卡爾·羅傑斯
羅傑斯認爲，“好的人生，是一種過程，而不是一種狀態；它是一個方向，而不是終點。”能夠達到這一種目標的人就是心理和諧的人。
作爲心理和諧的人，有幾個特點：
1、他們坦誠地對待自己的經歷
2、他們試圖生活在現實的空間里
3、他們願意相信自己的感覺
4、他們能夠深刻而敏感地體會自己的情感
羅傑斯認爲，人本主義的、以個人爲中心的和以過程爲定向的學習方式有以下十條學習原則：
1、人類生來就有學習的潛能–羅傑斯學習原則的基本假設。
2、當學生覺察到學習内容與他自己目的有關時，意義學習就發生了。
3、涉及到改變自我組織（即改變對自己看法）的學習是有威脅性的，並往往受到抵制。
4、當外部威脅降到最低限度時，就比較容易覺察和同化那些威脅到自我的學習内容。
5、當對自我的威脅很小時，學生就會用一種辨别的方式來知覺經驗，學習就會取得進展。
6、大多數意義學習是從做中學的。
7、當學生負責任地參與學習過程時，就會促進學習。
8、涉及學習者整個人（包括情感與理智）的自我發起的學習，是最持久，最深刻的。
9、當學生以自我批判和自我評價爲主要依據，把他人評價放在次要地位時，獨立性、創造性和自主性就會得到促進。
10、在現代社會中最有用的學習是了解學習過程，對經驗始終持開放態度，並把它們結合進自己的變化過程中去。
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