育才國小103學年度健康促進學校自評表連結

基本資料

學校名稱

宜蘭市育才國小

學校地址

宜蘭市進士路8號

電子信箱

sunwill@ilc.edu.tw

聯絡人(職稱)

教師

連絡電話

03-9253794

傳真

03-9255082

評分表

項目

配分

自評分數

總分

標準一、學校衛生政策

17分

15

標準二、學校物質環境

17.5分

16

標準三、學校社會環境

15分

14

標準四、健康教育課程及活動

16.5

15

標準五、社區關係

17分

16

標準六、健康服務

17分

17

總分

100

93

標準項目及評分說明

佐證資料

滿分

得分

※1-1-1學校制定一套健康促進政策。

健康促進學校計畫成員涵蓋不同處室的成員(包括校長、處室主任、組長、校護、學生與家長代表等)，並依照需求評估，制定一套實施方案且納入整個學校的校務發展計畫或藍圖中，且經由校務會議審議通過。

1-1-1育才國小103學年度健康促進學校計畫

1-1-1 育才國民小學103學年度第1學期第2次校務會議紀錄–提案二

3

3

1-1-2學校衛生委員會（或類似委員會）設置及運作情形，能成立學校衛生委員會，依健康促進學校工作內容，負責統籌規劃、推動及檢討學校的健康政策。

學校衛生委員會（或健康促進學校委員會）或校務會議／行政會議中有討論健康促進議題之紀錄。

1-1-2宜蘭縣育才國民小學103學年度第二學期學校衛生委員會第一次會議

1

1

1-1-3衛生經費籌措與預算支用情形編列或籌措相關經費因應。

學校衛生經費或健康促進學校計畫相關經費表。

1-1-3 經費概算表

2

2

1-1-4學校教職員工參與學校衛生相關的在職訓練或衛生保健業務之研習活動。

教職員工(包含校內所有成員)研習時數紀錄。

1-1-4學校教職員工參與學校衛生相關的在職訓練或保健業務之研習活動

3

3

標準項目及評分說明

佐證資料

滿分

得分

1-2-1學校依教育部或縣市教育局規定的健康議題，並按照實證導向的精神推動及落實。

1-2-1育才國小103學年度學童口腔保健行動研究報告

5

4

※1-2-2遵循部頒或縣市定指標之精神，實施健康促進學校成效自主管理。

學校將部頒或縣市定指標之精神納入計畫書中，並自訂健康管理標準並有具體成效。

1-2-2 育才健康促進學校自主管理指標

3

2

標準項目及評分說明

佐證資料

滿分

得分

2-1-1在選購設施及器材時考慮安全因素，並確保使用人員瞭解安全的使用方法。

選購教育設施器材規格或採購會議紀錄、及使用人員訓練紀錄（或研習紀錄）。

2-1-1在選購設施及器材時考慮安全因素，並確保使用人員瞭解安全的使用方法

2

2

2-1-2定期實施建築物及設備、設施之安全檢查，並加以維護。

校園安全檢核表及紀錄（校園安全管理手冊）。

2-1-2定期實施建築物及設備、設施之安全檢查，並加以維護。

2

1

2-1-3學校建立危急及災難應變機制（含防震、防火、颱風、土石流）。

防災計畫及演練過程紀錄。

2-1-3防災計畫及演練過程紀錄

1

1

標準項目及評分說明

佐證資料

滿分

得分

2-2-1按規定設置足夠的大小便器及洗手設備並維持清潔。

（1）學校便器符合部頒標準，並有廁所管理辦法及紀錄。

2-2-1校園大小便器及洗手設備統計資料

3

3

（2）學校洗手設備符合部頒標準，並有洗手設備管理辦法及紀錄。

3

3

2-2-2訂定飲用水設備管理辦法，定期維護飲用水衛生。（如：定期清洗水塔、水池及飲水機水質檢驗）

