點不公平，因此，我們需要客觀地看人。

電腦

單槍

網站：文建會兒童文化館

發表

課程參與

二、發展活動

（一）提問：你知道的、看過的、喜歡的…有哪條河？你喜歡河嗎？河給你的感覺是？

（二）閱讀電子繪本

三、綜合活動

（一）玩遊戲：找出圖中不一樣的地方（參考文建會兒童文化館）

（二）問題討論：

1.故事中哪一個人物、情節或對話令你印象深刻？為什麼？

2.對於兩邊、兩岸，對於不一樣的、你不了解的、無接觸過的，無論是人、文化、食物、觀念…，你總是以怎樣的態度去面對、思考？

3.你目前對於與你不同個性、想法或做事方式的同學是如何相處的？你覺得正確的相處方式為何？