窗邊的小荳荳

年       級

六孝

節次/總節數

4節

教學設計者

陳玉森、李淑芬

單 元 主 題

窗邊的小荳荳

教 學 目 標

一、能明白每個人都是不同的，都有他的特殊性，必須互相尊重。

二、能藉由尊重、包容、了解和自己不同的人，減少人與人之間的誤解或傷害。

能 力 指 標

人 1-2-1-2 欣賞個別差異並尊重自己與他人的權利

人 1-2-5-10 察覺個人偏見與歧視態度，並避免偏見與歧視之產生

人 1-3-4-6 瞭解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異

配合重大議題

性別平等教育、人權教育

教 學 流 程

教學

資源

教學

評量

一、暖身活動：

東拼西湊

1.每生發四張小紙條

2.一張寫名字，一張寫0.1-100數字，一張寫職業，一張寫幫人做什麼事？

3.寫完後，請分別投入四個桶子裡。

4.請一位大聲唸出內容：（林○○  ）（3）歲，從事（ 醫生 ）工作，幫人做（××…….）。

二、發展活動：

1.預讀進度與計畫

（1）每天早自習閱讀1篇（下課、午休或回家）一星期要完成7篇。

（2）週末提出文章中的疑惑或問題3題

（3）摘取大意

（4）挑出令讀者特別有感覺的句子

（5）小組將問題和句子統整起來，製成PPT，待讀書會時，可共同討論看法或分享個人感覺。

2.導讀與討論

（1）導讀–【P17-100】

談談書名—窗邊的小荳荳給你的聯想是什麼？

‚一本書之所以能暢銷，你覺得需要具備哪些條件？

（2）心事新事–【P101-200】

共同提出閱讀當中，覺得有趣的部分或聯想到的事物。

‚分享曾在學校發生令你至今仍歷歷猶新的事。（喜怒哀樂皆可）

全開書面紙5張

麥克筆

單槍

讀書筆記

發表

課程參與

   （3）心事新事–【P201-結束】

共同提出閱讀當中，覺得有趣的部分或聯想到的事物。

  ‚想像一下班上同學10年後，會是怎樣的情形？（某人會升學或從事什麼工作或結婚等等）

  3.討論與分享

三延伸活動：

1. 優點放大鏡。

2. 角色扮演–半日為師活動：

3.巴氏學園的運動會夠與眾不同吧！請你也來設計一個有趣味、有啟發性的競賽活動。

4.創造學習理想國

5. 撰寫讀書筆記。