2-2-2訂定飲用水設備管理辦法，定期維護飲用水衛生。

1

1

標準項目及評分說明

佐證資料

滿分

得分

2-3-1學校透過循環再利用、節約用紙和能源等措施，推行環保行動。

具資源回收或環保行動辦法，相關設備及推行環保行動過程與紀錄。

2-3-1學校透過循環再利用、節約用紙和能源等措施，推行環保行動。

1.5

1

標準項目及評分說明

佐證資料

滿分

得分

2-4-1學生參與清潔和綠化、美化校園工作，並鼓勵愛護校園設施。

環境清潔和綠化實施或計畫。

2-4-1學生參與清潔和綠化、美化校園工作，並鼓勵愛護校園設施。

2-4-1學生參與清潔和美化校園工作

1

1

標準項目及評分說明

佐證資料

滿分

得分

2-5-1提供恰當的照明系統及確保光線充足。

全校教室照度檢核表。

2-5-1提供恰當的照明系統及確保光線充足。

2

2

2-5-2學校針對未達安全標準之設施器材(體育設施及遊戲器材)尋求相關資源，獲得改善方法。

2-5-2學校針對未達安全標準之設施器材(體育設施及遊戲器材)尋求相關資源，獲得改善方法。

1

1

標準項目及評分說明

佐證資料

滿分

得分

3-1-1學校推動反霸凌的工作。

反霸凌週（或友善校園週）實施活動。

3-1-1友善校園週實施活動

1

1

3-1-2學校制訂班級的健康生活守則或透過獎勵制度，鼓勵健康行為實踐。

3-1-2學校制訂健康生活守則透過獎勵制度鼓勵健康行為實踐。

2

2

3-1-3辦理教職員工健康促進相關活動。

3-1-3辦理教職員工健康促進活動(營養教育研習)

2

2

標準項目及評分說明

佐證資料

滿分

得分

3-2-1建立教職員工生彼此支持和關懷制度。辦理相互關懷及關愛生命等活動（如：優點大放送、愛要說出來、生命教育、成長團體、給予重大傷病事件或長期病假之師生關懷）。

教職員工生支持和關懷實施計畫（或辦法），及活動紀錄。

3-2-1 學生同儕之間關懷成長活動，老師認輔小團體成長活動

3-2-1育才國小生命教育宣導(HELLOWEEM活動)

3-2-1人人都可以當大廚(成長團體)

3-2-1育才國民小學104年度辦理親職教育活動實施計劃

4

3

3-2-2學校應擬定重大事件因應計畫，如：處理教職員工生之暴力、受虐、性侵害、AIDS、自殺及死亡等事件。

校園對於教職員工生危機處理辦法。

3-2-2校園對於教職員工生危機處理辦法

2

2

標準項目及評分說明

佐證資料

滿分

得分

3-3-1鼓勵學生照顧弱勢族群，協助特殊教育需要服務的學生，設置相關機制或同儕服務組織。

相關機制或同儕服務組織設置之計畫及過程紀錄。

3-3-1自治小校長團隊組織為同儕服務

2

2

標準項目及評分說明

佐證資料

滿分

得分

3-4-1學校提供志工家長(如:故事家長…)訓練及場地。

3-4-1學校提供志工家長訓練及場地-1

3-4-1學校提供志工家長訓練及場地-2

2

2

標準項目及評分說明

佐證資料

滿分

得分

※4-1-1健康教育課程設計以生活技能為導向，並運用多元化和以學生為中心的健康教學策略和活動形式來推行健康教育。

A. 包含「健康與體育學習領域」/「健康與護理科目」之學校總體課程計畫.

B.有以生活技能取向及學生為中心的健康教學教材設計

以生活技能取向的健康議題(請參照1-2-1)設計生活技能取向及學生為中心之教案

C.有生活技能取向及學生為中心的教學活動紀錄

以生活技能取向的健康議題(請參照1-2-1)設計生活技能取向及學生為中心之教案

4-1-1A. 包含「健康與體育學習領域」/「健康與護理科目」之學校總體課程計畫.

