三-4-1-1宜蘭縣宜蘭市育才國民小學推動客語生活學校實施計畫

壹、依據：行政院客家委員會100年8月12日客會文字第1000011787號函辦理。

貳、計畫目的：

一、營造生活化的客語學習環境，使學童自然學會客語。
二、創造師生以客語互動的機會，提昇學生學習的興趣。
三、建立聽、講客語的自信心，體認客家語言、文化之美。
四、配合教育部推動九年一貫課程之教育精神，塑造學生人本、鄉土情懷及培養其民主素養。

參、計畫執行期程：101年2月1日 至 101年10月3日止。

肆、班級數：12 班 學生人數：259人

伍、計畫內容：

（一)客語學習情境生活化
1.客語文化宣導
（1）在各種集會場所，如朝會、週會、晨會，宣導客家文化，或運用客語發言。
（2）利用學校校刊雜誌，宣揚客家文化，發表客語的相關文章。
（3）運用學校網站設置客語文化網站。
（4）鼓勵學生收視客語卡通，配合「哈客網」（htttp://www.ihakka.net）下載。
2.定期更新客家文化櫥窗
（1）運用學校走廊櫥窗、穿堂，定期更新客家文化內容。
（2）蒐集客家文化、諺語，定期更新，供學生耳濡目染，自動學習客語的機會。
3.成立客家文化展覽室
（1）運用學校現有教室空間，設置客家文化展覽室。
（2）蒐集客家傳統民俗文物、器皿有計畫的歸納、擺設，供親師生觀賞，定期做客家文化相關刊物更新、展示。
4.客語文化廣播
（1）添購或改善學校現有的廣播器材，如攝錄影機、DVD、CD錄音機等。
（2）採用客語電台、客家文化影帶、客語音樂帶等方式，由學生自治幹部定期在學生早自修、午休、課間活動時間播放。
（3）小校長團隊實施每週一句客語、俗諺教學。
（二）落實學生客語口語能力
1.結合鄉土教學
（1）結合九年一貫鄉土教學，蒐集客語教材，教授學生說客語。
（2）配合縣內鄉土教學政策，聘請鄉土支援教師，擔任學校客言教學教師。
（3）鄉土教學時教授學生客語歌謠，定期做學習評量。
（4）舉辦客語教學觀摩，促進教師彼此教學成長。
2.客語文化研習
（1）延聘具有客語文化豐富才識的學者專家來教學、演說或諮詢顧問。
（2）定期舉辦相關的客家文化研習，供學校教師、學生家長參加，以增進對客語文化之瞭解。
3.客語藝文活動
（1）舉辦校內客語說唱藝術表演。
（2）辦理校內客語演說比賽。
（3）辦理校內客語朗讀比賽。
4.配合主題教學
（1）設計學校主題活動時，適時加入客語文化學習。
（2）配合客家文化，依時令、民俗，有效的教育學生認識客家文化，如各至、客家湯圓、菜包、中元普渡等。
5.購置客家文化&客語參考書籍及DVD
（1）各家出版社的客語讀本。
（2）客家文化及相關教材。
（3）客家歌謠、山歌等DVD   
（三）體認客家文化風俗民情
1.辦理客家美食DIY活動
（1）利用綜合課讓學童動手作客家點心。
（2）辦理校慶活動時同時辦理客家美食園遊會。
2.參與地方客家活動與展覽
（1）參與宜縣客屬總會所辦理之客家桐花節活動。
（2）帶領小朋友參觀縣史館及文化中心所辦理之各項客家文物展覽。

陸、經費概算

承辦人： 主任： 校長(園長)：

主計人員：

柒、評量指標

請參閱附件

捌、預期效益：

一、 客語讀寫普遍化
(一)教師能運用客語教學，能配合學校主題活動設計教學教案。
(二)學生能讀寫客家語，用客家語表達自己的意思。
(三)提高學生通過客語初級認證的人數。
二、 客語環境校園化
(一)教師能製作客語諺語，能將客語融入教室教學單元佈置中。
(二)學校能將學校建築、學校特色客語化，並標示在校園環境中。
三、 客語教學資訊化
(一)教師將資訊媒體融入客家語教學。
(二)教師能運用資訊科技製作客語教學媒體從事客語教學。
(三)學生能利用資訊科技輔助客家語學習。
四、 客語教學日常化
(一)教師教學時能輕易使用客語補充教學。
(二)教師能簡易的運用客語文化，融入在平日教學活動中。
(三)學生能將客語及客家藝文活動融入平日學習情境中，輕鬆而頻繁。
(四)家長能在不經意中運用客語文化在日常生活上。
五、 客語文化生活化
(一)客家文化融入學校生活中，不管是教學或休息時，均能將客語文化瑯瑯上口。
(二)客家文化能融入師生平日互動中，深植師生的外顯行為。
(三)學生間的交流均能以客語文化為主體。
(四)親子間平日生活相處均能因客語文化而貼近彼此。

玖、本計畫經校長核准後實施，修正時亦同。

拾、本計劃經核定經費執行後，若有結餘款，將全數繳回。