青少年生涯探索方案

二月五日(立春後的第一天)，農民順著節氣曆法準備插秧，

而冬山國中的學生們返校拿新學期的教科書與成績單，教師們返校研習，

今天早上的主題是搭配『高中職適性學習社區教育資源均質化實施方案』的架構之下，

由羅高、羅工、羅商、宜商、蘇海等學校教務主任來為冬山國中的教師們做高中職課程方面的介紹。

羅工有4群7科，電機電子群、機械群、動力機械群、土木建築群，

也看到製圖科實習的剪影照片，有畫出腳踏車，

所以要提醒自己和學生，羅工的製圖科全名是『機械製圖科』，不是繪畫方面的。

汽車科在就業市場方面比較有需求，尤其是噴漆與鈑金，

另外也和宜蘭大學對於農業型電動車方面有進行研發。

蘇海方面有分成『甲板上』的航海科，『甲板下』的輪機科，

『水面下』的養殖科，還有新興行業的觀光科。

因為蘇海在職業類別上有特殊性，所以免學費。

頭城家商方面由洪光賢主任來介紹，半年前已經有聽過一次頭城家商的簡介，

這一次是再一次溫故知新，我對於中餐乙級檢定中有106道菜，感到相當佩服。

羅東高商由簡瑛欣主任來做說明，簡主任和我以前是鄰居，對他比較熟悉一些。

羅商學校網頁資料豐富有學生參加『柳丁切割』的精彩影片，

我才知道柳丁的真正切法不只是對切兩次就好。

羅東高中由林波斯主任來做簡介，經由介紹，我才知道原來羅高已經用

正方形代表民主、規矩、法治;圓形代表圓融、尊重;

向上的三角形代表積極向上上善的學習態度，雙鴿代表關懷與卓越。

另外也以校園植物中的菩提代表智慧;紅豆代表熱忱;竹柏代表堅毅。

宜蘭高商方面也是由教務主任來做說明，

其中比較特別的是宜商新開設『多媒體設計科』，另外目前有『應用外語學程』，

研議是否要成立應用外語科？

外行的我，其實不瞭解應用外語學程和應用外語科的差別，

不過，我想應該就是在師資、設備、經費上都會也所差異吧！

整體而言，早上3小時之內聽完5所學校的簡介，

我想『行行出狀元』，每間學校都有自己的特色，每個孩子都會有機會適性發展。

蘇水簡介

羅商簡介

高中職升學的『國道』