4-1-1B.有以生活技能取向及學生為中心的健康教學教材設計

4-1-1C.有生活技能取向及學生為中心的教學活動紀錄

4-1-1C結合校外資源配合學校場域開闢蔬果農園

4-1-1C校慶系列活動—-健康促進活動

5

4

4-1-2依據課程規定安排健康教育課程上課時數，各年級每週至少一節課。(國小)

4-1-2依據課程規定安排健康教育或健康護理課程上課時數，每週至少一節課。(國高中)

各年級課表或教學日誌。

4-1-2依據課程規定安排健康教育課程上課時數,各年級每週至少一節課

1

1

4-1-3健康教育課程設計能讓學生與社區相關議題或生活經驗相連結，將所學運用在生活中。

課程教學計畫，教學過程紀錄或學習單。

4-1-3健康教育課程設計—-健康體位–瘦不了的錯誤

4-1-3參加武荖坑戶外教學

2

2

標準項目及評分說明

佐證資料

滿分

得分

4-2-1健康教育授課教師建置個人教學檔案(包含教案、教材、學習單)。

授課教師教學檔案。

4-2-1健康教育授課教師建置個人教學檔案

4-2-1健康教育授課教師建置個人教學檔案(包含教案、教材、學習單)

4-2-1健康教育授課教師建置個人教學檔案教學活動紀錄

1.5

1

4-2-2每學年（或是定期）辦理課程統整或協同教學之健康教育教學觀摩。

舉辦教學觀摩過程紀錄。

4-2-2每學年（或是定期）辦理課程統整或協同教學之健康教育教學觀摩。

1

1

※4-2-3健康教育授課教師有參與專業在職進修，每二學年至少參加學校衛生相關研習十八小時。

健康教育授課教師研習時數統計表。

註：新進教師需九小時。

4-2-3健康教育授課教師有參與專業在職進修，每學年至少參加學生衛生相關研習十八小時

2

2

標準項目及評分說明

佐證資料

滿分

得分

4-3-1學校提供家長及社區成員以技能為取向的健康訓練課程。

健康生活技能等相關訓練課程計畫及過程紀錄。

4-3-1邀請基隆衛生局到校協助學生心肺復甦術(CPR)練習及測驗

4-3-1每周五為學校蔬食日，並提供有機蔬菜，促進健康

4-3-1結合社區–參加103年宜蘭縣四健推廣教育聯合成果展

3

3

4-3-2在校內籌組衛生隊、急救社團、健康服務隊等組織。

組織成立辦法及運作情形。

4-3-2學生服務隊組織辦法

4-3-2學生自治會組織辦法與成果

1

1

標準項目及評分說明

佐證資料

滿分

得分

5-1-1學校邀請社區相關人士或團體參與健康促進學校活動，並公開表揚社區積極參與健康活動之人員。

健康促進活動計畫及過程紀錄。

5-1-1寒假期間學生辦理間健康促進旅遊活動

5-1-1 學校辦理健康促進營養教育暨健康飲食研習

5-1-1學校邀請Lamigo有氧教練帶領老師及愛心志工有氧練習

3

2

5-1-2學校積極舉辦可讓家庭參與的健康促進活動。

健康教育及健康促進活動計畫及過程紀錄。

5-1-2學校舉辦小一新鮮人闖關活動，社區家長及小朋友一同來闖關

2

2

標準項目及評分說明

佐證資料

滿分

得分

5-2-1學校邀請社區相關人士或團體參與健康促進學校成果觀摩、媒體行銷、分享經驗。

成果觀摩與媒體行銷之計畫書與過程紀錄

A.成果觀摩

B.媒體行銷

5-2-1學校邀請社區家長及表演社團參與學校校慶系列活動

5-2-1學校幼童軍邀請社區民眾及家長參與健康促進暨社區清淨家園

5-2-1林縣長聰賢於兒童節前夕蒞臨本校宣布兒童政策

5-2-1校慶週慶祝活動學校邀請社大孔明車隊與學生樂活單車遊

4

4

5-2-2學校學區內有安全維護網絡。（如：與學校附近周邊愛心商店合作…）

5-2-2學校附近愛心商店合作

1

1

5-2-3學區周邊環境有友善安全輔助措施（如：通學步道、愛心家長、交通服務隊…），有利學生上下學。

5-2-3愛心志工交通服務隊輪值表及執勤情形

5-2-3學區週邊環境友善安全輔助(服務隊學生)

