大同國小不分類巡迴資源班個案研討會議會議照片

作者:林勁維

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訪談日期

99年03月23日

紀錄

劉人豪老師

學生基本資料

班級：五年忠班

學生家庭背景

□單親家庭 □寄養家庭

□隔代教養 □外籍配偶

■原住民

姓名：許聖安

家長(或監護人)：陳秀鳳

認輔方式

■晤談(對象：媽媽、阿姨) ■電話(對象：媽媽、阿姨)

■家訪(對象：媽媽、阿姨) □其他(說明：)

會議討論內容

該生為語文型學障生，在語文學習方面能力與同儕有顯著落差，故評量時應適當調整其評量內容與方式。

建議事項

1. 該生教學評量部分應酌予調整，因其在原班國語上課節數每週6節，資源班國語補救教學節數每週2節，故經與會人員同意後其學期國語成績評定方式日後採加權方式計算，資源班定期安排國語自編成就測驗占其國語學期成績25%；其餘75%為該生原班級相關作業、上課表現與定期評量等。

2. 補救教學方面，原班老師與資源班老師應提供相關課程來提生該生識

字量、聲韻覺識與閱讀理解能力。

臨時動議

無

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大同國小不分類巡迴資源班個案研討會議會議照片

時間：九十九年三月二十三日 地點：大同國小辦公室會客室

說明

學校行政團隊與家長討論該生在校評量內容與方式

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說明

透過會議討論後決定該生學期國語成績評定方式