真是感謝林正仁教授的啟迪
公共藝術模型設置發表說明20070518-20070524
五年 班姓名
作品名稱 10%
造型和色彩計畫 20%
作品與人的大小比例 10%
材質說明 10%
想傳達的理念 40%
安置的環境概述 10%
觀賞者的回饋 加分
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心情點滴：
5/22好不容易蒐羅編輯的簡報就要上鑑賞活動，當這節課依賴的投影機臨時當機了！真是心急混亂！看來一定要課前半小時檢查機器能不能用，規劃「雨天備案」！還有單元臨機應變的修練還不夠，五平的運氣不太好！本人就像剛畢業慌亂的陣腳！！改天要奉以水果拼盤補償回正循環，希望像「實習醫生」影集裡，為低迷的士氣找到自己的福果─可可，或者頭巾、或者儀式，消除障礙：如何和態度不友善的青少年對話！
5/23當孩子聽到自己的名字被廣播的得意神情，像得獎一般樂於必然定律的發生，誤認的光榮認知？總之，本人的身段還需再修持一番。
5/24所幸今天五愛補償回圓滿的教學成效，真是愛死這群小孩！