2

2

標準項目及評分說明

佐證資料

滿分

得分

※5-3-1學校結合衛生單位與地方團體辦理健康促進活動。（如：健康體位、無菸校園、口腔保健、視力保健、性教育、正確用藥等議題）。

各項議題活動實施計畫及過程紀錄。

□學校辦理健康促進活動有運用衛生單位所提供的各項資源

□兒童及青少年健康的地方團體或衛生組織，協助參與學校活動。

□學校配合衛生單位舉辦健康促進活動（如：縣市健康體重計畫、戒菸講座、血壓量測、血糖檢測、癌症篩檢…等）。

5-3-1學校邀請社會處社工到學校進行家暴及性別平等宣導

5-3-1學校邀請藥師到學校進行正確用藥宣導

5-3-1 學校邀請衛生所辦理中高年級菸害防治宣導

5-3-1 學校邀請衛生所辦理口腔保健宣導

5-3-1 學校邀請衛生所辦理小一新生入學視力保健宣導

5-3-1 結合宜蘭大學辦理健康促進團康活動(健康體位)

5

5

標準項目及評分說明

佐證資料

滿分

得分

6-1-1預防接種調查及輔導缺點矯治，並有完整紀錄。

未完成學齡前預防接種者，皆能補接種完成，若未能達成需分析其原因並研議改善策略。

6-1-1預防接種調查及輔導缺點矯治，並有完整紀錄

2

2

6-1-2提供健康檢查，檢查前有對學生做教育性說明，並通知家長。

說明通知書或單張及過程紀錄。

6-1-2提供健康檢查，檢查前有對學生做教育性說明，並通知家長

2

2

6-1-3學生接受健康檢查的完成率。

6-1-3學生接受健康檢查的完成率

1

1

6-1-4學生的健康紀錄檔案都以「健康資訊管理系統」作資訊化管理且紀錄清楚、完整，並注意隱私性。

6-1-4學生的健康紀錄檔案都以「健康資訊管理系統」作資訊化管理且紀錄清楚、完整，並注意隱私性

1

1

6-1-5各項體格缺點學生皆能列冊管理，進行相關衛生教育，並能告知家長，轉介至醫療院所，進行矯治追蹤工作，且有紀錄可查，未能進行矯治追蹤工作，能分析其原因並研議改善策略。

6-1-5各項體格缺點學生皆能列冊管理，進行相關衛生教育，並能告知家長，轉介至醫療院所，進行矯治追蹤工作，且有紀錄可查，未能進行矯治追蹤工作，能分析其原因並研議改善策略

2

2

6-1-6罹患特殊疾病學生能造冊管理，並分別擬定生活照護要點，持續關懷，掌握病情有紀錄可查。

特殊疾病學生名冊及關懷紀錄。

6-1-6罹患特殊疾病學生能造冊管理，並分別擬定生活照護要點，持續關懷，掌握病情有紀錄可查

2

2

標準項目及評分說明

佐證資料

滿分

得分

6-2-1依據「傳染病防治法」訂立校園傳染病防治辦法，有明確的實施流程、管理策略及傳染病防治應變計畫（如：腸病毒、登革熱、流感…），以監控和因應流行病的發生。

6-2-1依據「傳染病防治法」訂立校園傳染病防治辦法，有明確的實施流程、管理策略及傳染病防治應變計畫（如：腸病毒、登革熱、流感…），以監控和因應流行病的發生

2

2

標準項目及評分說明

佐證資料

滿分

得分

6-3-1能符合教育部訂定之各級學校健康中心設施基準

6-3-1能符合教育部訂定之各級學校健康中心設施基準

1

1

6-3-2護理人員差假期間能建立職務代理人制度或辦法

6-3-2護理人員差假期間能建立職務代理人制度或辦法

1

1

6-3-3定期健康檢查資料於規定內完成上傳，並利用統計結果作為校內衛生政策擬訂之參考。

＊6-3-3定期健康檢查資料於規定內完成上傳，並利用統計結果作為校內衛生政策擬訂之參考

2

2

標準項目及評分說明

佐證資料

滿分

得分

6-4-1為教職員工提供保健諮詢服務。

6-4-1為教職員工提供保健諮詢服務

1

1